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1、我不胆小,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学过程,教法学法,一 教材分析,1、版本信息 2、作用 帮助儿童形成初步的价值判断能力，引导儿童培养良好的意志品格。,二 学情分析,二年级孩子年龄比较小，存在娇弱、胆小的性格特征，而道德认识、道德观念和道德判断能力也在初步形成之中；他们很可能把鲁莽、逞强、蛮干等行为误认为是勇敢。,三 教学目标,1.情感与态度： 培养学生勇敢、坚强、上进的生活态度。 2.行为与习惯： 初步养成不胆小、不娇气，勇敢的行为习惯。 3.知识与技能： 了解勇敢的具体表现，正确区分勇敢与蛮干，形成对勇敢的正确的价值判断。 4.过程与方法： 在活动中学会辨析，懂得用不同
2、的方法与同伴交流。,四 教学重难点,1、重点 培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。 2、难点 学生正确区分勇敢与蛮干。,五 教法学法,1、教法 讲授法、故事法、演示法 2、学法 讨论法、观察法、实际操作,六 教学过程,环节一：童话故事导新课 环节二：胆小国里说胆小 环节三：欣赏动画明方法 环节四：勇敢王国明勇敢 环节五：心理激励树信心,走进胆小国,环节二：胆小国里说胆小,环节二：胆小国里说胆小,环节二：胆小国里说胆小,小朋友说一说自己胆小害怕的时候。,环节三：欣赏动画明方法,1、动画河马的喷嚏 2、做勇敢的小医生,环节四：勇敢王国明勇敢,1、辨一辨 2、说一说 3、猜一猜,环节五：心理激励树信心,1、表现自己不胆小了、变勇敢了 2、学生学做信心卡,
