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1、第一章,行星地球,教师专享 【教学建议】,本章内容从学生有一定认识的天文知识入手，能够激发学 生的地理学习热情，但地球运动和光照图知识是难点，对学生 地理空间思维能力要求较高。在教学中要注意以下几点：,1紧扣课标、关注教材变化，适当调整教学策略。,2要扎实的用好现行人教版教材，不必盲目增加过多老教 材或其他版本教材内容。并注重与初中教材内容的衔接。,3重视图表分析，培养学生良好的读图、用图习惯，提高,读图能力。,4注意将抽象的知识直观化、具体化、形象化，以帮助学,生消除学习障碍。,5尽量使学生参与到教学活动之中，倡导自主学习、合作,学习、探究学习。,第一节 宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置
2、 1天体：宇宙中一切物质的存在形式。 请将下面的主要天体及其对应特征连线：,【答案】星云b,恒星a 行星d 卫星c,2天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系 统。 (2)天体系统层次,银河系,地月系,二、太阳系中的一颗普通行星,图 111,3地球的普通性：地球的_、_、平均密度 和公转、自转运动特点并不特殊。,水星,火星,土星,天王星,同向性,共面性,近圆性,质量,体积,三、存在生命的行星 1特殊性：地球是太阳系中唯一一颗_ _的行星。 2地球上存在生命体的条件,适合生物生存,和繁衍,温度,大气,液态水,知识点 1,天体和天体系统,1天体 图 112,2天体系统,图
3、113,教师专享 【知识经纬】,判断天体,天体是宇宙间物质的存在形式，包括自然天体和人造天体。 地球属于自然天体，但组成地球的物质和环境单独拿出来则不 能作为天体，如在大气中飞行的飞机、天空中的白云等。人造 航天器在宇宙中运行时属于人造天体，但返回地面后就成为了 地球的一部分，不是天体。,【针对训练】,1金星属于下列哪种天体？(,),A,A行星 C彗星,B恒星 D流星,2(2012 年东莞期中)天体系统的层次由小到大排列顺序正,确的是(,),D,A太阳系 银河系 地月系 总星系 B银河系 河外星系 太阳系 总星系 C地月系 银河系 总星系 河外星系 D地月系 太阳系 银河系 总星系,),D,3
4、距离太阳最远和最近的行星分别是( A水星、海王星 B金星、天王星 C天王星、水星 D海王星、水星,知识点 2 地球的普通性和特殊性 1地球在太阳系中的位置,图 114,2地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,(1)普通性：与其他行星相比，地球的体积、质量、平均密,度和公转、自转运动等特点并不特殊。,(2)特殊性：它是太阳系中唯一一颗存在生命的行星。,图 115,特别提示：分析一个天体是否适合生命存在和发展，应借 助地球上适宜生命存在和发展的温度、大气、水三个方面条件 来考虑，因为这些是生物生存的必要条件，只有满足了这些条 件，才可能有生命的存在和发展。,教师专享 【知识经纬】,八大行星比较,【
5、针对训练】 地球是一颗既普通又特殊的行星。据此回答 45 题。,4地球具有生命存在的温度条件，并不是因为(,),A日地距离适中,C,B地球自转周期适宜，昼夜温差较小 C各大行星各行其道，互不干扰 D日照条件稳定，不断供应地球能量,5能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是(,),A地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和,液态水,A,B地球恰好位于太阳系的中心位置 C只有地球处在一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利 于生命形成、发展 D地球是太阳系中唯一有卫星绕转的大行星,(2012 年深圳期末)太阳系是我们的家园、月球围绕地球运 转，地球处在一个得天独厚的位置上。据此，回答第 6 题。,
6、),D,6这里的“得天独厚的位置”主要指( A行星际空间安全稳定 B地球自转周期适中 C太阳光照稳定 D日地距离适中,【典例】2009 年4 月22 日清晨，金星、火星出现在东方低空， 金星、火星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的娥眉月相依相偎， 远看犹如一张“笑脸”。读图 116，完成(1)(2)题。,图 116,(1)下列天体系统中，不包含组成“笑脸”天体的是(,),C,A总星系 C河外星系,B银河系 D太阳系,图中显示的天体有：金星、火星和月球。 天体系统的层次。 金星、火星、月球属于太阳系属于银河系 属于总星系。,(2)与图示天体相比，只有地球上存在生命，有关地球上存,在生命条件的叙述，
7、正确的是(,),D,A到达地球表面的太阳辐射较多，气温较高 B地球距离小行星带较远，所受撞击破坏小 C地球大气对太阳辐射吸收作用强，温度适宜 D地球自转周期、日地距离适中，有液态水存在,地球存在生命体的条件。 适宜气温日地距离适中A 和 C 选项错。 安全的宇宙环境八大行星的运行轨道特点B 选项错。,教师专享,【备用典例】下图为公转轨道相邻的三大行星,相对位置示意图。读图回答(1)(2)题。,(1)下列有关叙述，正确的是(,),C,A为金星,B是火星,C图中天体都属于太阳系 D图中天体的公转方向不同,图中显示、两行星与地球的位置关系及各 自公转轨道的弯曲方向。 (1)行星轨道弯曲方向太阳位置、
8、与 地球位置关系为火星、为金星； (2)图中天体都属于太阳系，其公转方向都是自西向东。,(2)与、行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一,是(,),A,A.适宜的大气厚度和大气成分 B.强烈的太阳辐射和充足的水汽 C.复杂的地形和岩石圈 D.强烈的地震和火山活动,地球具备生命存在的基本条件：安全的宇 宙环境；有利的自身条件。 地球具备生命存在的基本条件结合选项， 对比分析。,水星,地球,天王星,火星,木星,平面,方向,(2012 年深圳期末)2011 年9月29日21时16分，“天宫一 号”成功发射。据此完成 12 题。,),D,1“天宫一号”所探测的天体属于( A星云 B恒星 C行星 D卫
9、星,2“天宫一号”所处天体系统中，级别最低的是(,),A,A地月系 C银河系,B太阳系 D总星系,读流星雨景观示意图(图 117)，完成 34 题。 图 117,),3图示流星体属于( A绕地球公转的天体 C绕行星公转的天体,B绕太阳公转的天体 D绕恒星公转的天体,B,4地球上的流星绝大部分都在大气中燃烧掉了，其产生的,地理意义是(,),C,A使地球表面的温度升高 B避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害 C减少了小天体对地球表面的撞击 D使地球表面昼夜温差不至于过大,据英国每日邮报报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星 运转的类地行星，距地球仅 40 光年。它是一个热气腾腾的“水 世界”，体积是地
10、球的 6 倍。据推测，这个“水世界”同样拥 有大气层，且 75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它 无法支持地球型生命的存在。据此回答第 5 题。 5天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命,存在的主要依据是(,),B,A该行星上没有水 C该行星温度太低,B该行星距离恒星太近 D该行星不存在大气层,6(2012 年揭阳期末)读材料，分析回答问题。,材料：与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与 太阳的距离适中，加上自转周期(1 天)与公转周期(1 年)适当， 使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约 为 15，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态， 形成水
11、圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量 分别为地球的6.7 倍和1.9 倍，表面温度分别达350和480； 木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量仅为地球的 4%和 1%，表面温度是150和180；更远的天王星、海 王星的表面温度则都在200以下，环境条件十分严酷。,(1)由材料可看出，生命存在应具有_之,间的温度，这是液态水的温度范围。,(2)材料中体现出地球在太阳系中独特的优越条件是,_。,(3)如果自转周期过长，对生命活动会产生什么影响？ 【答案】自转周期过长，则白天升温过高，夜晚降温过低， 无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。,0,100,日地距离适中，具有适
12、宜的温度；有液态水的存在,教师专享 (2012 年广州期末)2011 年 12 月714 日地球穿越双子座流 星群的轨道，据广州五羊天文台预测，今年双子座流星雨的极 盛期出现在12 月14 日18 时前后，全球最佳观测地点是美国和 加拿大等国家。据此回答第 1 题。,),1流星雨是( A流星体 C流星现象,B. 陨星 D. 流星体闯入地球大气层,D,读地球公转示意图，回答 23 题。,2此图包含几个天体系统？(,),B,A1,B2,C3,D4,),C,3图中最高级天体系统的中心天体是( A月球 B地球 C太阳 D银河系,4下图中火星位于(,),C,A,B,C,D,5地球大气像保护伞一样保护着地球及地球上的生命，地,球上大气层存在的原因是(,),D,A绿色植物光合作用的结果 B地球距离太阳远近适中 C太阳系中各天体的共同作用 D地球质量和体积适中,
