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1、九年级语文下册,畅 游 诗 歌 海 洋,第一单元主题阅读,1.把握诗歌意象。 2.领悟诗歌哲理。,主题目标,1.把握诗歌意象。,主题目标,“意象”包括“意”与“象”两个层面。“意”，即诗人主观的思想感情；“象”即现实生活中的事物以及想像中的万物。“意”是“象”的主宰，而“象”则是“意”的载体。 可见，意象是诗歌中熔铸了诗人主观情感的客观物象。,1、树木类 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利。 黄叶：凋零，成熟，美人迟 2、花草类 花开：希望青春人生的灿烂 。 花落：凋零失意人生、事业的挫折 3、动物类 鸿鹄：理想 追求。 鸿雁：书信对亲人的思念 4、风霜雨雪水云类: 海：辽阔 力量 深邃 气势
2、5、器物类 6、颜色类 ,诗歌常用意象及其意义,我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水,无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌
3、 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！,自由朗读,我用残损的手掌 我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥；,.【把握诗歌意象】谈谈你对诗中“残损的手掌”这一意象的理解。,残损的手掌：,第一，看修辞语的感情色彩。,主题讲解,看修辞语：“残损”是指的残缺、破损，不完整。 看中心语：“手掌”是身体一部分。,第一，看修辞语的感情色彩。,主题讲解,第二，结合特定时代特征。,1942年,日军侵华的炮火弥漫在中华大地,大片国土沦陷在日本帝国主义的铁蹄下，抗日战争进入最
4、艰难的时期，这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕 ,这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。我用残损的手掌就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。,主题讲解,主题讲解,.【把握诗歌意象】谈谈你对诗中“残损的手掌”这一意象的理解。,残损的
5、手掌：,是指导的诗人在革命中被残害的身体，象征祖国遭受的伤痛和屈辱，表现诗人坚强不屈的意志和对祖国炽热的爱。,2.领悟诗歌哲理。,本课时目标,第2题：【赏析表现手法】祖国啊，我亲爱的祖国运用了对比的表现手法，以祖国的落后衰败与现在的蓬勃腾飞进行新旧对比，表现了诗人对祖国的深情和希望， 请从对比的角度对本诗进行简要赏析。,本课时目标,主题讲解,主题讲解,第2题： 【赏析表现手法】祖国啊，我亲爱的祖国运用了对比的表现手法，以祖国的落后衰败与现在的蓬勃腾飞进行新旧对比，表现了诗人对祖国的深情和希望,请从对比的角度对本诗进行简要赏析。 答：国土沦陷前后的对比，突出表现了祖国遭受的苦难及诗人的凄楚、忧愤
6、之情；沦陷区和“ 辽远的一角” 的对比，表达了诗人对祖国光明未来的期待、向往及坚定的信念。,一个人要走过多少路 才能成为真正的男子汉 一只白鸽要飞越过多少片大海 才能在沙滩上得到安眠 炮弹要多少次掠过天空 才能被永远禁止 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,一座山要伫立多少年 才能叫作沧海桑田 人们究竟要活到多久 才能被允许拥有自由 一个人要多少次回首 才能做到真正的视而不见 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,一个人要抬头多少次 才能望见天空 一个人有多少只耳朵 才能听见哭声 究竟要失去多少条生命 才能知道太多的人已经死去 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这
7、风中飘扬,1.【把握诗歌意象】诗歌中的“白鸽”和“炮弹”这两个意象各指的是什么?,阅读文章 答案在风中飘扬，完成后面3-5题。,答案在风中飘扬 鲍勃迪伦,“白鸽” 指和平 “炮弹” 指战争,主题讲解,主题讲解,2.【理解诗歌内容】结合诗歌内容，思考诗人在追寻哪些事物的“答案”。,战争与和平 现实与理想,一个人要走过多少路 才能成为真正的男子汉 一只白鸽要飞越过多少片大海 才能在沙滩上得到安眠 炮弹要多少次掠过天空 才能被永远禁止 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,一座山要伫立多少年 才能叫作沧海桑田 人们究竟要活到多久 才能被允许拥有自由 一个人要多少次回首 才能做到真正的视而
8、不见 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,一个人要抬头多少次 才能望见天空 一个人有多少只耳朵 才能听见哭声 究竟要失去多少条生命 才能知道太多的人已经死去 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,阅读文章 答案在风中飘扬，完成后面3-5题。,答案在风中飘扬 鲍勃迪伦,一个人要走过多少路 才能成为真正的男子汉 一只白鸽要飞越过多少片大海 才能在沙滩上得到安眠 炮弹要多少次掠过天空 才能被永远禁止 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,3.【品味诗歌语言】从修辞的角度分析其表达效果。,运用反复的修辞手法，强调了答案的飘忽不定与不可捉摸。,主题讲解,一座山要伫立
9、多少年 才能叫作沧海桑田 人们究竟要活到多久 才能被允许拥有自由 一个人要多少次回首 才能做到真正的视而不见 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,一个人要抬头多少次 才能望见天空 一个人有多少只耳朵 才能听见哭声 究竟要失去多少条生命 才能知道太多的人已经死去 答案啊，我的朋友，在风中飘扬 答案它在这风中飘扬,阅读文章 答案在风中飘扬，完成后面3-5题。,答案在风中飘扬 鲍勃迪伦,通过诗中的修辞语揣摩“感情色彩”，结合特定的“时代特征”来把握诗歌意象和意境。,小结,知识链接,1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感
10、情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。 作用：突出本体的特征。 3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。,表现手法,5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：强化论点。散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。,表现手法,
