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1、学业分层测评( 十三 ) 语言运用层 1填入下列句子中横线处的词语最恰当一项是( ) (1) 记者在现场看到，李克强召集参与救灾工作的各部门负责人在一个临时搭起的帐篷 里，打着手电筒，_今晚的救灾工作。 (2) 市民吐槽5 年买房 _历史，被房产中介忽悠成家常便饭。 (3) 受到诸多政策因素、制度因素的制约，理财产品市场发展尚不规范完善。创新理财 产品的结构设计是_解决的问题。 A部署心酸亟待 B布置辛酸急需 C布置心酸急需 D部署辛酸亟待 【解析】“部署工作”和“布置工作”都是正确的说法，只是所表述的范围不同。“部 署工作”是对大的范围而言的，如中央部署反腐败工作，是对全国而言的，具有较为宽
2、广的 领域和统领的意思。而“布置工作”通常所指的范围较小，限定在一定的范围，内容也较为 细致，如某处长对所领导的下属布置工作等。“辛酸”， 形容痛苦和悲伤， 如“辛酸泪”“辛 酸的往事”；“心酸”指心里悲痛，如“心酸落泪”。“急需”，动词，紧急需要，急需处 理；“亟待”，迫切等待，急切需要。 【答案】D 2下列各句中，没有语病的一句是( ) A近年来，通过北京国际图书博览会、东京国际书展、首尔国际图书展等平台，使中 国出版机构与相关国家的文学版权交易不仅越来越活跃，而且逐步走向规范。 B根据数据显示，如今苏州市范围内共有养老机构221 家、机构养老床位5791 5 张， 千名老人拥有机构养老床
3、位38.4 张，供求极不平衡。苏州面临着养老服务的严峻挑战。 C一个科研项目的成果转化需要经历不断成熟、主动推广并被社会所认识和认可的过 程，这需要一定的时间周期，有的成果在几十年的时间跨度内仍可持续可能衍生商业价值。 D环保部发布通知，要求北京、天津、上海、河北等13 省区市开展大气污染物源排放 清单编制试点工作，目前，北京已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。 【解析】A项，成分残缺，介词淹没主语，删去“通过”或“使”。B项，句式杂糅， 删去“根据”或“显示”。C项，语序不当，把“可能”移到“在几十年”前面。 【答案】D 3填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 几百年的禁书
4、、焚书、战乱、文字狱、封建迷信等等，使文化典籍丧失无数，唯独文学 名著大多无恙，至今依然生气如故，_。 A恐怕主要是因为它们早已成为普通人民宝贵的精神食粮，始终在民间流传。 B推其原因，是它们早已成为普通人民的精神食粮，所以始终在民间流传。 C细心分析，似乎它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮。 D究其缘由，是因为它们始终是在民间流传，已成为普通人民宝贵的精神食粮。 【解析】从上文“唯独”“至今依然生气如故”等表述的肯定语气来看，宜保持语气 的一致性，也用肯定语气的表述，A、C两项中“恐怕”“似乎”不妥当。“如故”的原因， 从根本上说应该是“已成为精神食粮”而不是“在民间流传”，
5、所以选B项。 【答案】B 4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过15 字。 名由实美，古往今来，莫不如此。 _ _，由李冰父子想到都江堰，由韩愈想到潮 州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代，由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里，由 杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村。其人已与为之奋斗的事业交融在一起。或许， _ _， 然而，在建立自我、 追求忘我的过程中，他们的名， 早已口口相传， _ _， 镌刻进历史。 名由实美， 这名终归是由人民群众给予的，也只有人民群众的认可才经得起大 浪淘沙的考验。 答：_ _ 【解析】这是一道语言运用的综合考
6、核的内容，注意上下文的衔接和前后的照应。此 类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境， 根据上下文的 句子结构、 逻辑顺序等来分析推理、判断。第一处根据“由李冰父子想到都江堰，由韩愈想 到潮州的韩江韩山，由白居易想到白堤。再看当代， 由焦裕禄想到兰考，由孔繁森想到阿里， 由杨善洲想到大亮山，由沈浩想到小岗村”填写“回望历史”；第二处根据“或许”“然 而，在建立自我、追求忘我的过程中，他们的名，早已口口相传”填写“当初他们并没 有想到留名”。第三处根据“镌刻进历史”填写“深深地印在人民心上”。 【答案】回望历史当初他们并没有想到留名深深地印在人民心上 5节日期间“抢红包
7、”成为最热的话题。“过节亲友如相问，就说我在抢红包。” 长辈给晚辈发，老板给员工发，朋友、同学相互派发，有的还玩起“红包接龙”，手气最佳 的接着派发。 “抢红包”游戏大有旋风席卷之势。与此同时， 有关“抢红包”的争议也越来 越大。你如何看待节日期间火爆的“抢红包”行为？请明确表态并谈谈你的理由。 要求：观点明确；至少列出两条理由；语言简明连贯。 _ _ _ 【解析】这是一道根据所给语段按要求写文段的试题，这类试题考查的是学生理解和 概括主要信息的能力和表达应用的能力，所以在答题的时候考生要明确自己的观点态度，然 后用自己的语言加以整理和概括。比如，根据对本题的理解可以概括为：我觉得很好。无 论
8、是发红包， 还是“抢红包”，都让参与者收获了前所未有的快乐。网络抢红包增强了节 日的喜庆气氛、 加强了人与人之间的交流。网络红包从相对疏离的关系中获得收益，这种 惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社会认同。当然，也可以概括为： 我认为不好。 理由合理，语言简明连贯即可。 【答案】示例一：我觉得很好。无论是发红包，还是“抢红包”，都让参与者收获 了前所未有的快乐。网络抢红包增强了节日的喜庆气氛、加强了人与人之间的交流。网 络红包从相对疏离的关系中获得收益，这种惊喜带来的幸福感让人感受到更广泛的关爱和社 会认同。 示例二：我觉得不好。冲淡了节日的味道，让传统佳节成了“抢红包节”。冷了亲 情，
9、“抢红包”成了年轻人与中老年人的“新隔阂”。伤了身体，有人不分昼夜，机不离 手，以致眼迷离、手抽筋。 阅读提升层 阅读下面的文字，完成69 题。 冬雨 王蒙 今年冬天的天气真见鬼，前天下了第一场雪，今天又下起雨来了，密麻麻的毛毛雨，似 乎想骗人相信现在是春天，可天气明明比下雪那天还冷。我在电车站等电车，没带雨具，淋 湿了头发、脖子和衣服；眼镜沾满了水，连对面的百货店都看不清。 下午有几个学生在我的课堂上传纸条，使我生了一顿气。说也怪，作了20 年小学教员 了，却总是不喜欢小孩子，孩子们也不怎么喜欢我。校长常批评我对学生的态度不好。细雨 不住地下，电车老不见来，想想这些事，心里怪郁闷。 当当当，
10、车来了，许多人拥上去，我也扯紧了大衣往上走，在慌忙中，一只脚踩在别人 的鞋上，听见一个小伙子叫了一声。 我上了车，赶忙摘下了沾满了水的眼镜，那年轻人也上了车， 说： “怎么往人脚上走呀！ ” 我道了对不起，掏出手帕擦眼镜，又听见那人说：“真是的，戴着眼镜眼也不管事，新皮 鞋” 我戴上眼镜， 果然看见他那新鞋上有泥印子。他是一个头发梳向一边的青年，宽宽的额 头下边是两道排起来的眉毛，眼睛又大又圆，鼻子大而尖，嘴里还在嘟哝着，我觉得这小伙 子很“刺儿”，对成年人太不礼貌，于是还他一句说：“踩着您的新鞋了，我很抱歉。不过 年轻人说话还是谦和一点好！” “什么？”他窘住了，脸红了，两道眉毛连起来。我知
11、道他火了，故意轻轻地、倚老卖 老地咳嗽了几下。 就在纠纷马上要爆发的时候，忽然电车的另一边传来一阵掌声。我们俩回过头， 只见那 边一部分人离开了座位，一部分人探着身子，注视着车窗，议论着、笑着。 我不由得走过去。原来大家是围着一个小姑娘。那小姑娘梳着小辫子，围着大花围脖， 跪在座位上，聚精会神地对着玻璃。再走向前一步看，才知道她是在玻璃上画画；乘客呼出 的气沾在密闭的窗玻璃上，形成一层均匀的薄雾，正好作画板。 那小姑娘伸出自己圆圆的小 指头， 在画一座房屋。 她旁边座位上跪着一个更小的男孩子，出主意说： “画一棵树， 对了， 小树， 还有花， 花”小姑娘把头发上的卡子取下来画花，这样线条更细。
12、我略略转动一 下目光， 呵唷， 左边的几个窗玻璃上已经都有了她的画稿了，一块玻璃上画着大脑袋的小鸭 子，下面有三条曲线表示水波，另一块玻璃上画着一艘轮船，船上还飘扬着旗帜，旗上仿佛 还有五颗星；哈哈，这一块玻璃上是一个胖娃娃，眼睛眯成一道线，嘴咧得从一只耳朵梢到 另一只耳朵梢回头来看，她的风景画刚刚完成，作为房屋、花、树木的背景的，是连绵 的山峰，两峰之间露出了太阳，光芒万丈。 “这个更好！”一个穿黑大衣的胖胖的中年女人说。 “好孩子，手真利落！”一个老太太说。 车停了， 下车的人在下车以前纷纷留下了夸赞小画家的话。那女孩好像根本没有听见这 些议论，只是向身旁的男孩说：“弟弟，再画一个好不好？
13、”男孩连连说：“好，好，再画 一架大飞机！ ”两个人就从座位上下来，向右边没有画过的窗玻璃走去。车上的人本来不少， 又聚在一端，就显得很挤，但大家自动给他们让了路和座位。隔着许多人， 我只看见那小画 家的侧面， 她的额上、 鬓上的头发弯曲而细碎，她的头微扬着， 脸上显出幸福和沉醉的表情； 她弟弟的样子却俨然是姐姐的崇拜者，听话地尾随在姐姐后面。 车到“平安里”了，小画家已经在所有的玻璃上留下了自己的作品。她拉着弟弟准备下 车，别人问她在哪儿上学，叫什么名字，她只是嘻嘻地笑，没回答。我退到车门边，欣赏着 她天真活泼而又大方的样子。她就要下车了， 忽然目光停留在我身上，然后深深地给我鞠了 一个大躬
14、：“赵老师！”她的弟弟也随着给我鞠了个躬。 “这难道是我们学校的学生？”我大吃一惊，想看看她胸前戴着校徽没有，她已经下去 了，在车外边一蹦一跳地走在细雨里，很快地消失了矮矮的身影。 所有的视线都集中到我身上了，都友善地、羡慕地、尊敬地看我，使我一时手足无措， 只好哼着哈着往电车的另一端走，一转身， 正好看见那被我踩了新鞋的小伙子，才想起这儿 还有一场未了的纠纷。那小伙子看见我，想躲开， 又躲不开了，露出了一种怪不好意思的样 子。 电车上的乘客亲切地互望着，会心地微笑着，好像大家都是熟人，是朋友， 好像有什么 奇妙的东西赋予了这平凡的旧车厢以魅力，使陌生的乘客变得亲近，使恶劣的天气不再影响 人的
15、心绪了。 1957 年( 有删节 ) 6下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( ) A小说采用了“欲抑先扬”的技法，使情节多变，形成波澜，造成对比，给读者留下 了深刻的印象。 B小说开头部分，通过冬雨、寒冷，拥挤的人群，不文明的推搡与碰撞，渲染了低郁 的心情，为后文作了铺垫。 C作者通过“就在纠纷马上要爆发的时候，忽然电车的另一边传来一阵掌声”一句话， 巧妙地过渡到对小女孩姐弟俩画画举动的描写。 D小说叙述小女孩姐弟俩画画的过程，综合采用了记叙、描写、议论等表达方式，让 画画的过程生动细腻，充满诗意。 E差点儿与“我”发生纠纷的小伙子最后“怪不好意思”起来，因为他明白了“我” 的身份，知道“我”是一位老师。 【解析】A项，“欲抑先扬”判断错误，应为“欲扬先抑”；B项，正确，此项具有 概括性； C项，正确，根据原文直接可以判断；D项，“议论”判断错误，小说该部分没有 “议论”这种表达方式；E项，错误，此原因不是根本的。 【答案】BC 7小说中小女孩的形象给读者留下了深刻的印象。请结合小说简要分析小女孩形象的 特点。 _
