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1、 1 / 12 七年级下学期语文期末试卷七年级下学期语文期末试卷 一、选择题（共一、选择题（共 2 题；共题；共 4 分）分） 1.下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A. 他们的青春，他们的生命都献给了他们亲爱的祖国，真是青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 B. 这起重大事故鲜为人知 ， 引起了全国人民的关注。 C. 周恩来一生至情至性、至高至圣、大智大勇、鞠躬尽瘁。 D. 在西方基督教国家里，圣经是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。 2.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 我市即将开展中小学生艺术节活动，旨在提高学校艺术教育的氛围。（把“提高”改成“营造”）
2、 B. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，使人感到非常自豪。（删除“使人”） C. 这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获胜”改为“胜负”） D. 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花 钱。（删去“因为”） 二、句子默写（共二、句子默写（共 1 题；共题；共 5 分）分） 3.根据课文默写古诗文。 （1）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生） （2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰） （3）木兰诗中运用互文的修辞手法，写出战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：_， _。 （4）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物
3、描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是： _，_。 （5）默写龚自珍的己亥杂诗（其五）。 _，_。 _，_。 三、字词书写（共三、字词书写（共 1 题；共题；共 4 分）分） 4.根据拼音写出相应的词语。 （1）既要防止权力过分集中,也要防止职责不清、政通人和,只有这样才能保证各机构互相 jin d （_）,运转有序。 （2）维西解释了半天，可戴维脸上还是一副 m mng（_）的神情。 （3）法国人一般却都不大主动递送名片,双方见面寒喧几句甚至 hi ku tin kng （_）地聊一番 也就各自走开。 （4）小张满脸惊慌地跑进屋子，y w ln c（_）地叙述着刚刚发生的一幕。 四、
4、语言表达（共四、语言表达（共 1 题；共题；共 5 分）分） 5.将下列内容概括成一句话新闻，不超过 14 个字。 2 / 12 中国科学院动物所得汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998 年起设立的 爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。 五、课内阅读（共五、课内阅读（共 1 题；共题；共 8 分）分） 6.阅读下面文段，完成下列小题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊
5、，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ （1）解释下列划线字在句中的意思。 晋陶渊明独 爱菊（_） 予独爱莲之出淤泥而不染 （ _ ） 陶后鲜 有闻（_） （2）把文中划线句子翻译成现代汉语。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 牡丹之爱，宜乎众矣！ （3）对爱莲说内容和写法理解分析不正确的一项是（ ） A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的 恶浊世风的鄙弃。 B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和 追求。 C.文
6、中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。 D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹 的赞美之情。 六、课外阅读（共六、课外阅读（共 1 题；共题；共 12 分）分） 7.阅读 甯（n ng）越，中牟之鄙人也。苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也?”其友曰；“莫如学。 学三十岁则可以达矣。”甯越曰：“请以 十五岁。人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。”十五岁而周威公 师 之。矢之速也，而不过二里，止也；步之迟也，而百舍 ， 不止也。今以宁越之材而久不止， 其为诸侯师，岂不宜哉? （注释） 中牟：地名。周威
7、公：战国西周国君。矢：射出的箭。舍：古代度量单位，三十里为 一舍。 （1）下列各组句子中，加点字意思相同的一项是（ ） A.苦 耕稼之劳/何为而可以免此苦 也 B.谓 其友曰/权谓 吕蒙曰 C.十五岁而周威公师 之/三人行，必有我师 焉 D.请以 十五岁/自以 为大有所益 （2）请用“/”给文中划线句子断句。 3 / 12 人将休吾将不敢休人将卧吾将不敢卧。 （3）从选文上看，甯越身上有哪些优点？ 七、现代文阅读（共七、现代文阅读（共 2 题；共题；共 25 分）分） 8.阅读手写比打字有助记忆一文，完成下列小题。 夜光杯今年 2 月 7 日的一篇医生的字的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历
8、单的字迹 工整清秀，现今已是非常稀罕。我想起了另外一个关于手写的话题，那就是记（英文）笔记时，是手写好 还是打字好？ 这个问题一直有争论，因为不可否认的是打字的速度更快，当然要具有这种速度，必须受过专门的 打字训练。但是有美国教授研究后认为，手写笔记有助于学生在教室里集中注意力，习惯于手写笔记的 学生学习成绩也较好。较之喜欢用英文速写方法的学生，用普通书法记笔记的学生能学到更多知识，对 信息的记忆也更持久，更乐意把握新的思路。和用键盘相比，手写能紧扣人的思维，使获得的信息更有 条理。 统计显示，听课时用键盘记笔记速度更快，打字和手写每分钟的速度之比大约是 33 字比 22 字。在 短时期内，打
9、字是有优势的。圣路易斯华盛顿大学的一位教授_年做过一项调查，上课甫结束立即对 学生进行跟踪，结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容，对上课内容进行测验的成绩也比“手写族” 要好一点。 问题是这种优势是暂时的，经过 24 小时，“打字族”对自己记下的东西全忘记了，他们在键盘上敲下 的长长的笔记太表面化，也太肤浅了，无助于他们回忆起上课的内容。相反，“手写族”能够持久记忆课堂 讲课内容，甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。很显然，手写会把听到的东西更 深地记住。用普通书法记笔记更便于温习上课内容，因为它们较之速记法组织得更好。 人们要问，“打字族”能记下较多的内容，为什么掌握的
10、知识反而少呢？研究证实，打字是一种机械 反应，对听到的东西是逐字逐句地记下；“手写族”记下较少的东西，但是在记下的同时也在思索，并且对 内容有了一个消化。 具有讽刺意味的是，高科技含量的笔记本电脑人见人爱，它可以使打字更快，但恰恰对学习知识是 有害的；手写可以增强对知识的记忆，然而有统计说，手写平均只能记下30%左右的内容，为了跟上讲课 者的速度，手写会漏掉一些重要的限定词，省略掉一些关键的细节所以手写还大有改进的余地。 （1）下列说法不符合文章内容的一项是（ ） A.本文就手可以增强记忆的持续性进行说明。 B.手写记忆久，紧扣人的思维，使获得的信息更有条理。 C.打字记笔记速度比手写记笔记速
11、度快。 D.手写比打字有助记忆，因此要摒弃打字。 （2）第段划线部分运用了什么说明方法?（ ） A.举例子 B.打比方 C.下定义 D.列数字 （3）生活中，你喜欢打字还是手写，谈谈你的看法。 9.阅读 4 / 12 奶奶的玉簪子 王秋珍 奶奶的玉簪子不见了！ 那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶 再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶 的发髻上，就像奶奶平静的生活。 丢了玉簪子，就是丢了奶奶的命。 奶奶终日愁眉紧锁。 爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子找吧。小时候
12、，他找东西可机 灵了。” 奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就几次三番地给父亲打电话。 父亲回家了。 见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。” 奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞 走。父亲让奶奶好好回忆，回忆玉簪子没有前，自己去过哪些地方。 父亲跟着奶奶来到了田野。 田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰 它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪 子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不
13、爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把 扁豆种在家门口。”父亲哦了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。 走进菜地，一畦畦的菜好热闹呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶 带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分 的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前说坏话，要宰相比干挖心来表忠诚。比干临死前，姜子 牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，骑上马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照做 了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。” 奶奶点了点头，说：“小时候
14、，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光 了。 奶奶又带着父亲来到了老房子。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布 机。这些年，奶奶并不用它了，可她还是经常要上去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下 下、角角落落都不能放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在 这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。” 在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常要打 开它。玉簪子会不会遗落在里边了？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。 他看到了什么？ 一把已经缺脚的弹弓、
15、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书还有涂鸦着很多扁豆花的画。 奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这只弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带我登门道歉，还给人 家装上了玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱”父亲说着 说着，眼睛有些发涩了。 父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。 他看到了什么？ 5 / 12 一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！ 奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。 如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不 到？ 奶奶总是笑而不语。 一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我
16、已经三年没回家了。” （选自微型小说选刊2018 年第 7 期） （1）根据下面的提示填空,将小说情节补充完整。 不见簪子爷爷寻找_田垄上找菜地里找_）找到簪子 （2）“玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？ （3）赏析文中划线的句子。（运用了什么描写方法？表现了奶奶怎样的内心世界？） 奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。 （4）阅读全文,概括小说的主题。 八、作文（共八、作文（共 1 题；共题；共 1 分）分） 10.阅读下面的文字，按要求作文。 共同抗击 2020 年初的“新型冠状病毒”疫情，对于全体中国人来说，是一段难以忘怀的记忆。我们经历 了安静的春节、停滞的交通、漫长的寒假、网课云学习、复工复课一路走来，我们感受到了团结的力 量、信念的力量、奋斗的力量、知识的力量、自律的力量甚至是安静的力量。 请以“有一种力量，叫 ”为题，写一篇不少于 500 字的文章。 要求：将题目补充完整，然后作文；书写整洁，不得出现真实的姓名和校名。 九、名著阅读（共九、名著阅读（共 1 题；共题；共 11 分）分） 11.阅读下面的名著选段，完成后面小题 “先生，”我喊道，“您想
