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1、让“特殊生”在爱的阳光下闪亮 司寨乡前新乡屯小学 张和灵 作为一名班主任,爱一个品学兼优的学生不难,而爱一个有重大缺陷的“特殊生”并非易事。为了实现“一切为了学生,为了学生一切。 ”这一教育理念,我在我们班推行“爱心与我同行”主题结对子活动,请每个品学兼优的学生至少与一位 “特殊生”结成对子。特殊生形成的原因是多方面的,有学生自身的问题,有家庭社会的影响,也有学校教育的责任。一部分特殊生有着“赏识饥渴”的心理,他们需要关爱,需要被信任,却一直都得不到。一些“笨”学生他们也有灵光一现的时候,只是他们学习不得法才成为“学困生” 。另外,特殊学生经常受到老师、家长、同学的另眼相待,渐渐滋长了抵触情绪
2、。其实他们是最需要关爱的群体。例如:我班女生小华身上有太多不招人喜欢的地方。她的指甲很长时间才会剪一次,甲缝里经常是黑黑的;她会在夏天里把一件衣服连续穿几天也不换洗,任凭衣服上的污渍在大家眼前晃来晃去发出难闻的气味;她“有仇必报” ,尤其对待男生,就算被旁边人无意中碰到了,也会回手打对方一下然而,我想说的是,原谅这个孩子吧!我们应同情和怜悯,因为她有一个无法选择和改变的家庭。她的母亲不是一个正常人,他的父亲又常年在外打工,小华缺乏安全感。他总认为周围的人都瞧不起她,故意找她的麻烦,与同学们的关系也因此紧张。她经常大喊大叫,做出很气愤、什么都不怕的样子,其实是自我保护意识过于强烈。小华就像一朵开
3、在墙角的花,生长在生活的边缘。我改变不了她生长的位置,就多给她施肥、浇水吧!我把她与我班的卫生委员小雪结成对子,小雪是个热心肠,她善良、热情、关爱同学,我相信她与小华结成对子会收到意想不到的收获。调皮大王小旭与稳重的班长王明结成对子总之,我因人、因学生的生活习性而异,在他们自愿的基础上给他们结成了不同的对子。拍球效应让我懂得:班主任工作就像拍篮球,拍篮球时用力越大,篮球跳得越高。同样的道理,班主任对学生的期望值越高,学生的潜能发挥就越充分,取得的成绩也会越好。反之批评学生的不良行为时,火气越大,学生的抵触情绪也会越强。所以,作为班主任的我在“爱心与我同行”活动中,注意爱的教育和感化,通过情景表
4、演、自我独白、行为塑造、问题讨论、成就展示、感情表达、自我推销、缓解冲突、造就乐趣等活动形式,鼓励每个学生尽情地表现自我,享受成功的喜悦,进而更加了解自己、欣赏自己、相信自己,让特殊生在爱的阳光下闪亮。在班集体中,每个学生都有享受快乐的权利,作为班主任,要尊重学生的差异,以一份宽容之心,鼓励他们展示真实的自我,放飞自己的理想,让他们以自己的方式幸福成长,而班主任所要做的就是欣赏,就如同在雨雪大的时候给他们递上一把漂亮的雨伞。实践告诉我:班主任拥有一颗博大无私的爱心,接受同学间的差异,给他们一份信任和理解、常把“数生十过”换作“奖生一长”是促进学生健康成长的宝贵养料,是让“特殊生”闪亮的灵丹妙药。(司寨中心校 所投栏目:文学百花园 教育随笔 手机 13938707028)