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1、让“特殊生”在爱的阳光下闪亮 司寨乡前新乡屯小学 张和灵 作为一名班主任，爱一个品学兼优的学生不难，而爱一个有重大缺陷的“特殊生”并非易事。为了实现“一切为了学生，为了学生一切。 ”这一教育理念，我在我们班推行“爱心与我同行”主题结对子活动，请每个品学兼优的学生至少与一位 “特殊生”结成对子。特殊生形成的原因是多方面的，有学生自身的问题，有家庭社会的影响，也有学校教育的责任。一部分特殊生有着“赏识饥渴”的心理，他们需要关爱，需要被信任，却一直都得不到。一些“笨”学生他们也有灵光一现的时候，只是他们学习不得法才成为“学困生” 。另外，特殊学生经常受到老师、家长、同学的另眼相待，渐渐滋长了抵触情绪
2、。其实他们是最需要关爱的群体。例如：我班女生小华身上有太多不招人喜欢的地方。她的指甲很长时间才会剪一次，甲缝里经常是黑黑的；她会在夏天里把一件衣服连续穿几天也不换洗，任凭衣服上的污渍在大家眼前晃来晃去发出难闻的气味；她“有仇必报” ，尤其对待男生，就算被旁边人无意中碰到了，也会回手打对方一下然而，我想说的是，原谅这个孩子吧！我们应同情和怜悯，因为她有一个无法选择和改变的家庭。她的母亲不是一个正常人，他的父亲又常年在外打工，小华缺乏安全感。他总认为周围的人都瞧不起她，故意找她的麻烦，与同学们的关系也因此紧张。她经常大喊大叫，做出很气愤、什么都不怕的样子，其实是自我保护意识过于强烈。小华就像一朵开
3、在墙角的花，生长在生活的边缘。我改变不了她生长的位置，就多给她施肥、浇水吧！我把她与我班的卫生委员小雪结成对子，小雪是个热心肠，她善良、热情、关爱同学，我相信她与小华结成对子会收到意想不到的收获。调皮大王小旭与稳重的班长王明结成对子总之，我因人、因学生的生活习性而异，在他们自愿的基础上给他们结成了不同的对子。拍球效应让我懂得：班主任工作就像拍篮球，拍篮球时用力越大，篮球跳得越高。同样的道理，班主任对学生的期望值越高，学生的潜能发挥就越充分，取得的成绩也会越好。反之批评学生的不良行为时，火气越大，学生的抵触情绪也会越强。所以，作为班主任的我在“爱心与我同行”活动中，注意爱的教育和感化，通过情景表
4、演、自我独白、行为塑造、问题讨论、成就展示、感情表达、自我推销、缓解冲突、造就乐趣等活动形式，鼓励每个学生尽情地表现自我，享受成功的喜悦，进而更加了解自己、欣赏自己、相信自己，让特殊生在爱的阳光下闪亮。在班集体中，每个学生都有享受快乐的权利，作为班主任，要尊重学生的差异，以一份宽容之心，鼓励他们展示真实的自我，放飞自己的理想，让他们以自己的方式幸福成长，而班主任所要做的就是欣赏，就如同在雨雪大的时候给他们递上一把漂亮的雨伞。实践告诉我：班主任拥有一颗博大无私的爱心，接受同学间的差异，给他们一份信任和理解、常把“数生十过”换作“奖生一长”是促进学生健康成长的宝贵养料，是让“特殊生”闪亮的灵丹妙药。（司寨中心校 所投栏目：文学百花园 教育随笔 手机 13938707028）
