《内蒙古2014-2015学年高一上学期期中一考试语文试题 含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古2014-2015学年高一上学期期中一考试语文试题 含答案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、出题人：段飞 2014-10-17本试卷分第一卷（阅读题）和第二卷（表达题）两部分，总分 150 分，考试时间 150 分钟。第一卷（阅读题 共 70 分）一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题（9 分，每小题 3 分）围棋和象棋在中国的棋林之中，影响最为 深远者当属围棋和象棋。俗 语 有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋 盘和棋子折射出中国 传统社会的缩影。相通之 处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布;棋子以颜色不同构成两方以对垒 拼杀。但再加考察， 则大有区别。先说围棋。围棋棋子除按颜色区 别为黑白二方之外，所有棋子在功能上无任何区
2、别，性能相同，地位相等。其胜负的标 志就是所占地盘之大小。而欲占领地盘，就必须至少有两口各自独立的“气眼”。 “气眼” 就是自己的活动空间， 对方不得侵入，象征着中国古代的城池。要想生存发展，就必须拥有根据地；而要有根据地，就必 须有回旋的空 间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地 盘联成一片；要想地 盘不失，就必 须以所有城池作为依托。孤立棋子“ 人” 单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。群体力量大于个体，占得空间则取得 胜利，体 现的是人类早期的追求目 标和较为平等的价值观念。象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、 马、 车、炮、兵等七种
3、。 胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不 为输; 而将帅若遭不测(被将死) ，未失一子亦算失败。车可横冲直撞，所向披靡；马可腾越出击，纵横驰骋；炮可隔子发威，火力凶猛；士、象拱卫城池，以身 护帅；兵、卒则亦步亦趋，只进不退。就本领与杀伤力而言，将帅属于最为无能之辈，不仅行动迟缓，杀伤力差，且不能越孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。 车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局 时炮似乎稍 胜于马，而残局中 则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底 则成“ 老卒
4、”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建社会的典型和 缩影。围棋早于象棋。 博物志云：“ 尧造围棋，丹朱善棋。 ”虽不可信，但产生于严格的等级制度形成之前，应无异议。其各子平等，机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中“民本思想”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和 为 保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上 “楚河、 汉界”作为佐 证，其生辰八字 则大抵可定矣。围棋弈者主观能动性大，自主性 强。不必 为保全先行设定之 统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必 须经受折马损炮甚至丢 掉爱车的痛苦，而只是 为了
5、那位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾 于群体安危之上，甚至要 牵制作 为局外人身份的弈者，这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影，是典型的中国 专 制思维的折射。从游戏法则角度看，围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思 维方式和价值观念。围棋的存在表明中华 文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考 虑到
6、中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表 现出来的便可视为 先民为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和誓死如归、杀 身成仁的牺牲精神。 这两种精神和理念相 辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。(选自阅读与作文2008 年第七期，有删改)1.下列有关“象棋”的说法，不正确的一项是（ ）A.象棋的胜负只取决于将帅的存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；下象棋的首要任务就是将死对方的将帅。B.在象棋中，将帅行动迟缓，杀伤力差，最为无能；车乃棋中至宝，地位最高，本领最大，万不可轻弃。C.本领有限，作用不彰，前景黯然，结局惨烈的当属兵卒，是等级社会中处于最底层的生动具体的体现。D.下象棋要经受折
7、马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，一切只为保老帅，这种游戏规则是典型的中国专制思维的折射。2.下列表述完全符合原文意思的一项是（ ）A.围棋中孤立棋子“人”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡，体现出人类的终极目标和平等价值观念。B.象棋中马、炮地位相等，开局时炮胜于马，而残局中则马胜于炮。马可纵横驰骋；炮可隔子发威，二者各具威力。C.围棋弈者主观能动性大，自主性强，以全局形势为依据进行判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活，受限制多，没有主观能动性。D.围棋和象棋的思维方式和价值观念虽不同，但围棋体现的平等理念、民主精神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成，共同支撑着中华民族的
8、精神大厦。3.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）A.围棋必须要有自己的根据地，要有一个气眼，否则没有回旋的空间。因而下围棋就是要多造气眼多占地盘，地盘多者为胜。B.围棋的产生比象棋早很多，在尧的时代就产生了围棋，而象棋则是在秦以后才出现，“楚河、汉界”可以佐证，围棋更能体现中国早期文化的特征。C.从棋子地位来看，围棋各子平等，机遇相同，体现中华先秦文化中“民本思想” 。象棋各子地位不同，本领不同，体现出中国封建专制思想。二者的价值观念不一样。D.下围棋就如用加法，棋子下得越多越好，最后要填满全部棋盘，不留一空；而象棋则用减法，棋子不断减少，直到将死对方为止，因而吃对方的子越多越好。
9、二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面一段文言文，完成 47 题。杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，受欧阳尚书于太常桓郁，明经博览，无不 穷究。诸儒为之语曰“ 关西孔子杨伯起”。常客居于湖，不答州郡礼命数十年，众人谓之晚暮，而震志愈笃。大将军邓骘闻其贤而辟之，举 茂才，四迁 荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见 ，至夜 怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也 ?”密曰：“暮夜无知者。 ”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!” 密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令 为开产业，震不肯
10、，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之。不亦厚乎!”元初四年，征入为太仆，迁太常。先是博士选举多不以实，震举荐明经名士陈留杨伦等， 显传学业，诸儒称之。永宁元年，代刘恺为司徒。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯 传上意耳。 ”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚 书敕。 ”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。 三年春，帝东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令史考校之，得丰等所诈下诏书，具奏。丰等闻 ，惶怖，会太
11、史言星 变逆行，遂共谮震。及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾 客。丰等复 恶之，乃请大将军耿宝奏震不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“ 死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，恶嬖女倾乱而不能禁，何面目复见日月。身死之日，以杂木为棺，布 单被裁足盖形，勿归冢次，勿设祭祠。 ”因饮鸩而卒， 时年七十余。（节选自后汉书杨震传 ）4对下列各句中加横线词的解释，不正确的一项是( ) （3 分）A、不答州郡礼命数十年 答：答应B、众人谓之晚暮，而震志愈笃。 笃：坚定C、由是震益见怨 由是：从此之后D、樊丰等因乘舆在外 因：趁着5以下句子中，全都表
12、现杨震“不阿权贵”品质的一项是( ) （3 分）常客居于湖，不答州郡礼命数十年性公廉，不受私谒帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。先是博士选举多不以实，震举荐明经名士陈留杨伦等皇后兄执金吾阎显亦荐所亲厚于震，震又不从震部掾高舒召大匠令史考校之A、 B、 C、 D、6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) （3 分 ）A、杨震早年便精通尚书 ，并且博览群书，做学问一丝不苟，因而被当时的人誉为“关西孔子” 。他数十年不答州郡礼命，年纪大了仍然志向坚定。B、杨震上任时，路遇故人王密深夜怀金私谒，他不为所动，发出“四知”之论，令王密惭愧而出。C、杨震任司徒时，国舅耿宝向他举荐中常侍
13、李闰，他没有听从，招致耿宝从此怀恨在心，后来伙同樊丰，诬害了他。D、杨震一生做官清廉正直，不阿权贵，因此屡遭奸人遇谗害，被遣之后，仍不改本色，最后饮鸩而死，令人扼腕。7把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之。不亦厚乎!”（2）司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，然后回答 8-9。 （11 分）水调歌头叶梦得秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时
14、起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙! 注 靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗 亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。8、词的上片前四句描绘了什么样的景象？ （5 分）9、本词表现了诗人复杂的思想情感。请简要指出是哪几种。 （6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）鹰击长空， ， 。沁园春长沙（2）携来百侣曾游， 。沁园春长沙（3）满载一船星辉， 。再别康桥（4）又前而为歌曰：“ ， ！”复为慷慨羽声。 荆轲刺秦王三、实用类文本阅读（25 分）11.阅读下面的文字，完成(
15、1)(4)题。 （25 分）南开之父张伯苓1876 年 4 月 5 日，张伯苓出生在天津一个 贫寒的塾师家中。十五岁时以优异的成绩考入了位于天津的北洋水师学堂。 1895 年， 张伯苓成为北洋水 师学堂航海科第五届毕业生。就在前一年，中日甲午战争爆发。中国经历了前所未有的灾难和打 击。不久，当 张伯苓去海军的“通济”舰实习时，“通 济” 舰早已失去了往日的辉煌， 舰船设备七零八落，无人整修，船上官兵也个个士气低落，官不官，兵不兵，整日吃吃喝喝，不务正业。 张伯苓第一次感到自己军事救国的理想受到严峻的挑战。张伯苓悲愤 填胸，深受刺激。他决心从海 军退役，投身于教育事业。天假其时，天津社会名流、曾任清末翰林院编修、贵州学政等职的严修正在为严氏家馆延请塾师，经人介绍，张伯苓和严修结识，受聘到严氏家馆任教。他此后在教育实践中得益于严修之处颇多。他经常对学生们说 ：“真万幸，遇到 严先生。 严 先生可以说是今之圣人。”民国初年，作为中国最重要的近代工商 业城市，天津 显示出勃勃生机。张伯苓敏锐地察觉到社会的发展对受过高等教育的人才的渴求，遂下定决心尽自己的最大力量 创办一所大学，也为中学学校的优秀毕业生继续深造提供条件。放眼国内，要么是像北京大学这样的国立大学，要么是得到国外教会支持发展起来的教会大学，并没有 较 完善的、非常成功的私立大学可 资参考借鉴。为此，
