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1、 2021年均衡发展教育工作总结撰写人：_日 期：_2021年均衡发展教育工作总结该区把贯彻全国教育工作会议精神，推进义务教育均衡优质发展作为教育工作的首要任务来抓，通过“双创双树”（创名牌学校，创特色学校；培树名校长、培树名教师）活动的开展和“两抓一深化一打造”（内抓教师队伍，强素质、增内涵，在教育教学成果上创一流；外抓标准化学校建设；深化特色学校创建；打造一支过硬的学校领导班子队伍）重点工作的推进，有力促进了办学条件、办学水平、师资队伍、教育质量的均衡优质发展。在推进义务教育均衡发展的过程中，他们的主要做法：一是努力改善办学条件，让硬件先均衡。近年来，该区累计投入_亿元，实施了校舍改造、标
2、校建设、集中供热、环境改善和现代教育技术装备“五大工程”。先后完成了_所学校的校舍改造、_所学校的标准化学校改造、_所学校的集中供热改造，对全区学校，特别是边远薄弱学校的校园环境进行了美化、绿化、亮化，对内部设施进行了升级，铺设塑胶跑道（塑胶操场）_条，更新桌凳_万余套、购置电子白板_套，多媒体_套、新配电脑_余台。目前，全区_所学校全部实现了集中供热（_所学校为空调取暖），全部建成了校园网，校校实现了光纤上网和多媒体进课堂，实现了区域办学条件的均衡配置。二是加强两支队伍建设，让校校出名师。为全面提升校长素质，该区专门制定了校长培训计划，先后开展了_期“校长论坛”，_名校长，赴_师范大学“全国
3、骨干教师高级研修班”进修，并到_史家小学、_第二实验小学等名校挂职锻炼，到_向阳小学、_洋思中学、义乌实验小学、_市卢湾区第一中心小学、尚德实验学校等全国知名学校进行参观学习。同时聘请师大教授、学院教授、一中校长为学校校长讲课。要求学校校长不仅要会管理学校，还要有明确的办学思路和办学思想；不仅是一名管理者，还要成为一名教育专家；不仅要亲自任课，还要成为教育科研的带头人。近年来，先后有_名校长被评为“省骨干校长”，_名校长被评为省特级教师，_名校长被市评为优秀科研型校长。在抓好校长队伍建设的同时，该区在全区中小学教师中实施了“教坛新秀教学能手骨干教师名师”的梯队式名师培养体系，通过加强教育联盟体
4、建设，鼓励优秀教师到薄弱学校任教、开展校际间的师资交流和教研团队建设等措施，构建了区域教师团队均衡发展的新体系。近年来，先后从师范类毕业生中择优录用_多名教师，培养出国家、省、市级骨干教师_余人，_余名教师在全国、省、市各类教学比赛中获奖。三是全面提升教育质量，让课堂更高效。该区把减轻学生负担、保护学习兴趣、实现主动学习作为打造高效课堂、提高教育质量的重要举措。通过“三个创新、一项改革”来提高课堂教学效率。“三个创新”，即创新备课（实行同头备课、_备课、教案学案兼备、教案统领、个案创新）、创新教法（利用现代化教学手段，加强师生互动、生生互动，调动学生学习积极性）、创新反思（将课后反思变为课前充分准备、课中积极应变、课后总结反思）。“一项改革”，即作业改革（体现两化一精：生活化、个性化、少而精）。在打造高效课堂的过程中，采取“发现典型、总结经验、示范引领、以点带面”的工作方法，如赵都小学探索出的“5+_”模式、实行“作业纸”，小学总结出的高效课堂六大模块，联纺学校探索出“先学后教，以学定教，当堂训练，变式提高”的教学模式，回车巷小学的“预习纸”、“当堂测试卡”、“每课必会”，优化了作业内容，优化了作业目标，优化了个性作业，都在教学实践中取得了明显的效果，总结出了成型经验。四是健全完善激励机制，让评价更科学。第5页共5页 范文仅供参考 感谢浏览
