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通分,苏教版五年级数学下册,1.理解通分的意义，掌握通分的方法。 2.教学中通过让同学们亲历探索，培养同学们的观察、分析和归纳等思维能力。,复 习 1, 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。,口答。,15, 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。,12, 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。,18,复 习 2,你能说出与 大小相等的分数吗？,比较下列各组两个分数的大小。,复 习 3,能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?,你觉得可以怎样来比较这两个分数的大小 ?,根据分数的基本性质，我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。,例 4,把 和 化成分母相同的分数。,用6 和 9 的最小公倍数 18 作公分母比较简便。,24、48、60能做公分母吗？,把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。,说出每组分数的公分母各是多少。,试一试,把下面每组中的两个分数通分。,你觉得通分时要分哪几步完成？,练一练,判 断, 通分与约分都是运用分数的基本性质 。( ), 。 ( ), 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ( ),判 断,下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。,( ),？,( ),( ),动脑筋,今天这节课你有什么收获？还有什么困惑？,
