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1、,第3课时 除法竖式,6 有余数的除法,R 二年级下册,获取更多课件资源可加QQ: 213582480,15433,1. 说出算式中各部分的名称。 2. 说一说算式中各部分之间的关系。 3. 根据算式编一个数学故事。,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,(1)认识除法竖式(2)有余数的除法的试商方法,探究点 1,认识除法竖式,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,学习提示:可以摆一摆,画一画,写一写。,摆,圈,算,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,继续,返回,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,返回,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,13根小棒,每4根分一组,结果怎样?,1343
2、(组)1(根),返回,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式的过程,自己试着写一写。,摆,圈,算,1343(组)1(根),摆,圈,算,1343(组)1(根),你认为哪种写法更规范些?说一说理由。,1343(组)1(根),你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表示的意义,并且在图中找出每个数所对应的地方吗?,被除数(一共13根小棒),除数(每4根小棒分一组),商(能够分3组),积(分掉的12根小棒),余数(剩余1根小棒),竖式除号(就是横式中的),学习提示:1. 竖式怎么写呢?请你自己写一写。,2. 小组互相学习,看看写得怎么样。,3. 这个竖式中的每个数什么意思?,如果有16根小棒,每4根
3、分一组,结果怎样? 竖式怎么写?,提示:,余数是0,表示没有剩余,也就是没有余数。,归纳总结:,(讲解源于点拨),认识除法竖式: 先写竖式除号,再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧;计算时,商写在除号上面对应的位置。,小试牛刀(选题源于教材P62做一做),1. 11根 ,每3根一组,分一分。 分了( )组,还剩( )根。 113( )(组)( )(根),3,2,3,2,2. 12根 ,每3根一组,分一分。 分了( )组,还剩( )根。 123( )(组),4,0,4,探究点 2,有余数的除法的试商方法,我们应该从哪儿开始思考呢?试一试吧。,提示:,试商过程中,如果余数比除数大,就是商小
4、了,再加大,直到余数比除数小。,归纳总结:,(讲解源于点拨),有余数的除法的试商方法: 利用乘法口诀,求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,且又比被除数小,那么这个数就是商。,小试牛刀(选题源于教材P63做一做),详见教材63页。,1把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。(选题源于教材P64第3题),小试牛刀,14是被除数,表示共有14个棒棒糖,4是除数,表示平均分给4个小朋友,3是商,表示每人分得3个,12是4乘3的积,表示分掉的12个棒棒糖,2是余数,表示还剩下2个。,你能说出竖式中每个数的含义吗?,2(选题源于教材P66第10题),小试牛刀,467 285 748 764 553 892 计
5、算后,仔细观察上下两题,你发现了什么?,64,53,92,46,28,74,发现:除数商余数被除数。,3在 里填上适当的数。(选题源于教材P66第15题),小试牛刀,或 193 或25 4或315或376或437或498或559,13 2,有余数的除法(三):,1. 认识除法竖式: 先写竖式除号,再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧;计算时,商写在除号的上面。,2. 有余数的除法的试商方法: 利用乘法口诀,求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数,且又比被除数小,那么这个数就是商。,1填一填。 (1)有13个 ,每4个装一筐,分一分,装一装。 能装()筐,还剩()个。 134 (筐) (个
6、),3,1,3,1,商,除数,被除数,4乘3的积,余数, ,3,1 2,1,(2)有16个 ,每4个装一筐,分一分,装一装。 能装()筐。 164 (筐),4,4,4,1 6,0,2列竖式计算。 (1)237 想:7和()相乘的积最接近23,而且小于23。,3,2,3,3,2 1,2,(2)658 想:()和8相乘的积最接近65,且小于65。,8,1,8,1,6 4,8,3直接写出各算式的商。,5,6,7,5,6,7,4森林医生。(把不正确的改正过来) 改正: 改正:,辨析:计算时,除数小于或等于余数,有时商的位置商错了。,改正:,作 业 请完成教材第6566页练习十四第5题、第6题、 第7题、第8题、第9题。 补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题,具体内容见习题课件。,Thank you!,