《2013高考物理 模拟新题特快专递（第二期）专题十二 力学实验》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考物理 模拟新题特快专递（第二期）专题十二 力学实验（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 （5 分） （2013 四川自贡一诊）用平木板、细绳套、橡皮条、弹簧测力计等做“验证力的平行四边形定则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是： A使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点B用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行C两细绳套必须等长D用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程E同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置1 答案：(全部选对得 5 分，选对但不全的得 3 分，选错的得 0 分) 细绳套不必须等长，选项 C 错误。2 （5 分） （
2、2013 四川资阳诊断）某实验小组在验证平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是_A将橡皮条拉伸相同长度即可B将橡皮条沿相同方向拉即可C将弹簧秤都拉到相同刻度D解析：验证平行四边形定则是采用等效法，对两次拉伸橡皮条的要求是：将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置，选项 D 正确。3 （10 分） （2013 四川资阳诊断）某校两个课外活动小组分别用以下两种方法来验证机械能守恒定律。请阅读下列两段材料，
3、完成后面问题。第 1 小组：利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。图所示所标数据为实际距离， 小组同学通光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，当他们要计算重力势能的改变量时，发现不知道当地重力加速度，请你根据实验数据，按照下列要求计算出重力加速度。时刻 t1 t2 t3 t4 v(m/s) m2/）在所给的坐标纸上作出 v2h 图象；（2）分析说明，图象斜率的绝对值表示的物理意义是：_；（3）由图象求得的重力加速度是_m/s 2（结果保留三位有效数字） 。第 2 小组：验是利用现代信息技术进行的实验。 “用 究机械能守恒定律”的实验装置如图甲所示，小组同学在实验中利用小铁球从很光洁
4、的曲面上滚下，选择 图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图乙所示。图象的横轴表示小球距 d 点（最低点）的高度 h，纵轴表示小铁球的重力势能 能 。试回答下列问题：（1）图乙的图象中，表示小球的重力势能 能 械能 E 随小球距 d 点的高度 h 变化关系的图线分别是_（按顺序填写相应图线所对应的文字） ；（2）根据图乙所示的实验图象，可以得出的结论是：光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 。10答案：第 1 小组：（1）图示（2 分） ；（说明：不用刻度尺，随手画的不给分）（2）重力加速度的二倍（或 2g） （2 分） ；（3） 分） 。 （说明：填 给分)第 2 小组：（1）乙、丙、甲（
5、2 分） ；（2）忽略阻力作用，小球下落过程机械能守恒（2 分） 。解析：将各个时刻对应的高度和速度二次方数据标在坐标图中，用描点法作出 v2 得 v2h 图象的斜率等于 2g。根据小球下滑动能增大、重力势能1减小、机械能不变可知表示小球的重力势能 能 械能 E 随小球距 d 点的高度 、甲。4 （2013 山东莱州质检）某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验，他先把弹簧甲放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长 L。再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度 L，把 为弹簧的伸长量，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图中的哪一个： 分）解析：由于弹簧自
6、身重力的影响，不挂砝码时，弹簧就有一定的伸长量，图象 C 可能正确。5 （2013 山东莱州质检）在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图 9)。实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置 0。(1)某同学在做该实验时认为：A拉橡皮条的细绳 C 长度必须相等。B拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到 O 点D拉力 2的夹角越大
7、越好其中正确的是 (填入相应的字母)(2)在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化?答： 。(选填“变或“不变”)2 分） 不变（2 分）解析：拉橡皮条的细绳 C 长度不是必须相等。实验中，不能先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到 O 点。拉力 2的夹角适当就可，所以正确的是 B。在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果是不会发生变化。6 （2013 山东莱州质检）某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：(A)表面
8、光滑的长木板(长度为 L)，(B)小车，(C)质量为 m 的钩码若干个，(D)方木块(备用于垫木板)，(E)米尺，(F)秒表。实验过程：第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间 t，就可以由公式 a= 求出 a。某同学记录了数据如上表所示：根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间 (填“改变”或“不改变”)，经过分析得出加速度与质量的关系为 。光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于
9、没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度 h，求出倾角 的正弦值 h/L。某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如下，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度 g= m/一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为 。a=2L/t 2 （2 分） 不改变（2 分）斜面倾角一定时，加速度与物体质量无关（2 分）10（2 分） a= (2 分)解析：光滑斜面上物体做初速度为零的匀加速运动，由 L= a=2L/。根据1以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变。经过分析得出加速度与质量的关系为：斜面倾角一定时，加速度与物体质量无
10、关。物体在光滑斜面上运动，其加速度 a= 其 a象的斜率表示重力加速度，g=10m/s 2。7 （7 分） （2013 北京海淀期中）在验证“当物体质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律时，给出如下器材：倾角可以调节的长木板（如图 10 所示） ，小车一个，计时器一个，刻度尺一把。实验步骤如下： 让小车自斜面上方一固定点 2，记下所用的时间 t。用刻度尺测量 2之间的距离 x。用刻度尺测量 2的高度 h。改变斜面的倾角，保持 2之间的距离不变，多次重复上述实验步骤并记录相关数据h、 t。以 h 为纵坐标，1/ 据实验数据作图。图 10 ，如能得到一条过坐标系原点的直线，则
11、可验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律。根据上述实验步骤和说明回答下列问题：（不考虑摩擦力影响，用已知量和测得量符号表示）（1）设小车所受的重力为 小车的加速度大小 a= ，小车所受的合外力大小 F= 。（2）请你写出物体从斜面上释放高度 h 与下滑时间 t 的关系式 。7 7 分（1） 或 g （2 分） ， m （2 分） （2） h= （3 分）2车所受合外力为 F=x，小车的加速度大小 a=F/m=gh/x。或由x= a= ，合外力为 F=m 。由 a=h/x，x= h= 。28 分) （2013 北京海淀期中）某同学利用打点计时器研究做匀加速直线运动小
12、车的运动情况，图 11 所示为该同学实验时打出的一条纸带中的部分计数点（后面计数点未画出） ，相邻计数点间有 4 个点迹未画出。(打点计时器每隔 出一个点)O A B C D E F （1）为研究小车的运动，此同学用剪刀沿虚线方向把纸带上 等各段纸带剪下，图 11x2 x3 x4 x5 2 ，按顺序贴好，如图 12 所示。简要说明怎样判断此小车是否做匀变速直线运动。方法： （2）在图 12 中打下点迹 A 时，小车运动的速度大小是_m/s，小车运动的加速度大小是_m/s 2。 （本小题计算结果保留两位有效数字）8 8 分（1）连接纸带左上角（上方中点或纸带中点）为一条直线或每条纸带比前一条纸带长度增加量相等。 （写出一条即可） （2 分） （2） 分） ， 分）解析：T=5下点迹 A 时，小车运动的速度大小是 =s。由12+xTx=，和逐差法可得小车运动的
