《秋六年级语文上册《清贫》课件4 沪教（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋六年级语文上册《清贫》课件4 沪教（通用）（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、方志敏,清 贫,走进方志敏,方志敏简介 方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,赣东北革命根据地和红十军的创造者。1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作清贫和可爱的中国等，成为教育后代的生动教材 。,？,清,贫,清白清廉,贫穷,自学提示,1、自读课文，把课文读流利，画出不懂的地方。 2、抓住以下关键词，概括课文讲了一件什么事情。 方志敏 敌人 一只时表 一支自来水笔,奢侈（sh ch ） 筹集（chu
2、） 颇 （p ） 矜持不苟（jn ch b gu） 积蓄（x） 俘（f ） 镯（zhu） 搜 （su ） 抛掷 （po zh ） 威吓 （wi h ） 褂（gu ） 坞（w ） 奢侈：挥霍浪费钱财,过分追求享受。 筹集：筹取征集聚集 。 矜持不苟：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。 威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。,词语,颇似 一桩 被俘 袄领 汗褂裤 抛掷 瞎忙 汗褂裤 舍己为公 意外之财 矜持不苟,多音字 经 数,一件 事,趣,分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度，把握朗
3、读情感？,跳读课文，圈划出最能体现人物性格、品质、心理的词句，说说它们体现了人物怎样的性格特点。,“趣事”有趣在哪里？,一、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的搜，也没有收 获。 二、有趣在方志敏是个大官却在他身上搜不出一个铜板。 三、有趣的在士兵的动作的愚笨和心理的变化以及语言的描写上。,第一次搜身,心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 形象的刻画出国民党士兵贪婪猥琐的样子。 语言描写： 国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。 方志敏：方志敏在敌方兵士的威吓下保持自己的正气 凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现了他的临危
4、不惧。,第二次搜身,语言描写： 国民党士兵：表现了他们贪婪和固执的品格。 方志敏：显现方志敏的革命理想高傲的气质，正气凛然，坚贞不屈，同时也包含了对国民党的轻视与不屑。 动作描写：弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形象，可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾 及自己的人格，形象的体现他们贪婪的品格。 心理描写：表现他们的不甘心，更体现他们的贪婪品质。,第三次搜身,动作描写：体现国民党士兵相信“我”没有钱但还是不甘心，表现他们贪婪和偏执的本质。 语言描写：表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。 心理描写：国民党士兵从热望经历了好多波折到失望的心理，正是对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照
5、。,对比手法,一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许多钱财可以抢 掠，他们的这种心理与贪婪的个性和方志敏同志形成鲜明对比。借助两个国民党士兵的行动及语言侧面烘托方志敏的廉洁。 二、将方志敏为我们讲志敏的“清贫”与国民党大官对比，以突出表现主题。,1课文第8小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？,2方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？,方志敏以“清贫”生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。,“清贫”的生活对于革命者到底有什么意义？,清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！,”清贫“是共产党员自觉的生活态度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。,有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，你同意吗？请谈谈你的理解。,文本探究,方志敏同志诗一首 敌人只能砍下我们的头颅， 决不能动摇我们的信仰！ 因为我们信仰的主义， 乃是宇宙的真理！ 为着共产主义牺牲， 为着苏维埃流血， 那是我们十分情愿的啊！,1朗读感悟：方志敏的一首狱中诗和片选可爱的中国。 2思辩：在提倡全面小康的时代，清贫还需要吗？,作业,
