《人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》第1课时教案教学设计优秀公开课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》第1课时教案教学设计优秀公开课(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 分类与整理【第一课时】 分类与整理(1)一、 教学目标1通过具体操作,掌握分类的方法,能自己确定标准并进行分类。2尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。3在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。二、教学重点 掌握分类的方法。三、教学难点用自己的方式记录整理的结果,感受图表的简洁。四、教学具准备课件、图片。五、教学过程(一)情境引入1一共有几件礼物?你是怎么知道的?(学生可以从大小、颜色等角度观察,列出不同的算式。)2师:生活中也有很多分类的事情,我们一起看一看。 师:同学们说的真好,超市分类可以让我们更容易的找到商品,垃圾分类可以便于回收处理,保护环境,今天
2、我们就来一起学习“分类整理”。板书课题:分类与整理(二)探究新知1确定标准出示:气球图片师:漂亮的礼盒装着什么呢?(出示主题图)你能把这些气球分分类吗?可以怎么分?生:按形状生:按颜色2操作体会老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片,下面就请同学们先按照形状分一分,看看每种气球各有几个,把你分的结果记录在纸上。(可以摆一摆,写一写)3.展示交流(1)展示先分再数的方法, 师:你分了几类?每类有几个?(2)展示象形统计图的方法。(黑板展示)师:刚才的同学分成一堆一堆的,你为什么要排成一列呢?生:整齐师:这一列是来记录葫芦形状的气球,我们在下面画上一个葫芦形,表示这一行记录的项目。有一个葫芦形气球
3、就画一个。另外两列是记录心形和圆形的气球,我们也在下面表示出来。(把上图补充为下图)你能一眼看出哪种形状的气球最多,哪种形状的气球最少吗?如果每行中的3种气球不对齐行吗?为什么?师:这个同学不仅分好类,还把分好的东西整理的整整齐齐。能够清楚的看出多少。(3)展示表格记录数据的方法师:还有的同学是用图和数来记录的,看看他们的记录有什么共同点?。师:先横着看,这一行用来记录分类的形状。这一行用来记录每一种的个数。再竖着看,桃心的有4个,圆形的有5个,葫芦形的有3个。师:为了更加清晰,我们在记录上画几条线,就成为了一个表。清楚地表示了分类的结果。上面一行都是形状,下面一行都是个数。(板书:形状、个数),师:看着这个表,你都能知道什么?小结:同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类,而且自己设计图表把分类的结果表示出来,你们可真棒!(三)练习巩固师:刚刚我们按照形状进行了分类,你能按照颜色把这些气球分类吗?学生操作,汇报 蓝色 红色 黄色颜色蓝色红色黄色个数426(四)回顾反思:同学们,今天我们学习了什么内容,你有什么感受?