最新议论文分论点设置技巧及范文

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1、高三复习,议论文分论点的设置,议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。,分论点表述的要求：,1.“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。 2.“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 3.“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。,如何设置（提炼）分论点？,常见的方法（或思考角度）： 1、概念分析法 2、因果分析法 3、条件分析法 4、辩证分析法 5、层

2、层推进法,并列分解,对比分解,递进分解,一、并列分解（并列式结构）,并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。,1、并列分解“是什么”,2、并列分解“为什么”,3、并列分解“怎么样”,1、概念分析法,这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。,看一看,中心论点：“奋斗是理想的阶梯理想的阶梯 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯; 2、珍惜时

3、间，是理想的阶梯; 3、迎难而上，是理想的阶梯。,这山望着那山高新解 这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,练一练,如要证明“勇敢”，请列出分论点。,a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。,a 勇敢是 （面对_的_） b 勇敢是（面对_的_） c 勇敢是 （面对_的_）,1、现实生活：成绩、批评、责任,2、社会观念：不公、权威、众人,3、历史典故： 临危受命、屡败屡战、 宁死不屈、以身殉国、 冒死直谏、独善其身,2、因果分析法,这里的“因

4、”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。 勤有三益中心论点：“为人当勤劳”,1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身),主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐 明几个并列的理由，证明应不应这样做。,看一看,谈意气 中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点： 人有意气，才能有豁达的胸襟。 人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。

5、,练一练,如要证明“选择适当的对手 ”，请列出分论点。,1、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 2、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 3、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。,3、条件分析法,这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。 中心论点：雕塑自我 A、雕塑自我要懂得因材制宜。 B、雕塑自我要懂得存精去粕。 中心论点：让我们拥抱生命 A、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命。 B、拥抱生命，我们就必须懂得挑战生命。 C、拥抱生命，我们就必须懂得乐于奉献生命。,练一练,如要证明“学会欣赏别人 ”，请列出分论点。,（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的

6、作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。,参考答案：,1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。 2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。 3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。,1.欣赏别人，是自我提高的阶梯。 2.欣赏别人，是获得友谊的桥梁。 3.欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。,1.学会欣赏别人，是提升修养的前提。 2.学会欣赏别人，是建立友谊的关键。 3.学会欣赏别人，是走向成功的途径。,参考答案：,1.学会欣赏别人，就必须要包容。 2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。 3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。,1. 欣赏别人

7、，我们必须学会发掘别人的优点。 2. 欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。 3. 欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。,参考答案：,1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。 2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。 3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。,1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。 2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。 3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。,参考答案：,1.学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。 2.学会欣赏别人，是对他人的肯定与认可。 3.学会欣赏别人，是一种完善自我的方法。,1.学会欣赏别人，是我们认清自己的关键。 2.学会欣

8、赏别人，是我们与人和平相处的前提。 3.学会欣赏别人，是我们取得进步的条件。,参考答案：,1.学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。 2.学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。 3.学会欣赏别人，因为这样会拥有良好的人际关系，使生活更和谐。,1.学会欣赏别人，必须学会尊重。 2.学会欣赏别人，必须学会真诚。 3.学会欣赏别人，必须学会宽容。,参考答案：,1.学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。 2.学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。 3.学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。,4、辩证分析法,它包括两个方面： 对中心论点进行正反对照分析， 对中心论点进

9、行一分为二的分析。,正反对照分析：如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论： a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发 展规律； b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就 不能寻找到解决问题的关键。 这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。,一分为二地分析：,如要论证 “成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析 a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事 实证明了这一点； b、并非所有的逆境都可以造就人才。 这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。,练一练,如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。,正确估价自己，既看到自己的长处，又看 到自己

10、的不足，就会不断努力，不断前进； 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用， 不思努力，就会停滞不前。 过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄， 不敢行动，就会裹足不前。,5、层层推进法,最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路来提炼分论点。,如以谈风度为题作文，可借助此法设计分论点： 风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。,小结：,以上的几种提炼分论点的方法，归纳起来就是从中心

11、论点的是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。,议论文分论点设置“三忌”,一、分论点设置忌“顾左右而言他” 我们在设置分论点时，就不能脱离中心论点 去“顾左右而言他”。但是，有很多学生在设置议论文的分论点时，忽视了根据中心论点的制约性按照一定的“向度”（是什么、为什么、怎么样）来展开，从而使分论点沦为了一种“标签”。,看一看,以命题议论文“这山望着那山高”新解为例。有学生在分析了

12、命题的内涵之后，得出了“这山望着那山高是人生永无止境的追求”这样的观点，这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解： “这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； “这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； “这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面上看，“向度”清晰，而实质忽视了中心论点的制约性，因此，只能是一种“标签”。,“ 这山望着那山高”原来的意思是“爬上这一座山，觉得那一座山更高。比喻对自己目前的工作或环境不满意，认为别的工作、别的环境更好”，其主要意思是指人永 远没有满足的时候，是一个含贬义色彩的成

13、语；所谓“新解”，就是要从原意中翻出新意，从原来的否定之中寻求值得肯定的内容，如“永不知足是一种精神，是一 种追求”等等，而这才是该命题的核心所在，也是我们作文所要论述的观点。据此，我们可以根据“这山望着那山高，是的精神（表现）”的“向度”来切分出以下几个并列关系的分论点： 这山望着那山高，是一种永不满足的精神； 这山望着那山高，是一种精益求精的精神； 这山望着那山高，是一种开拓进取的精神； 这山望着那山高，是一种力争上游的精神。,议论文分论点设置“三忌”,二、分论点设置忌“前言不搭后语” 议论文中分论点设置的第二要素是，几个分论点应该是按照同一尺度、同一标准切分出来的几个方面，这几个方面应该

14、处于同一“起跑线”上，而不能是按几个不同的标准切分出的几个不同的方面。 议论文分论点的设置，常用的方法是根据中心论点去回答“是什么”“为什么”或“怎么样”，具体用哪一个问题来切分，要视文章的中心论点而定。但需要注意的 是，我们只能以三个问题中特定的“那一个”来切分，这就是同一尺度、同一标准，而不能同时动用两个甚至三个问题来切分；否则，我们切分出的分论点就会出现 “前言不搭后语”的现象。,议论文分论点设置“三忌”,以命题议论文“给梦想一次开花的机会”为例。这是一道思维限制比较明确、语文味较浓的作文题，有一定的审题难度。通过分析命题的结构我们可以发现，该命题的重心在“给机会”，而不在“梦想”，其中

15、心是要我们去谈“怎么样才能让梦想开花”。但是在实际写作过程中我们发现，有很多学生并没有围绕“怎么样”来切分分论点。如： 梦想是亮在人生航道前方的灯塔； 拥有梦想就拥有了人生的希望； 梦想要靠持之以恒的努力去成就。,表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直接对接，才是我们所说的“子论点”。 出现这样的问题的关键是分论点切分的标准不统一。如果围绕命题的重心“给机会”和“梦想开花”的比喻，严格按照“怎么样才能让梦想开花”这同一标准来对中心论点进行切分

16、，那么很自然的就能够切分出以下几个层次： 用信心播种梦想； 用汗水浇灌梦想； 用智慧耕耘梦想； 用创造收获梦想。,三、分论点设置忌“剪不断理还乱” 议论文中分论点设置的第三要素是，几个分论点之间应该构成一种并列或递进关系，而不能存在包含或交叉现象，否则就容易因概念间的界限不清而造成思维的紊乱、结构的混乱。这就需要我们在切分出分论点之后，要仔细检查分论点所包含的几个概念的内涵和外延，确保这几个方面是平行的或递进的。 以2010年江苏高考作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”作了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，提出了如下四个方面的观点： 绿色生活，能给我们带来清新的空气； 绿色生活，也等同于健康的生活； 绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣； 绿色生活，人文生活，低碳生活。,乍 一看，文章的思路非常清晰。但是，这四个分论点所领起的四个层次是什么关系呢？这是不是严格意义上的分论点呢？认真分析之后，我们就可以肯定地说，这四者之间基本上没有什么密切的关联，这四个方面也不是真正的分论点。因为这四个分论点中概念的大与小、具体与抽象胡乱交织在一起，“剪不断理还乱”，表面看来是很有层次感