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1、第2课时 旋转(2)学习内容教材第84页例3及练习二十一第4-6题。编写人学习目标1、进一步认识旋转,我能用语言描述出平面图形旋转的特征;2、我能按要求在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。重 难 点掌握旋转的特征,能在方格纸上画出简单图形旋转90度后的图形。导学流程自主空间【独立自主学习】画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形(第84页例3)。(1)分析题意:绕点O旋转,点O的位置应该( )。只要找出点A和点B( )方向旋转( )度后的位置连线即可。(2)画一画。 先画点A,OA( )于OA, 点A与点O的距离是( )格。 再画B,OB( )于OB, 点B与点O的距离是( )格。
2、 最后连接线段AB,形成三角 形AOB。【合作互助学习】1、小组内交流【独立自主学习】的相关内容,对有争议的问题在全班进行交流。2、想一想、议一议,在方格纸上按要求画出平面图形旋转后的图形时应注意什么问题?3、做一做,你能在方格纸上画出把三角形AOB绕点O逆时针旋转90度后的图形吗?【展示引导学习】(1) 如下图,长方形的两条对称轴相较于点O,绕点O旋转长方形,你能发现什么?按上面的方法试一试,你发现下面的图形有什么特点?(2)阅读第86页你知道吗?感受利用平移、对称、旋转设计图案带来的美感。【评价提升学习】1、练习二十一,第4、5题,在书上独立完成,集体交流。2、利用下图在右边的方格中设计精美的图案,可将平移、对称和旋转变换组合应用。、教学反思2