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1、鉴赏诗歌的艺术手法（诗歌教案一）（师用）一、艺术技巧（一）表达方式1、记叙 例句：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 （陆游书愤）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事2、描写（1）直接描写江畔独步寻花 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。春暖花开，作者独步江畔，看繁花盛开，彩蝶翩跹，听莺声婉转，无限的春光引人向往，这时诗人的心情是轻松愉快的。（2）间接描写（包括反衬、烘托）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （烘托）诗人运用侧面的方法，烘托出琵琶曲回肠荡气、静心动魄的艺术魅力， 给读者留下了涵泳回味的广阔空间。（3）白描绿树村边合，青山郭外斜。 （孟浩然
2、过故人庄）诗人走近村庄，看到绿树环抱村庄，郭外的青山依依相伴，使人感到清淡幽静而绝不孤僻。（4）工笔足下 蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。指若削葱根，口若含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。3、抒情方式【1】直接抒情前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独 怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌（直接抒情。全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。 ）【2】间接抒情（1）借景抒情离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春 风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易赋得古原草送别（借景抒情。作者借“原上草”的茂盛来写送别，看见萋萋芳
3、草而增送别的愁情，似乎每一片草叶都含有愁情，那真是“离恨恰如春草，更行更远还生” 李煜诗）（2）寓情于景好雨知时节，当春乃发生。随 风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重 锦官城。杜甫春夜喜雨（寓情于景，情景交融。写景之中包含着对春雨的无限“ 喜悦”之情）（3）寓情于事长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一 骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。杜牧过华清宫绝句（寓情于事。作者通过人们所熟知的唐明皇杨贵妃的故事，含蓄而有力地讽刺了晚唐皇帝们的荒淫享乐。 ）（4）借古抒情烟笼寒水月 笼 沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧泊秦淮（借古喻今。诗人在思古的同时，表达了
4、 对国家危亡的忧虑，以及 对当时那些醉生梦死的达官显贵的讽刺。 ）（5）托物言志从小刺头深草里，而今渐觉出蓬藁。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。杜荀鹤小松开头两句描写了“ 小松” 怎 样的特征？描写小松由小而大，具有强大生命力。从整体构思看，本诗采用了托物言志的艺术手法， 请说说你对本诗主题的理解。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。投影 记叙表达方式 描写：直接描写、间接描写、白描、工笔1.直接抒情抒情 （1）借景（物）抒情2.间接抒情 (2）寓情于景（情景交融）（3）寓情于事（4）借古
5、抒情（5）托物言志（二） 表现手法（包括修辞）及内容1.虚实结合具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：a、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。b、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。c、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，但它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其 乐。试分析王之涣的登鹳雀楼（白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼）和贾岛的访隐者不遇（松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处）。(“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，语语如在眼前；“ 欲穷千
6、里目，更上一层楼”，则由实见虚，把景物与心胸打成一片，从视野的开阔，可以想见抱负和气度的远大。人们从这两句 诗中可以悟到站得高才能看得远的生活哲理。 访隐者不遇前两句实写，后两句看似实写， 实则虚言，不仅写出隐者的品格，抒发了未见其人的怅惘之情和敬慕之意，而且从中还可以引申出某种哲理性的意蕴：人们在探寻真理或追求真理的过程中，往往会感到某种困惑，即直觉地感到所探寻和追求的事物就在近处，却由于种种原因而不能发现或得到。这也是由实见虚，虚实结合。 )2.动静结合一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。刘攽雨后池上简析这首诗 是怎样表现 雨后池塘水面的平静的。试从“静” 和“
7、动”的角度对这首诗进行赏析。(2005 年高考全国卷)（水面如同 轻轻磨过的明 镜一样，倒映出池塘 边的房檐和楹拄，以此表现雨后水面的平静。 一、二两句以 “水面平”、“明镜” 、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态：三、四句用“风忽起”、“垂杨 舞” 及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出“ 万点” 声响等，表现了雨后池上的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合， 组成了一幅雨后池塘春景图。）这种手法还应注意以动写（衬）静。例如周敦颐的题春晚诗：“ 花落柴门掩夕晖，昏鸦 数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥 见樵渔一路 归。 ”（以动写静。花“落”、 鸦“飞”
8、、樵渔“归”，三个动词点缀在诗行之中，增添了安闲、恬静的浓厚气息。 ）3.细节描写：抓住日常所见生活细节，真切、细致地表达感情。（2004 年高考全国卷之一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ”试析张籍此诗写了生活中哪个“ 寻 常” 的细节？表达了他什么 样的情感？【答案】诗中作者写了这样一个细节（第一步，手法）：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“ 又开封”。 （第二步，什么 细节）作者客居洛阳 见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写
9、。 （第三步）表现了作者的无限思乡之情。 （第四步）4. 以小见大阅读下面一首唐诗，试从“以小见大”的角度进行鉴赏赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风 不与周郎便，铜雀春深锁二乔答：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这个大主题却是通过小物、小事来显示的。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“ 折戟”想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁大战的风云人物。后两句“ 二乔”不曾被抓这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味。5. 赋、比、兴读下面这首诗,完成一题。 (7 分) （07 北京卷）芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有 之。采采芣苢，薄言掇 之。采采
10、芣苢，薄言捋 之。采采芣苢，薄言袺之。采采 芣苢，薄言 襭之。注释:选自 诗经周南,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢: 车前(草名)可食。薄、言:都是语助词,无实意。 有:得到。掇: 摘取、拾取。 捋:成把地握取。袺:手持衣角盛物。襭:把衣襟掖在腰带间装物。诗经 使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1 分)这首诗 生动地表现 了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(2 分)前人读这 首诗说:反复讽咏,自然生其气象。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请 概括描述。（4 分）答案：(1 分)赋【评分参考】本题答案具有唯一性,凡不答赋者皆不得分。(2 分)通过动词的变换
11、表现出来的。 【评分参考 】只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。(4 分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。【评分参考】 劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这三个要点的意思即给满分。要点不全者酌减 1-2 分,与这三个要点无关的回答不得分。6.昔日龌龊不足夸，今日放荡思无涯。春 风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊登科后（象征、夸张、对比。 “春风”既是自然界的春风 ，也是皇恩的象征； “得意”紧承“春风” 既指诗人沐浴自然界春 风的愉悦，也指沐浴皇恩的欣喜。偌大一个长安，无数春花， “一日” 如何能“看尽”，诗人以夸张的手法抒发他心花怒放的心情，虽无理
12、却有情。 ）7.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋思（烘托、反衬。一、三、四句通过一片衰败的秋景，烘托、渲染了一个孤独旅人的哀愁、困顿与落魄。第二句在精谧中显现出几分快乐的生机，更反 衬出旅人的羁旅之苦。 ）8.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。韩愈早春呈水部张十八员外 （诗人运用比喻、对比、远近结合的手法， 摄住了早春之魂，歌咏了早春的新鲜与美好。 ）9. 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南 风旧相识， 偷开门户又翻书。刘颁新晴（诗中将“南风 ”人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以
13、及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。）注意比拟中一种特殊的方式叫移情。移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。比如杜牧的“蜡烛有心还惜别 ，替人垂泪到天明”，诗人没有说怎样惜别，却把这种感情 转移到蜡烛身上，蜡 烛 无情，尚且替人垂泪，何况人乎？扬州慢也有“ 废池 乔木犹厌言兵” 之句， 乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？10.用典：诗人借助一些历史事实、历史人物、神 话传说、 历代文学作品中常用的语句和事实表达自己的思想感情。古诗很讲究用典，因为用典既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和储蓄性能，可收到言 简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如
14、：南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（这首词是辛弃疾的登楼所感，是讽刺当时的朝廷不但不能恢复中原，就连江南也快保不住了，所以他借古喻今， 颂扬孙权，表达 对朝廷的不满。抛开其它的典故，单就“ 生子当如孙仲谋”就很能说明问题。孙权在青年时代，独霸江南，坚持抗战，从不屈服，难怪曹操都不禁夸耀他说，“生子当如孙仲谋”了。）11阅读下面一首唐诗，按要求答题。 （6 分）（06 福建卷）端居 李商 隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居
15、。素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“ 敌”可否换成“对”或其它词？ 请简述理由。 （3 分）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 （3 分）答案：不能换成“ 对” 或其它 词。用 “敌” 字不仅突出“空床”与“ 素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“ 素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到 这种表达效果。如果认为用“ 对” 或其它词 好，言之成理可酌情给分。在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔” 、“虹树”以及“雨”景、 “月” 色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。从其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。记叙表达方式 描写：直接描写、间接描写（反衬、烘托）、白描、工笔1.直接抒情抒情 （1）借景（物）抒情艺术技巧 2.间接抒情 (2）寓情于景（情景交融）（3）寓情于事（4）借古抒情（5）托物言志虚实结合、动静结合表现手法 细节描写、以小见大赋、比、兴、象征、衬托拟人、夸张、 对比、对偶借代、互文、设问、反 问通感、双关、叠词、 顶针（真） 用典、化用、语序倒装二、艺术技巧答题基本模式：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合
