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1、鉴赏诗歌的思想内容* * 古代诗歌鉴赏(4) 考试说明鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；评价古代诗歌的思想内容。( 一) 古代诗歌内容的归类概述 1 写景抒情。2 咏物言志。3 边塞征战。4 怀古咏史。5 即事感怀。6 羁旅行役。李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(送孟浩然之广陵) 。诗歌景中含情、融情人景，烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念，其惜别之情从每一个画面中渗透出来。如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”(赤壁怀古) ；辛弃疾的“舞榭歌台，英难无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去”(京口北固亭怀古) 。如白居易的“同是天涯沦落人，相
2、逢何必曾相识” 。( 二) 古代诗歌情感的归类 1. 惜别之情。2. 黍离之情。3. 思乡之情。4. 怀古之情。5. 讽喻之情。6. 报国之情。7. 咏景之情。8. 恋友之情。如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(赠汪伦) 。如姜夔的“念桥边红药。年年知为谁生”() ，表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”(赤壁) 。如贺知章的“不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀” ；常见诗歌中表达的思想感情：忧国伤时：迷恋、忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民揭露统治者的昏庸腐朽如杜牧过华清宫反映离乱的痛苦杜甫春
3、望同情人民的疾苦杜甫茅屋为秋风所破歌表达对国家民族前途命运的担忧杜甫登高 ）建功报国：表达建功立业的渴望曹操龟虽寿表达保家卫国的决心王昌龄从军行抒写报国无门的悲伤辛弃疾京口北固亭怀古抒发山河沦丧的痛苦陆游示儿慨叹年华易逝、壮志难酬的无奈苏轼念奴娇赤壁怀古感叹理想不为人知的愁苦屈原涉江思乡怀人：羁旅愁思孟浩然宿建德江思念亲人苏轼江城子十年生死两茫茫边关思乡范仲淹渔家傲塞下秋来风景异闺中怀人王昌龄闺怨长亭送别：依依不舍的留恋柳永雨霖铃情意深长的勉励王勃送杜少府之任蜀州生活杂感：坦陈心志王昌龄芙蓉送辛渐寄情山水田园的悠闲王维山居秋暝抒发昔盛今衰的感慨姜夔扬州慢( 三) 如何评价古诗的思想内容 1 了
4、解背景。欣赏诗歌必须知人论世，了解社会现实生活，诗人的生平、思想和性格等等，无不深深打上当时社会风气的烙印；具体了解写作某一首诗时的生活状况、思想情绪和创作意图；还要有必要的知识储备，对诗中所涉及的历史事件、历史人物、历史典故能有大略的了解。 例如，唐朝伟大的浪漫主义诗人李白的清新飘逸、热烈奔放的千古杰作，也只有在灿烂辉煌的盛唐文化的熏陶、培植下才会产生。如王维，前期创作以边塞诗为主，体现出强烈的进取精神，具有盛唐的浪漫豪情；后期转而以创作山水田园诗为主，渗透着佛家思想，艺术成就就更高。2 透过诗歌题目了解作品的内容的范畴。读题目，能大致推断出作品的思想内容和作者的写作用意。诗歌题目多种多样，题目不同，内容的范畴也不同。如：（1 ）登临之作多抒发今昔变迁的感慨；（2 ）怀古之作多借古喻今，抒发个人进退的思考；（3 ）叙事之作多借抒情；（4 ）咏物之作多托物言志；（5 ）送别之作多抒发“黯然消魂” 、 “旷达刚健”的情感。如陈子昂的登幽州台歌如苏轼的文档加载中.广告还剩秒
