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1、港区一小素质教育实施方案为了进一步贯彻落实中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，按县教育局相关文件精神，结合我校实际，特制订素质教育实施方案。一、指导思想以中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定 、国务院基础教育课程改革纲要（试行） 和江苏省中小学管理规范为指针，以转变教育思想和教育观念为先导，以提高全体教师的思想认识为推动力，以育人为根本，以建设一支高素质的教师队伍为核心，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，以进行教育教学方法的改革为途径，进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化
2、质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。全面推进我校素质教育进程，使我校的基础教育真正面向现代化，面向世界，面向未来，尽快地适应灌云经济的飞速发展，办人民满意的教育。二、目标任务学会做人要求学生先学做人，先成人后成才，以德育为先，有良好学习习惯和生活习惯，有良好的合作意识和探究能力，自立、自强，有良好的心理品质；学会求知要求教师不仅教学生知识，更激发学生求知欲望，培养良好的学习能力；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在生活实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到新本领；学会健体要求学生不仅自觉锻
3、炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的适应性； 三、方法与措施（一）以理论学习为先导，确立素质教育观念。实现“应试教育”向素质教育转变，首先是教育思想和教育观念的转变,要广泛开展素质教育大学习、大讨论活动，提高认识，逐步树立四个观念。一、是树立正确的教育观，明确教育的目的是最大限度地促进人的发展，转变中小学教育只为升学服务的目标观，树立中小学教育为提高国民素质服务，为培养合格的社会主义建设者服务的目标观。二是树立全面的人才观，明确社会对人才的需求是多方面、多规格、多层次的。教育的成功在于使每个受教育者都能有所发展。三是树立科学的质量观
4、，明确分数不等于质量，要看是否使每个受教1育者都得到全面、充分发展。转变只以考试分数、升学率作为唯一标准衡量学校、教师的质量观，树立以各种基本素质全面提高，个性特长充分发展为标准的综合评价的质量观。四是树立现代教学观。要转变重尖子学生轻一般学生，重知识轻能力，重书本轻实践，重灌输轻启发，重讲授轻自学，重接受轻创造，重课内轻课外的以教师、书本为中心的传统教学观。（二）加强队伍建设1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和
5、责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争上岗制度。2、加强师资队伍建设、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“师德师风”工程的建设，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。认真贯彻中小学教师职业道德规范，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起
6、教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专（兼）职教师。、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究”的教研制度。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每学期进行论文发布会。、加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理
7、制度。（三）强化教育教学管理1、 德育工作2以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为规范等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展读书活动，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行感恩教育。从知祖国、爱祖国到爱人民，全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主
8、义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、图书阅览、校园电视台建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，集体晨会、主题班会，社会实践，校艺术节，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，
9、坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、教学工作3转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达 100%以上。扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲
10、座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识；教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识；生关系：向平等融洽转变，树立情感意识；教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识；信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识；教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。学科课程严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证
11、教学进度。严格执行中小学课堂教学常规，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；改变单一的卷考形式，实行以质量调研为主，口试、动手操作等为辅的评价办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。严格控制学生学习总量、活动总量，学生在校时间每天不超过 6 小时。减轻学生负担，一年级不留书面作业，二三年级不超过 30 分钟，其他年级每天作业量不超过 1 小时，不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。执行活
12、动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。、体育卫生工作认真贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。严格按照体育课程标准要求组织教学。认真组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“每天体育活动一小时”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达 95%以上。把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作
13、，加强健康教育（生理卫生、生活卫4生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的小学生心理健康讲座。结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。（4）、改进学生素质个体评价根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。（四）改善办学条件，创造良好教育环境。1、各专用教室努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专（兼职）管
14、理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。2、加强校园环境建设、校园文化建设，学生自主学习网站建设。不断改进学校网页建设。3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。（五）规范学籍管理，规范学籍管理，确保适龄少年儿童 100%入学，认真做好各种资料建档。（六）建立社会参与机制。1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。
