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1、,计算类选择题解法 1题型特点 经济生活中计算题是目前高中学生面临的难点,也是考试的热点,从近几年高考计算题的特点来看,组合型(材料中有多个相关的或不相关的变量)计算题应该是一种发展趋势。币值计算、股票价格、税率计算、利率变动、价值变化、消费结构、经营利润等都是与计算题直接相关的知识点。,2解题思路 要夯实基础知识,准确掌握相关变量之间的内在联系及相关公式,同时要引入数学思维。一般而言,有三种方法可以根据题目特点加以选择运用。 (1)直接推算法:正比乘反比除,增用加降用减。明确变量之间的已知关系,直接推理。 (2)解答方程法:根据变量设方程,数学思维最安全。将求知数据设为未知数,借助数学思维。
2、 (3)设定数值法:整倍变化设数值,公倍公约好推算。可以求取相关变量的公倍数或公约数,进行模型化推算。,(2010年全国卷)假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍,在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下,甲产品2010年的价值、价格分别是 A5元6元B10元12元 C20元24元 D8元16元 解析:选A。条件一2009年的商品价值总量是100万101 000(万元)。,条件二2010年社会劳动生产率提高一倍,意味着在同样时间内生产的商品数量为200万件。 货币价值不变的情况下,社会劳动生产率与单位商品的
3、价值量成反比,甲商品的价格为1 0002005(元)。 当通货膨胀率为20%时,商品价值量不变,但商品的价格上升,甲商品的价格为5(120%)6(元)。,1天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生,被誉为民族艺术的奇葩,深受中外人士喜爱。如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%,其他条件不变,美元贬值后该商品以美元标价应() A上涨不足5% B上涨5%以上 C下降不足5% D下降5%以上,解析:选B。人民币比美元用方程式表示为xy(15%)x(15%)y,美元贬值后意味着数量x的人民币换得的美元在数量y以上,数量(15%)x的人民币换得美元在数量(15%)y以上,即在美元贬值后,增加5%的人民币意味着增加5%以上的美元。,2假设2010年1单位M国货币/1单位N国货币为15.5。2011年,M国的通货膨胀率为10%,其他条件不变,从购买力角度来看,则两国间的汇率为() A14.95 B15 C15.6 D16.05 解析:选B。本题考查考生识记和计算的能力,属于中等难度题。2011年M国的通货膨胀为10%,据此可以判断出,2011年M国货币贬值,1.1单位货币相当于2010年的1单位货币,货币的实际购买力下降。据此,M国和N国的汇率变化可以用下式计算得出:1/1.1X/5.5,X5。,