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3、是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。这对于今天素质教育中要求培养学生动手实践能力有着重要指导和启示意义,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导学,2. 整体感知,学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学,传统教育不重视实验精神,中学生重理论，轻实验,真正的格物致知精神不可缺少,寻求真理的唯一途径是探索、实验,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,1.根据拼音写出相应的词语。 （1）现代学术的基础就是实地的tn ch（ ），就是我们现
4、在所谓的实验。 （2）我非常荣幸地接受 （ ）周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。 （3）探索应该有想象力、有计划，不能消极地xi shu png gun（ ）。 （4）中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常b zh su cu（ ）了,探察,瞭望,袖手旁观,不知所措,基础训练,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A如果没有政界的支持，再好的点子也可能被埋没；如果没有商界的参与，再好的城市规划都有可能被束之高阁。 B.当西方世界还在
5、经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先发出经济复苏的强烈信号。 C在环境激变的今天，我们应该重新体会格物致知的真正意义。 D邰丽华虽然是残疾人，但我们不可刮目相看，因为她领舞的千手观音舞蹈的确不错,D,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,3.下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A.有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困山野的案情。（把“发生”改为“出现”） B.为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。（把“分析、整理”改为“整理
6、、分析”） C.2013年新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。（在“从过去”前面加“经历”） D.在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。（把“即使”改为“虽然”,B,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,4. 阅读文段，请给“光化学烟雾”下个定义。 汽车和某些工厂都会排出许多废气，里边含有大量的碳氢化合物，这些有害气体经太阳紫外线照射后会发生光化学反应，于是产生了浅蓝色的烟雾。科学家管这种烟雾叫“光化学烟雾”，是一种严重的大气污染。
7、20世纪50年代的洛杉矶拥有250万辆汽车，每天大约有一千多吨有害气体排入大气,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,_ _,光化学烟雾是汽车、工厂排出废气中的碳氢化合物经太阳紫外线照射后产生的浅蓝色的有害烟雾,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。 “四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是
8、我们现在所谓的实验,课内精读,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明要依照大学的指示，先
9、从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。 我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通
10、过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,5.选文从正反两方面进行论述，请找出表达作者论述观点的语句。（4分） 反面：_ 正面： _,传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,重视实验精神在科学上的重要性,春八
11、年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,6.选文第3自然段主要运用了哪种论证方法，有什么作用？（3分） _,举例论证。作者举出王阳明“格”竹子失败的例子，具体典型地论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”这一观点，从而使论证更具体，更有说服力,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,7.下列句子中加点词语能否删掉？为什么？（6分） （1）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。_,不能删掉，“
12、可能”表示推测，并不十分肯定，去掉后就变得十分绝对，与事实不符，“可能”一词体现了议论文语言的严密性,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,2）科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 _,不能删掉，“只能”强调所得到的新知识的唯一途径是实验，强化了作者的观点，自然地引出下文,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,名师导练,8.请选取一位科学家的事例作为事实论据，从正面支持作者所阐述的观点。（4分） _ _,示例一：“两弹元
13、勋”邓稼先数十年如一日，进行了无数次的实验。为证实实验效果，经常率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样，先后成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹。 示例二：“杂交水稻之父”袁隆平投身到水稻增产的研究中。为做实验，他像慈母一样守护在秧田边，亲身实践，奋斗九年，终于培育出籼型杂交水稻，创造出世界一大奇迹。（应突出“注重实验或实践”这一要点,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件,课外延伸,母语是教育的起点 周国平 尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解,春八年级语文下册 第四单元 第14课 应有格物致知精神课件 新人教版-新人教级下册语文课件
