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1、编号:时间:2021年x月x日学无止境页码:第10页 共10页燕子作文汇总六篇 燕子作文汇总六篇 在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是为大家整理的燕子作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 燕子作文 篇1 在我们家还没有重新盖房的时候,墙壁虽裂开了一道道缝隙,但还是很温暖,很舒适。尽管那个小屋破破烂烂的,不过也总是我童年的回忆。 春天已走进人们的心里,我们家院子里便也是花红柳绿,那时的具体景象我也是记不清了,反正春天来了,草和花还都是要长的。 北方的我们这里,自然会有燕子飞来,搭窝建巢
2、,繁衍后代。依然是背着一把黑剪子,裹着白色的衬衫,披着黑色的礼服,怎么看都是优雅绅士的音乐家。但是虽说是美丽的音乐家,可脏活累活还是要干的,它们总是衔来经过春雨滋润而黏糊糊的泥巴,找一个合适的檐底下,搭起结实而又细致的巢穴,总是来来回回,飞飞走走,叼叼衔衔,一块又一块,还没有小指甲那么大的泥巴。当到了秋天和冬天的时候,它们都飞走了,而那温暖的窝,便让叽叽喳喳的麻雀给祸害了,还经常是把它们衔来的干草给挤出来,弄得大门底下脏兮兮的。 那个时候,两只燕子看中了我们家,便也是忙忙碌碌,急着建巢,养娃。大概我那个时候,也就是刚刚上小学。暑假里,表弟来这住着。我和表弟也算玩的挺好的,还经常是想尽办法让他去
3、我家住着。为了让他认为我们家好玩,我那个时候还悄悄地带着他去池塘里捉鱼,被我妈逮到了,还罚我不许吃晚饭,不过那说的也不算数了。 笨蛋! 我竟然鬼迷神窍地带着他去戳燕子窝,拿着那个大长杆子,趁老燕子去找食了,便把那窝给戳了。还很清楚的记着,戳下来一个还没有孵成的燕子蛋,自然是碎了,流出来黄黄的蛋液,除此还有一只还没长毛的光秃秃的没有大拇指那么大的小燕子。似乎是还没有睁眼,挣扎着,发出微弱的叫声。我被吓愣了,妈妈似乎知道后打了我。没办法,只知道那个时候听奶奶说,大燕子会来复仇的,把屎屙到你的头上,我因为那种不知道真假的事给吓哭了,不过,现在想起来,也是想哭,是恨自己,很后悔地想哭,而却不是因为那些
4、乱七八糟的事了。好像是天真的我们还拿食物喂它,给它裹上一层软软的布,可它还是饿得唧唧地叫,没办法,院子里桃树上有一个没有鸟的鸟巢,便拿来固定在大竹竿子上,把幼鸟放在鸟巢里,高高地举起竹竿,把它倚在屋檐旁,看会不会有燕子来带走它。等到第二天,杆子上的鸟窝里什么都没有了,也不知道它是被老燕子带走了,还是被什么东西给吃了。谁也不知道 以后的每一年春天,我也长大了许多,很是害怕燕子会不会不再光顾我们家了,也很是后悔,一直都是。到搬家,重新盖屋子,一直都还是把大门底留给了它们。 燕子作文 篇2 燕子的伙伴发现了便大声提醒它,但燕子却轻蔑地看了伙伴们一眼,说:“没出息的家伙!你们都不知道连小白兔都害怕我吗
5、?大野猫绝不比小白兔本领大,我只要一瞪眼,大野猫就会吓跑的。你们等着瞧吧!”小白兔瞪起大眼向野猫扑去。大野猫见了,张开血盆大口,扑向了燕子,一下子把燕子逮住了。 燕子这才后悔莫及。它想:我以前自以为是,才会有这样不堪设想的后果,我不能被它吃掉才是,我得想想办法。燕子眼珠子一转,对大野猫说:“我还小,我带你到我伙伴那里让你吃得饱饱的再回家。”大野猫才把燕子放了下来,燕子扑扑翅膀展开双翅飞走,大野猫怎么也追不着。从此,燕子懂得了不能自以为是的道理。 燕子作文 篇3 一、教材说明 这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。 课文共四个
6、自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。 本文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。 二、教学设想 全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问题,在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段;第二自然段通过赏画品味第二自然段,指导背诵,最后写生字,做练习,
7、课外拓展。 由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的,关系非常密切,所以采用变序教学法进行教学。 读第一自然段时,让学生一边读一边画一画燕子的外形,然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点,最后通过朗读来体会小燕子的活泼机灵。 读第三自然段和第四自然段,都让学生边读边想,燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等,领悟燕子飞行时的轻快、灵活,通过画图,引导学生理解“晕”的意思,再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合,视听结合,以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面,理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌
8、”的比喻意义,领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。 三、教学体会 本课教学,引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。指导学生反复朗读,在读中想象、品味、欣赏,促进学生语言的积累和内化,努力创设愉悦、轻松的学习氛围,达到人、文的统一。 燕子说课材料 一、教材说明 这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了,为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。 本文语言清新明快,描写准确生动
9、。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美,有利于配合课文进行朗读和背诵训练。 二、教学设想 全文分两课时完成教学。第一课时主要是解决初读与精读的问题,在学生初读课文之后品读课文的一、三、四自然段;第二自然段通过赏画品味第二自然段,指导背诵,最后写生字,做练习,课外拓展。 由于课文一、三、四自然段都是直接写燕子的,关系非常密切,所以采用变序教学法进行教学。 读第一自然段时,让学生一边读一边画一画燕子的外形,然后按顺序、分部位说说小燕子的外形特点,最后通过朗读来体会
10、小燕子的活泼机灵。 读第三自然段和第四自然段,都让学生边读边想,燕子是怎样为春光增添生趣的。学习第三自然段可引导学生议一议燕子的动作“斜着身子”、“掠过”、“横掠”、“沾”等,领悟燕子飞行时的轻快、灵活,通过画图,引导学生理解“晕”的意思,再指导有感情地朗读欣赏。第四自然段图文结合,视听结合,以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽画面,理解“五线谱”、“音符”、“谱出一支春天的歌”的比喻意义,领悟课文“意”、“像”结合的恰当与巧妙。 三、教学体会 本课教学,引导学生在读读、画画、说说、听听中完成教学任务。指导学生反复朗读,在读中想象、品味、欣赏,促进学生语言的积累和内化,努力创设愉
11、悦、轻松的学习氛围,达到人、文的统一。 燕子作文 篇4 有一种鸟,它小巧玲珑的面孔上镶嵌着一对俊俏的小眼睛和一张嫩黄的小嘴。它背上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。它腹部上那乳白色的羽毛显得格外漂亮。它飞行的时候,尾巴张开,像一把剪刀似的。它就是燕子。 燕子是一种候鸟,当秋风萧瑟、树叶飘零时,燕子成群地向南方飞去,到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候,它们又飞回原来生活过的地方。 燕子在居民点附近的空中、建筑物、电线上等地方容易看到。它具有很强的飞行能力,特别是在长途迁徙和筑巢时,每天要飞行很远的距离,往往在飞行时伴随发出“咝咝”声。寻食时,它一面飞行一面捕捉飞虫。燕子是益鸟,它以小型昆虫为食,3-
12、8月繁殖。 燕子们总是喜欢在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞,而且飞得很快,有时只能看见它们的影子一闪而过,根本看不清楚它的模样。燕子还有着惊人的记忆力,无论迁飞多远,哪怕隔着千山万水,它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。 燕子每年来到家乡后,都要在屋檐或房梁下搭窝。它们每天从早到晚用嘴叼着泥土、羽毛、枯草以及小树枝,在屋檐或房梁下建设它们的家,一两周后,一个窝就搭好了。它们会在搭好的窝里铺上厚厚的一层羽毛、枯草。它们的窝搭得十分漂亮、精致,有的像一个大碗,有的像半边西瓜,还有的像半边葫芦。窝搭好后,燕子会在里面生儿育女、安居乐业。 当小燕子孵出后,就是燕子爸爸、妈妈最繁忙的时候了。他们一大早
13、就要飞到大山里去捉虫子给小燕子吃。爸爸、妈妈叼着虫子到窝边时,小燕子就张开它那小小的、尖尖的、黄色的小嘴“叽叽叽”地叫,好像在说:“爸爸、妈妈!我饿了,我要吃东西!” 燕子是我们的好朋友,我们要爱护、保护它。 燕子作文 篇5 春天到了,大地一片生机,桃花争先恐后地盛开了,散发出淡淡清香,引来了无数的蜜蜂。燕子也从南方飞回来了,你瞧,它们正在各家各户的屋檐下安家呢。 一天午后,我正在屋后的树林里玩耍。突然,一阵大风吹来,把燕子窝里的一只小燕子吹了下来。不巧,今天小燕子的爸爸和妈妈都出去寻找食物了。不知道小燕子是摔疼了,还是害怕,它“叽叽”的叫了起来。把邻家的大花猫都引来了。我想起来了,它不就是经
14、常到我家偷吃东西的大花猫吗?它现在又要把可爱的小燕子吃掉了,我不会让悲剧发生的。我连忙拿起一块石头砸向大花猫,只听“喵”的一声,大花猫就灰溜溜地走开了。 我把小燕子放在手心看了看说:“伤势不大,只是折断了几根羽毛。”说完我便抬来一个梯子把小燕子送了回去。我把小燕子放回了巢,它又“叽叽”的叫了起来。好像在对我说:“谢谢你,谢谢你!” 我今天帮助了小燕子,心里十分开心。 燕子作文 篇6 世界上有许多鸟,比如翠鸟,百灵鸟,蜂鸟其中小燕子给我留下最深的印象。 小燕子有一身乌黑发亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,再加上剪刀似的尾巴,就成了一只活泼可爱的小燕子。小燕子小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下,长着一张米黄色的嘴。 燕子飞的速度很快。才见它飞到树上,一会儿又飞到屋檐下了。当它飞累的时候,它就停在电线上。 小燕子的声音很好听。它一会儿在“啾啾啾”地叫,一会儿在“叽叽叽”地叫,一会儿又在“喳喳喳”地叫。 我真想捉一只小燕子来养,就把这个愿望告诉了妈妈。妈妈说:“燕子是益鸟,我们不能捉它。如果喜欢它,就要让它在大自然里自由飞翔。”我失望了,只好在小燕子飞来的时候,远远地望着那美丽的身影,希望它在屋檐下多停一会儿。 第 10 页 共 10 页