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1、校长在教务会议的讲话稿天津九中高一入学教务培训会讲话稿天津九中高一入学教务培训会讲话稿亲爱的同学们，有些很重要的人生道理，没有经历过，没有吃过亏，很多人就不会明白。但是，我希望聪明的你们，能够在遭受失败和痛苦之前，有机会了解这些道理，并因此而少走弯路，让自己的人生更加幸福美满。我说几个你十七岁之前必须明白的道理：1、人生短暂而脆弱，经不起折腾，经不起太多错误。2、每一份向上和努力都会有好的回报；每一次放任和错误都会受到生活的惩罚。3、成功才是成功之母。4、三年毕业转瞬即到，绝非遥遥无期。5、每天尽力去做更多的事情才是王道，否则一切成空。这些道理今天说你可能体会不多，但是随着时间的推移你慢慢就会
2、有感觉了。那么作为高一新生该应对新的学习生活，为了让同学们能够顺利的迈好高中第一步，今天我从教学管理方面针对高中阶段学习的特点提出三点建议，也许会有所帮助。建议一、正视初高中的不同，重新定位自己高中和初中的不同之处，我想主要表现在三个方面：第一个不同是高中阶段你在心理和行为上不再完全依赖于老师和家长。初中时很多同学被老师和家长事无巨细的照顾着，还记得爸妈一清早用自行车送你到学校大门口，傍晚又等候在校门外的情景吗？那是小学、初中时代。进入高中，我们可能也再不愿意接受爸妈接送上学的要求了，同时会发现老师不再像妈妈，而更多时候老师就是老师。这就是一个从依赖到独立的角色转换的过程，而角色转换远不止接送
3、上学一事，你需要独立的安排时间，独立的处理人际关系，独立的思考问题.没有一个人会承认他畏惧独立，但是真正实现独立，决不是一轻而易举的事，而是一个艰苦、漫长、曲折的过程。所以你要从思想上意识到自己已经成为一个高中生了，不再是个人人呵护的初中孩子。津天市第九中学：20XX20XX高一入学教务培训会那么大家首先要面对的问题就是适应新的人际关系。作为学生，首先要尊敬并接纳老师。俗话说亲其师，信其道”;，一个学生对老师的接纳程度越高，越利于学习教师传授的知识，越利于自身的成长。所以，面对新老师的时候，多看优点，多学习长处，千万不可以横批鼻子竖挑眼”;。如口音，长相，习惯等，或对老师出言不敬”;。甚至起外
4、号”;等。这些只能表明你幼稚、浅薄，只能说明还不会对自己负责任，头脑中缺少思想。希望你理性一些，师生关系融洽，是你成长的良好基础，一位负责任的老师是你一生的贵人，值得你永远感激。作为学生，更要与班级的新同学融洽相处。到了高中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，有不同的性格和潜质，很多同学会出现依恋初中的老师和同学的现象，总想给老同学打电话，或是来自同一个学校的同学经常聚在一起。这样心理我们很理解，因为你毕竟来到一个新环境。那么要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉、去适应新的班级、新的同学和新的老师。初来乍到，也许一个熟人也没有，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交到朋友，我
5、们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如可以问问旁边同学叫什么，然后把自己介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，你可以主动去清扫卫生.无形之中你就和同学、老师熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。所以大家从积极的角度想想：生活在一个班级中，这些同学将是你一生的财富，正因为有了这样的一个机会，你才会认识更多和你一起并肩成长的同学，才会交到几个和你志同道合的朋友。谁的磨合期越短，越迅速适应高中生活，学习越容易进入良性循环。另外初三这一年无论是身体还是心智，同学们都成熟了很多，所以许多人就认为自己是大人了，希望摆脱家长
6、和老师的管理或控制，所以也表现出来很独立，或是不听话。但是我要提醒的是：正因为你们的自我管理能力还没有完全建立，常常表现出学习、生活上的不能自控，所以我们作为老师和家长还是要关键时刻提醒你、规范你、帮助你。第二个不同是初、高中的教学方法和学习方法不同。初中老师以传授基础知识和训练基本技能为主要目的，对教学活动控制程度比较高，可能你看到的是保姆式”;的老师，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主观能动性的机会。表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是
7、到了高中阶段则不行，高中教师会根据传授知识及对象的变化而选择教学方法、教学策略，注重学生自主意识和自学能力的培养。有些同学到了高中以后发现课堂上有时竟然有听不懂的。回答问题的时候也感觉把握性低了。课下作业的完成也不象过去那么轻松了。只都是因为高中的知识不论广度还是深度比初中是增加了不少，而且高中的老师更多的是让同学们自立，老师们留的真正需要书写的家庭作业往往比较宽松，而取而代之是自主的复习和预习作业。另外初中时，几乎没有自习课；到了高中，所有自习课全部交给学生自由安排，面对教师的指令”;的突然消失，许多已经习惯于执行指令的学生感到被吊在半空中，手足无措。再比如上课，初中老师每堂课可能都会满满的写上一黑板有时甚至是几黑板的重要知识”;，大家习惯了把老师写在黑板上的东西抄在笔记本上，但到了高中忽然间发现，老师在黑板上写的东西很少，一节课写不了多少东西，就是写了，也大多是一些提纲，同学们自然也就记不了多少，下课后也不知道该干什么，拿过作业一看，书上找不到一个答案。再有初中阶段，尤其是初三，老师一遍遍地讲，学生一口口地咽。上了高中，开学不久你就会发现，各科成绩全线告急。所以作为老师，我要提醒你：在老师指导下的自主学习是高中学习的突出特点。第 5 页 共 5 页
