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1、19 皇帝的新装,1.学习快速阅读，整体感知课文，理清故事情节。2.领会文章深刻的内涵，理解人物形象。3.体会童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法,安徒生，著名的童话作家，世界文学童话创始人。为追求艺术，他14岁时独自来到首都哥本哈根。著名的童话有海的女儿丑小鸭等。 他的168篇童话在近150年中被翻译成80多种语言，从丹麦走向了世界,童 话,童话是儿童文学的一种。 它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写,称职 更衣 圈定 陛下 勋章 分外 头衔 附和 御聘 滑稽 骇人听闻,xn,h
2、,pn,hi,chn,j,gng,qun,xin,b,fn,滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思,称职：思想水平和工作能力都能担任的职务,骇人听闻：使人听了十分吃惊,随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见,精致：精巧细致,呈报：报告（上级,炫耀：夸耀,速读文章，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索,新装,给文章加个副标题： 一个 的皇帝,愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、昏庸 、无能、无知、不称职,复述课文,然后将你认为文中描写最精彩的地方画出来，再仔细品味,陛下，我们能为您纺织出人间最美丽的布,另外我们缝制的衣服不仅美轮美奂，而且任何不称职的或者愚蠢的人都看不见
3、它,哦？这么神奇！不如你们马上开始纺织吧，金银财宝我有的是,我倒很想知道衣料究竟织的怎样了？我诚实的老大臣，你到织工那儿去看看布料是什么样子的？因为你是最有理智、最称职的,是，陛下！我将用我最苛刻的眼光审察您的衣料,哎呀，美极了！真是美极了！多么美丽的花纹！多么美丽的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意,嗯，我们听了非常高兴,你们看这段布美不美,是的，那真是太美了,哇,哇,真美啊,请看吧，这是裤子，这是袍子,这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点,哦，真是美妙绝伦,上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美
4、的色彩！这真是贵重的衣服,您看这衣服怎么样啊,嘿！他什么衣服也没有穿呀,他实在没穿什么衣服呀,啊,真的没穿啊,是啊,小孩,骗子,官员（皇帝,爱（1,揭（34-37,做（2-4,看（5-23,皇帝,新装,穿（24-33,根据文章线索，概括情节，划分层次,皇帝爱新装,服装费用： 心思兴趣： 换衣次数,用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度,不惜把所有的钱都花掉,最爱炫耀新衣服,每一天每一点钟,引子,骗子织新装,布的色彩和图案： 布的特性,用想象手法写骗子如何诱皇帝上当,分外美观,神奇怪异,开端,发展,老大臣,心理描写,愿上帝可怜我吧,我什么东西也没有看见,我的老天爷,难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过
5、自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料,老大臣,神态描写,把眼睛睁得特别大 眼睛越睁越大,动作描写,老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,老大臣,语言描写,哎呀，美极了！真是美妙极了！ 多么美的花纹！多么美的色彩！ 是的，我将要呈报皇上，我对 这布料非常满意,官员,心理描写,我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来,语言描写,是的，那真是太美了,君臣看新装,心理： 神态： 言行,表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比,都怕别人知道自己看不见,装模作样地看了又看,点头赞美“真是美极了,皇帝穿新
6、装,动作： 心理,丑态百出，自欺欺人,扭了又扭,让别人觉得确有新衣,高潮,小孩揭新装,揭穿人物： 揭穿原因： 揭穿方式： 皇帝表现,表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪,小孩,天真单纯,私下传开,发抖又摆傲姿,结局,请概括出皇帝、大臣、骗子及孩子的性格特点,皇帝-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢而狡猾,大臣-虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承,骗子-狡猾、伪善,孩子-纯洁、天真、无所顾忌,用一字概括故事情节,受,助,传,行,揭,后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？ 作者这样写有何用意,仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，
7、则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威,作者这样写更充分地暴露出皇帝的怯弱、虚伪,分角色配音,语调傲 慢，神情自负,油腔滑调，阿谀奉承,老于世故，语调迟缓，故作镇定,天真，高声地喊出来,文中是如何运用夸张与想象的手法的？并说说它们的作用,本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙和自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽,写作背景,这篇童话写于1
8、837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国,8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状,课堂小结,本文围绕新装为线索，并通过描写人物的语言、动作、心理分别刻画了皇帝 、骗子 、官员 、孩子等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽,你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇皇帝的新装后记吧,随堂练习
