《一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听｜湘艺版 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听｜湘艺版 (1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山谷回声真好听教学设计 一、教材分析山谷回声真好听是一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲，表现了孩子们对大自然的热爱之情，全曲短小精炼，由五个乐句构成的一段体歌曲。（旋律简单、明快、流畅，生动的描绘了声音在山谷间回荡的自然现象）。二、教学目标1、能聆听自然界和生活中的声响，辨别出声音的强弱。（过程与方法）2、能学会唱歌曲山谷回音真好听，并用强弱不同的力度表现歌曲。（知识与技能）3、了解“回音”这一自然现象。培养学生对生活的观察力，提高学生音乐表现力。（情感态度与价值观）三、教学重点、难点指导学生有表情地演唱歌曲。(重点)用强弱不同的力度表现歌曲。（难点）四、教学准备音乐课件 电子琴 五、教学过程（
2、 一）情景导入师:孩子们!老师,今天想带大家去一个好玩的地方,让我们坐着小火车出发吧!1、学生随着音乐边唱火车开了边律动。2、到了,好美呀!这是哪呢?(生回答:山谷),这美丽的山谷有一种神奇的自然现象？大家仔细聆听。（教师播放歌曲，生认真听音乐）交流：刚才我看到同学们听得很认真，这首歌曲里唱了哪种有趣的自然现象呢?（生回答山谷里有回声）（课件导入课题）这首歌曲的名字就叫山谷回声真好听。（二）学习强弱记号交流：既然好听，我们再听一遍，看同学们能不能发现回音与原音有什么特点。再次播放山谷回音真好听，让学生发现原音与回声的大小。师：下面请同学们做我的回声。出示课件旋律：1、1 2 3 45 - 啊2
3、 、6 65- 啊指导：通过采用听、敲、拍手等不同方式让学生感受声音的强弱。揭示“强”“弱” 音乐中用字母“f”“p ”表示（三）回音游戏：交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回音？（学生自由回答，师给予肯定）讲解：回声是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回声。表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？师：喂，你好吗？生：喂，你好吗？（学生回的声音和老师一样大，师指导）师：这就是回声,喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回声 。生：喂，你好吗？师：喂，你好吗？交流：谁来说说，回声和原
4、声还有什么特点，（回声和原声的内容是一样的）。表演：现在哪两位同学表演表演。生1 喂，你好吗？(声音强)生2 喂，你好吗？(声音弱)师：现在老师的喊话有所改变，看同学们不能做老师的回音。（出示课件，师带着朗诵歌词）（四）学唱歌曲交流：下面，咱们大家一起来听听音乐，一起来唱唱这首山谷回声真好听，让老师来听听谁的声音最美，谁的声音最好听。（放音乐，师指挥，一起小声的跟着唱）指导：我们来做一个接龙游戏，老师唱前一句，你们唱下一句好吗?现在同学们能不能齐唱一遍呢？(学生跟着音乐齐唱）现在呢我们来分组接龙行不行?(分组唱)交换接龙。刚才啊，老师已经听出你们的声音特好听，而且老师还看到有些同学不但有动听的
5、歌声，还有优美的动作，那现在你们就加上优美的动作来一遍好吗？（加上动作再齐唱）请起立。表演：现在有谁想上台来当小老师表演一下呢（学生自告奋勇上台）其他同学在下面认真的观赏，看看你们最欣赏哪一位小演员，为什么？（唱后学生评价。）追问：你们想学习小老师优美的动作吗，现在你想学谁的你就学谁的来唱一遍。（生自由回答并并模仿）示范：刚才老师看到你们精彩的表演，我也忍不住想给你们表演表演了，但是老师要你们仔细听听，我唱的和你们刚才唱的有什么区别。（师唱出歌词的强弱）发现： 同学们，你们发现什么吗?(学生自由说出是按照弱来唱)模仿:你们能来一遍吗?( 学生唱)采用随琴齐唱、跟音乐唱 、男女生分组唱（女生做回
6、音或男生做回音）、师生接龙唱（学生或老师做回音）表演唱等形式巩固歌曲（用声音强弱变化不同力度表现回音效果，再次突破歌曲难点）。【设计意图：通过唱“回音”环节 ，学会歌曲，从“感受-实践-表现-巩固”中感悟歌曲音乐形象，提高音乐审美力和音乐表现力。】 （五）启发想象 鼓励创造1、启发创编导入：小朋友，想想看，除了山谷里有回音，在实际生活中，还有什么地方有回音呢？相互讨论一下，看谁最细心观察了。自由发言：话筒 、隧道里 、大桥底下、山洞里 、天坛的回音壁里有回音对话：我想请大家根据刚才学过的歌曲，重新给它编一编歌词。我们一起来试试吧？2、结合旋律唱新词（播放课件歌片）根据新词自由唱一唱练习（教师参与引导）话筒回音真好听-小小话筒真稀奇，唱歌讲话真好听，喂-喂，喂-喂，话筒回音真好听。3、合作表现把学习内容与拓展创作内容相融合，再有表情地表现歌曲。 （师生合作表现歌曲）【设计意图：以学生为主体，进行编创活动，让学生在歌曲音乐中发挥想象，大胆创造，表达情感、表现音乐，进而增强创造意识和合作意识。并在表现中渗透评价意识】（六）课堂小结 师：今天，小朋友们来到山谷开心吗？山谷的回音怎么样？（真好听），“回音”只是一个普通的自然现象。自然界里还有许多有趣的奥秘等待着我们去发现、去探索。
