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1、爱我中华教学设计 (北师大版四年级上册) 教学目标：1能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲爱我中华。2把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。教学重点：1通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点。2体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。教学难点：1学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。2学会附点、前十六、后十六等节奏型。教学设想：为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂
2、以快乐。课前准备：多媒体课件、电子琴、教学过程：一、引入新课：由学生的回答引入：（课件1：背景画面） 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族。 师：分别有哪些呢？ 生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。 师：这五十六个民族由于生活环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。二、学唱歌曲：1师：今天我们就来学唱一首歌曲爱我中华，下面老师为大家演唱一遍，请同学们说说这首歌曲的情绪是怎样的？2师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休
3、止符b、装饰音。3引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4教唱爱我中华一歌(1) 完整视唱旋律。(2) 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)(3)全体学生完整演唱此歌，注意：1、装饰音、修止符的运用。2、控制整体音量。3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。5、听后回答问题，并分别讲解：(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2)歌曲的风格特点：少数民族音调(6)通过学习爱我中华对学生进行爱国主义教育。三、 歌曲爱我中华引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。师：我们刚才学习了爱我中华这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。1、先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。 特色：热情、勇敢、节奏欢快 举例：娃哈哈掀起你的盖头来等等。 2、维吾尔族：被誉为“歌舞民族” 特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔 举例：娃哈哈掀起你的盖头来等等。 3、傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。六、师小结我们国家是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班集体，我们都应该团结友爱，互相帮助。
