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1、学生管理经验交流村小低年级班级零食文化建设漫谈文章摘要随着经济的发展和人民生活水平的提高，农村孩子已经步入了“零食代”。面对着“零食代”的零食泛滥，低年级学生已是惊喜失措，举止失当。这就需要我们低年级班主任积极地行动起来，助力学生认清“零食”的真面目，校家互动建立科学的“零食观”，培育正能量的班级“零食文化”，从而化解“零食代”造就的“零食难题”，帮助低年级学生逐步养成正确、健康、科学的“零食习惯”。关键词零食文化；农村小学；低年级如今的农村，随着经济的发展，人们的生活水平是越来越好。生活水平的提高，在孩子身上的直接体现就是他们的零花钱越来越多，零食也越来越丰富，孩子们都快要被零食“包围”了，
2、说他们步入了“零食代”都一点不为过。可当孩子们踏进校园时，这就会产生诸多的问题，进而影到我们的班级管理和班级教学，特别是目前的农村低年级普遍都是“大班”教学（班级学生大都在60人以上，有些班级的学生更是在70人以上。），这就需要我们低年级班主任积极地行动起来，构建正面、健康、科学、充满正能量的班级“零食文化”。一、“零食代”的村小低年级卫生“扫描”农村小学低年级的教学工作是辛苦的，农村小学低年级的班级管理工作更是充满了挑战。试问学年伊始，有哪位老师是主动承担低年级（特别是一年级）的教学工作的？答案是否定的。至于一年级的班级管理工作，更是无人问津。（一）“零食代”的低年级教室卫生状况1.地面满是
3、“零垃圾”执教过低年级，特别是执教过一年级的教师都会有这样的经历：一走进教室，映入眼帘的是满地的零食垃圾袋，更有众多的零食散落其间，那景象就像教室里刚下过一场“雪”，而且是带颜色的“雪”。雪是很美的，但眼前这景象却没有一点儿美的影子。顿时，我们上课的好心情“烟消云散”，代之而起的是“满腔的怒火”，连上课都带着情绪，有时甚至会控制不住，乱发一通脾气，弄得师生都没有好心情去上课。2.“辣条味”扑面袭来低年级的学生特别爱吃零食，不知从何时起“辣条”成了农村孩子的最爱。为此，我们曾就低年级学生喜爱吃的零食做过一次粗略的统计。根据我们的统计，可以发现两个现象：一个现象是低年级学生的零花钱大都用来买辣条了，另一个现象是在喜欢吃的零食里面，大多数孩子低年级学生的首选是辣条。就选辣条的概率来看，我们发现在低年级学生中，大约有95%的学生选择了辣条。说“辣条”是低年级学生的最爱，真是一点也不为过。（二）“零食代”的低年级清洁区卫生1.垃圾桶外“垃圾”多垃圾桶，本来是专门用来盛放垃圾的。但是，我们却惊奇地发现凡是有垃圾桶的地方，往往是垃圾最集中的地方，更令人称奇的是第 2 页 共 2 页
