综合实践活动3-6年级《信息技术-6.演示文稿展成果》-3(总2页)

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1、第6课舞动的星空1教学目标知识与技能: 1.能够根据需要,在幻灯片中设置进入、强调、退出和动作路径四种添加效果的自定义动画。 2.在实际应用中,能够灵活地设置动画效果的各项属性,如开始、方向、速度等。过程与方法: 通过预设问题和任务驱动,学生积极思考解决问题的方法;并通过自主探究和实践操作,引导学生熟练掌握应用自定义动画的相关知识与技能。情感态度与价值观: 通过学习,引导学生把所学知识运用到自己的学习和生活中,体验应用信息技术的乐趣,并初步感受传统文化的魅力。2重点难点教学重点:能够根据需要自主设置自定义动画。教学难点:在实际操作中灵活设置动画效果的各项属性。3教学过程 教学活动活动1【导入】

2、一、创设情境,确定主题 (欣赏西游记欣赏完动画片你有什么感受,能与大家分享一下吗? 今天我们也来做一回“制片人”,WPS演示中的自定义动画就能实现我们的梦想,那么我们就一起玩转一回“大闹天宫”,让我们的幻灯片也能拥有那灵动的画面。(给学生以感官上的刺激,使学生产生动手一试的愿望。)活动2【活动】二、实践创作,体验探究动画片的点睛之笔就是那动感的片头。1.镜头一:制作“片头”。【进入】(1)学生根据老师分发的“剧本”上的要求,参照提示进行自主创作。(2)与组内同学进行交流。(3)学生演示。思考:你能设置这两个动画效果连续播放吗?(体会“单击开始”播放、“从上一项开始”播放和“从上一项之后开始”播

3、放的不同之处。)(设置动画效果的各项属性是个难点,在课的一开始就解决这个难点,有利于学生完成余下的探究活动。)2.镜头二:孙悟空出场【动作路径】(1)在第二张幻灯片中按要求为图片“孙悟空”设置孙悟空腾云驾雾飞入画面的的效果。(2)思考:怎样能更形象地表现出孙悟空腾云驾雾的效果呢?(提示:绘制自定义路径曲线、自由曲线)(3)自主探究:拖动绿色箭头和红色箭头,你发现了什么?3.镜头三:如意金箍棒【强调】学生有了前两个“镜头”的制作经验,这个任务放手让学生自己完成。(1)按要求设置图片“如意金箍棒”放大的效果。(2)注意设置动画效果的属性:尺寸和速度。(3)思考:如何设置“如意金箍棒”先放大,再缩小连续的动画效果呢? 4.镜头四:孙悟空退出画面【退出】(1)放手让学生自主完成。(2)强调:退出与进入是相反的动画效果。(3)思考:观察老师设置的动画效果,与你有什么不同之处,你能做到吗?我们大家一起欣赏一下属于自己的“动画片”,是不是很有成就感呢?我们每个“制片人”表现的都很棒。活动3【练习】三、合作交流,拓展延伸1.小组合作完成孙悟空大战二郎神的这出戏。2.交流展示学生的作品。3.欣赏奇妙的自定义动画作品。活动4【测试】四、展示评价,归纳总结1.小组内评选出本节课的“最佳制片人”,并请“最佳制片人”用一句话总结自己在本次学习活动中最成功的地方。2.你认为自己表现得怎么样?

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