《科学《岩石与土壤的故事》教案+练习题四年级下教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学《岩石与土壤的故事》教案+练习题四年级下教学设计（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版科学四年级下册教案+习题（附答案）3.1岩石与土壤的故事教学设计课题 岩石与土壤的故事单元3学科科学年级4教材分析本课作为单元起始课，首先要让学生理解研究岩石和土壤的意义，即为什么人们一直在对岩石和土壤进行研究。因此，用“了解岩石和土壤背后故事”这一活动贯穿本课的学习，一方面激发学生探究岩石和土壤的兴趣，更重要的是通过了解它们的故事，认识到岩石、土壤记录了地球形成和演化的历史，是地球家园的重要资源，为后面的学习奠定良好的基础。学情分析四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、小路边到处都可以找到它们。同时，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这
2、是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。因此，通过本课的学习，学生在对采集来的岩石、土壤进行简单观察描述后，去了解它们背后的故事，从而认识到岩石和土壤是地球上的重要资源，岩石和土壤的研究，对于我们了解地球的变迁有着重要的意义。学习目标1、科学概念目标（1）岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们形成过程记录了地球形成与演化的历史。（2）岩石和土壤是地球的重要资源。2、科学探究目标（1）能通过阅读资料，分析、处理岩石和土壤重要作用的信息。（2）能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。（3）在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。3、科学态度目标（1
3、）发展研究岩石和土壤的兴趣。（2）愿意倾听，积极分享。重点知道岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，了解岩石和土壤背后的故事，认识到它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。难点基于岩石和土壤的故事，推测并认识到它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语： 山上水里到处有，有大有小硬骨头，开山凿取搞建设，房基路面处处留。 打一自然物2、地球的表面被坚硬的岩石包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。陆地上的岩石有的被土壤覆盖着，有的直接裸露出来。 你观察过岩石和土壤吗?知道人们为什么一直在对岩石和土壤进行研究吗?猜谜语：岩石思考通
4、过猜谜语导入新课，聚焦问题，激发探究兴趣。讲授新课一、探索1：观察与描述 观察我们采集到的岩石和土壤有什么特点？（展示实物）明确：岩石和土壤特点比较记录表二、探索2：采集与用途1、我们可以从哪里采到岩石和土壤？【提示】到野外采集岩石和土壤，需有父母陪伴，注意安全带上简易工具，如小铲、方便袋、榔头等明确：我们可以在山上、采石场、小溪边和戈壁滩等地方采到岩石。在有植物生长的地方可以采到土壤。2、岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。你知道岩石和土壤都有什么用途吗？明确：岩石可以用来建筑材料、提炼矿物、用来装饰和制成艺术品。土壤是动植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促进
5、作物生长。三、探索3：岩石和土壤背后的故事岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间，所以在每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹。（1）岩石的故事 岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。 【魔鬼塔】魔鬼塔位于美国西部怀俄明州东北部，临贝尔富什河附近的丘陵上，是一座巨型的圆柱体岩石，被誉为美国国家名胜。岩石中动植物的痕迹说明过去有哪些生物存在过。【化石】地壳中保存的属于古地质年代的动植物的遗体或痕迹叫化石。在喜马拉雅山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。（2）土壤的故事在气候、生物等因素综合
6、作下，岩石可形成土壤中的矿物质颗粒。土壤是指陆地表面能够生长植物的疏松层。土壤从上到下分为表层土、下层土、基岩碎屑、基岩4层。土壤的形成是一个极其漫长的过程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。（3）拓展：我们还知道哪些关于岩石和土壤的故事?与同学们分享一下。四、探索4：整理交流整理我们知道的岩石和土壤的知识。【资料卡片】岩石和土壤知识记录表五、研讨1、你认为岩石和土壤各有什么特点？ 我们可以从哪里发现它们?明确：与土壤相比，岩石体积大，质地硬；土壤颗粒小。我们可以在山上、小溪旁等地方找到岩石；在有植物生长的地方找到土壤。2、我们可以从岩石和土壤中知道什么?明确：在喜马拉雅
7、山发现了鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里是海洋；岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过；可以通过岩石的化学成分形成的年代知道地球的年龄。3、你知道岩石和土壤各有哪些用途?明确：岩石可以用作建筑材料，可以提炼矿物、用来装饰和制成艺术品等。土壤是励植物的栖息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能够促迪作物生长。六、合作探究1、视频：岩石是怎么形成的？2、视频：土壤是怎么形成的？七、课堂练习1、地球的年龄约是45.6亿年，它是通过( )测定的。 A.岩石的化学成分 B.土壤的化学成分 C.动植物的成分2、岩石中( )的痕迹表明过去有哪些生物存在过。 A.颜色 B.形状 C.动植物3、判断下列说法正
8、误（1）陆地有岩石，海洋底部没有。（ ）（2）岩石都是被土壤覆盖着的。（ ）（3）地球表面被坚硬的岩石包裹着。（ ）（4）土壤的形成过程极其漫长。（ ）（5）地球的年龄是根据岩石的化学成分测定的。（ ）八、作业布置 调查一下当地有什么岩石，土壤是什么样的。观察描述回答交流阅读资料交流整理交流研讨观看独立完成调查粗略观察和描述采集到的岩石和土壤的表面特征，为之后继续深入学习岩石和土壤的相关知识奠定基础。通过阅读资料，让学生知道研究岩石和土壤的意义。整理土壤和岩石知识，初步形成系统认识。通过研讨了解岩石和土壤的特点、用途和研究价值等。了解岩石和土壤的形成过程。完成达标测评进一步了解岩石和土壤的多样
9、性及其特点。课堂小结通过这节课的学习，我们知道岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，了解岩石和土壤背后的故事，认识到它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。总结课堂板书板书设计教学反思本课主要让学生明白岩石与土壤之间的密切联系，因此，丰富资料阅读与呈现是关键。3.1岩石与土壤的故事练习一、填空题1、土壤的剖面从上往下依次为_、_、_和_。2、_的化学成分可以告诉我们它形成的年代。3、在喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是_。4、人类生活的家园地球的年龄约是_亿年。二、判断题，对的打，错的打1、陆地有岩石，海洋底部没有。（ ）2、岩石都是被土壤覆盖着的。（ ）3、地球表面被坚硬的岩石
10、包裹着。（ ）4、土壤的形成过程极其漫长。（ ）5、地球的年龄是根据岩石的化学成分测定的。（ ）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、下列关于岩石和土壤说法不正确的是（ ）A.地球表面被坚硬的岩石包裹着B.岩石和土壤是大自然中天然存在的物质C.岩石能测算地球的年龄，有考古价值D.土壤是岩石风化而来的，很容易形成2、如图所示，岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成( ) A.土壤 B.腐殖质 C.水3、地壳是地球最外面的一层，它是由( )组成的。A.岩石 B.沙子 C.土壤4、在( )中可以找到时间的痕迹。A.空气 B.化石 C.流水5、下列关于土壤的描述不正确的是（ ）A.土壤上生长着很多
11、植物B.所有植物的生长都需要土壤C.土壤是地球家园的重要资源6、下列说法正确的是( )。A.岩石很坚硬，永远不会改变模样。B.有些岩石有气孔或条纹。C.岩石很罕见，只有极个别地方才有。四、连线题：将不同地方的岩石及其特点进行连线。山上 深浅不同小坑山脚 圆圆的、光滑的河道 碎石和沙子房檐下 布满裂缝五、填图题：填写土壤剖面结构名称六、综合题请将观察、描述岩石的活动过程补充完整。观察目的：用不同的手段，从不同的角度，全面细致地对岩石进行观察，了解更多岩石的信息。观察方法：（1）我们可以借助感觉器官觉（口除外）观察岩石。用_观察岩石的颜色、形状、光泽、明度等；用_摸一摸岩石的手感、轻重；用_听击岩
12、石的声音；用_闻一闻有没有持别的气味等。（2）我们借助工具进行观察时，使用_观察岩石颗粒的大小、形状、颜色及颗粒是如何排列的。（3）观察结果：通过感官观察和对岩石特点的描述，各种岩石在颜色、软硬、轻重、光骨度以及表面有无花纹等方面都是_的。参考答案一、填空题1、表层土 下层土 基岩琐屑 基岩2、岩石3、海洋4、45.6二、判断题1、 2、 3、 4、 5、三、选择题1、D 2、A 3、A 4、B 5、B 6、B四、连线题 山上 深浅不同小坑山脚 圆圆的、光滑的河道 碎石和沙子房檐下 布满裂缝五、填图题表层土 下层土 基岩琐屑 基岩六、综合题（1）眼睛 手 耳朵 鼻子 （2）放大镜 （3）不同
