《六年级上册心理健康教学设计(总28页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册心理健康教学设计(总28页)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 、 我的课余生活 学习目标： 现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。学习内容要求及过程：一、了解一下我们的课余生活是怎过的？二、相互交流影响我课余生活安排的有（ ）（ ）（ ）.我对现在的课余生活感动（ ）。假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（ ）。我选择的理由的是（ ）。三、 找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。四、 学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？ 2、他为什
2、么能“飞翔”学习目标：我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、 导入：谈谈刘翔。二、 让我们齐来了解。1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。2、我采访（ ），他学习取得成功，是因为他在学习中（ ）、（ ）、（ ）。3、从这次活动中，我明白了要获得成功就要具备什么素质。三、学习小结：我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。 3 成长记录学习目标：通过成长记录，让学生在成长历程变化，以及让同学们分享在学习上的进
3、步和所有点滴值得的事。学习重点：记录自己的成长目标，让同学分享自己的骄傲。学习难点：了解青蛙的成长记录。学习内容要求及过程：一、 让同学们了解青蛙的成长记录。二、 解决想一想，填一填（第11页）三、 请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，与同学们交流分享。四、 想一想：今天的你比昨天的你有了很大进步。明天的你又有什么打算。五、 记录下你的成长目标或激励你前进的话语。六、 学习小结：通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。 4 少男少女学习目标：通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的，以及在男女生交往应该注意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。学习重点：正确认识男女生
4、的交往。学习难点：为什么说“男女搭配，干活不累”。学习内容要求及过程：一、讨论：为什么说：“男女搭配，干活不累”。二、 议一议：女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格女生？三男女生之间的交往应该注意什么？四、学了这一课，你有什么体会呢？五、学习小结：通过学习，我们知道男女交往是平常的事，只要我们把握好，是有促进的。 5、 批评要讲究方式学习目标：在生活中有表扬也有批评，受到表扬当然高兴，但对别人的批评，很多时候都难接受，那么我们要注意批评的方式。学习重点：让学生懂得合理的批评方式，会收到意想不到的效果。学习难点：通过学习使学生懂得批评要讲究方式。学习内容要点及过程：一、通过情景表演让同学们评
5、一评谁对谁错？二、 演示舞台假如你是卫生员小月，你会怎样处理这件事呢？为什么？在小组里讨论，然后作个表演。三、 体验场. 亲爱的同不这，在日常生活中，你遇到过类似的事吗？批评别人时，你是怎样让别人接受意见的？别人批评你时，你最心服口服的是哪一次？为什么？四、 学习小结：在日常生活中每个同学都有犯错的时候，对犯错的同学进行批评时，我们要讲究方式 ，让受批评者心服口服。 6 、 我是谁学习目标：通过故事，让同学们认识你、我、他的关系，每个是不同的个体，有不同的特点（身高、性别、兴趣、优点、缺点）让我们齐来认识自己。学习重点：在学文中，让我们齐来认识：我、你、他的关系，让我们懂得自己的个性特点。学习
6、难点：生命是可贵的，我们要珍惜生命。学习内容要点及过程：一、同学们，今天我给大家讲个小马过河的故事。二、 小马开始为什么不敢过河，后来又勇敢地淌过河呢？三、 引导学生完成快乐大本营。四、 我的生活感受。五、 学习小结：少年儿童正处于长身体的重要时期，应该怎样做才是珍惜生命的表现。7、健康上网，快乐成长学习目标：通过学习本文，让学生认识“电子海洛因”对同学们的危害。学习重点：让学生了解“无边的网”的好与坏。学习难点：学习中让学生从情景透视中，进一点认识上网成瘾会产生什么不良的后果。学习内容要点及过程：一、 在“情景”表演中让学生认识沉迷“网络游戏”，也是一种危害。二、在学习中让学生说说网络给我们
7、带来了那些便利，上网要提防什么？上网成瘾会产生什么不良后果？三、学了这一课，你有什么感受和体会？（交流）四、 学习小结：在学习中要知道网络给我们带来的便利与许多不良的后果，因此，我们要有个度。 8 当不幸的事情发生时学习目标：在“小实验”中让同学们感受一个喜怒哀乐。让学生认识近来一个新生事物“危机干预”的概念。学习重点：在“故事”中小娟遇到危难，别人的帮助很重要，你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些？学习难点：通过学文让同学说说自己的体会。学习内容要点及过程：一、 师述小娟的故事，让学生听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么？二、 通过事例来解释下，“危机干预”的意义。三、 讨论：当不幸降临时，有些
8、人一蹶不振，有些人坚强面对，如果采取了这两种不同的态度，会导致怎样不同的结果。四、学习小结：在生活中不能完全避开不幸的事情，我们要勇敢面对，积极做人、生活。第9课快乐的脚步课型：新授课时：1学习 目 标1.了解快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。2.发现、体验生活中的快乐，培养学生积极、乐观的心理品质。重点：了解找到快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。难点：如培养乐观的心理品质教具PPT学具彩笔课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、活动导入1.热身活动唱反调师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，女生站起来 让学生做与教师口令相反的动作。游戏
9、开始。（活动略）2.对学生进行测试。师：如果前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个快乐的少年，请你们继续保持下去！二、活动展开1.分享乐事，发现快乐（1）我首先分享自己的乐事。(课件出示)在今年的秋天，我们全家到长白山旅游，我们欣赏着长白山美丽的自然景色，心情格外地兴奋。（2）学生分享自己生活中快乐的事情。目的：使学生学会用心感受生活中的快乐，以积极的心态面对人生，快乐生活。师：每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情，谁愿意和大家分享？大家从中受到什么启发？（学生交流）2.分享经验，学会快乐过渡：每个人都向往快乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是采取什么方法调节情
10、绪的呢？学生根据老师的话，做出相反的动作，看看谁的反应快。反应快的同学，大家要经验鼓励和掌声。P1小试题，看看下面的几道题，每道题请用“是”或“否”来回答。学生分享自己生活中快乐的事情。学生交流。分享经验。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设（1）说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。（学生交流）（2）在学生汇报、交流的过程中，教师注意倾听学生的心声，尊重并真诚地鼓励，使他们获得快乐和成功的体验。师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。（板书）合理宣泄（大喊、倾诉、哭）；自我安慰；换个角度思考；注意力转移法（听音乐、看书、看电视、运动、吃零食），等等。3.关注他人，共享快乐目的：通
11、过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。（1）（课件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子晒盐。两个儿子的生意都很好，可是，这位老婆婆却每天都愁眉苦脸。邻居问她为什么发愁，（2）（课件出示）这里有3名同学遇到了烦恼，请你选择其中的一个问题，帮助他出出主意，解决烦恼。每天写不完的作业，休息比上学还要忙，三四个课外补习班在等着我！哎！总结。说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。（学生交流）师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择
12、恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。通过讨论，采取角色扮演的方式给老婆婆出个主意。谈一谈这节课你有什么收获。第10课今天我当家课型新授课时1学习目 标1、愿意有计划、有目的的安排自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处。2、学会关心照顾长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能做到礼貌待客。3、从生活中照顾老人、礼貌待客等方面看到自己的本领在不断增长，培养学生爱爸爸妈妈的感情。重点愿意有计划、有目的的安排自己的生活，体会家长操持家务的辛苦。难点培养学生爱爸爸妈妈的感情。教具PPT学具彩笔课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设热身活动：上课前我们先来做个游戏：抢打
13、四，先看老师示范，一手比出八大指和食指同时出一手比出四4个指头,两手轮换要快速的.接下来同学们自己来做。一、导言：今天是你的爸爸、妈妈结婚八周年的日子，妈妈说：“你的爷爷奶奶也操劳了一靠子。孩子，今天你当家：桌儿上有40元钱，家里今天的事情就由你来负责了。希望你过得愉快！”当你听到妈妈说到这里的时候，你想问妈妈什么问题呢？现在由我和同学们替你的妈妈回答你的问题。出示课题：今天我当家二、准备：过渡：现在是早上五点半，我们还有时间来计划一下今天你当家的有关事情。我们一起来归纳一下，同学们刚刚说到的当家想到的：一）学生理解的“当家”1、当家要准备一天三顿饭。2、在做饭前先去市场买菜或上超市买吃的.3
14、、我们还要像妈妈当家一样打扫房间、洗衣服。学生们模仿老师的动作尝试做热身活动。独立完成。听了老师的话，你有什么感受，说一说。一个学生说说怎么做。其他学生和老师扮演妈妈，回答该生提出的问题。说一说自己心中理解的当家是一个什么含义。其他学生可以补充。课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设二）学生不能胜任的过渡：同学们，谁愿意告诉大家，今天你当家，你遇到困难最大的事情是什么？小结：多数同学都认为，做饭对你们来说，太难了。没关系，我们这三顿饭就做容易做的吧。1、确定一日三餐的食谱：早餐：面包 牛奶 果汁午餐：小煮鱼大米饭黄瓜蘸酱晚饭：面条儿 肉馅豆角卤三）拓展理解的“当家”过渡：除了同学们想到妈妈平时在家做的这些事以外，家里也可能发生一些没有想到的事儿：1、奶奶病了躺在床上2、给妈妈脚脏了3、客人来我家三、落实计划1、请同学们在你的彩色卡纸上写出你当家的计划安排。2、小组内交流补充3、请几位同学读自己的计划。四、实施：孩子们，我们已经做好了当家的准备，现在就让我们进入小当家的角色，齐声说：“今天我当家”！想象
