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1、八 年 级 语 文 期 中 试 卷（满分：120分 时间：120分钟）一、 语文积累和运用。（30分） 1、用楷书书写下面文字。要求整洁、美观、规范。（2分） 千 里 之 行 始 于 足 下2、下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）A摄取（sh） 浩瀚（hn） 娴熟（xin） 潸然泪下（shn）B矜持（jn） 狭隘(y) 热忱（chn） 循规蹈（do）矩C谛听（d） 眸子（m） 元勋（xn） 悲天悯（mn）人D灼伤(zhu) 光纤（qin） 分泌（b） 脍（kui）炙人口3、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）A劫后余生 黯然失色 气势汹汹 分道扬镳B大步流星 如泣如诉 风度翩翩
2、 针锋相对C大相径庭 按步就班 无精打采 循规蹈矩D超凡脱俗 虚无缥缈 首屈一指 无动于衷4、结合具体语境解释下列加线的词语，正确的一项是( )(2分) A对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(这里指肢体麻木，感觉不灵) B这是鸟儿的世界，是个绝妙的世外桃源，不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十百千万只不同种类的水鸟呢？(晋代陶潜桃花源记中描写的一个与世隔绝、生活美好的社会)C最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。(课文里是指有些古朴风格的褐绿色)D这对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无
3、出路的人，也是一个极好的教训。(文中指看到好的事物就改变原来的主意)5、请仿照例句，再写两个你对“语文”理解的比喻句。（4分）例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿：语文是 ， 。语文是 ， 。 6、修改下列病句。（2分）（1）通过抵制网络低俗之风，让我们有了一个良好的网络文化环境。（2）清晨六点钟，在通往机场的大街两旁，已经站了数万名欢送的人群。7、综合性学习。（3分）某宾馆客房的床上摆着一件叠得整齐的浴衣，浴衣上有张小纸条： 尊敬的客人： 这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带走一件回去留作纪念，请到二 楼商场购买，价格为180元。谢谢！这张纸条提供了哪些信息？它要告诉客人的最主要的意思
4、是什么？答： 。8、名著题。（3分）请在下面书目中任选一部，从作品特点和你的阅读感受方面进行介绍。童话 水浒传 钢铁是怎样炼成的 格列佛游记 鲁滨逊漂流记 9、古诗文默写。（10分）（1）落红不是无情物， 。（2）东风不与周郎便， 。（3） ，大庇天下寒士俱欢颜。（4）绿树村边合， 。 （5） ，燕然未勒归无计。（6） ，宫阙万间都做了土。（7）过零丁洋中直抒胸臆，以死明志的诗句是 ， 。（8）观刈麦中描写农民辛苦劳动情景的句子是 。二、阅读理解（50分）(一)记承天寺夜游（13分） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中
5、庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。10选文的作者是 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。（1分）11、解释下列句中的加点字。（3分）（1）念无与为乐者 （ ）（2）遂至承天寺寻张怀民（ ）（3）相与步于中庭 （ ）12、本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为 (3分)13、翻译下列句子。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）但少闲人如吾两人耳。 14、这篇文章主要表现了作者 的心境。(2分)（二）能给予就不贫穷（14分）教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像
6、过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的周边很粗糙，图是自己画的图形很不规则，颜色是自己图的花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪扭扭地写着：老师，这双皮鞋送给你穿。看看署名像是一个女孩，这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。 他把鞋认真地收起来，礼轻情义重啊！ 节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双鞋的理由。 别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师
7、穿的。 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。 他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。 于是有了下面的问话。 爸爸在哪里上班？ 爸爸在家，下岗了。 妈妈呢？ 不知道走了。 他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双鞋来。这时他感受出这双鞋的分量。 她问，老师你家里也穷吗？他说，老师家里不穷。你家里也不穷。同学都说我家里穷。她说。 他说，你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，
8、送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？ 她笑了。 和老师穿一样的鞋子，高兴吗？ 她用力地点点头。 他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。 后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 能给予就不贫穷，这句话一直让我回味。15、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？（2分） 16、“礼轻情重意“，文中写的“礼”是什么？里面包含着
9、小女孩的什么情意？（2分）17、作者用“很明净”来修饰女孩子，又用“清澈的没有杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（3分）18、小女孩家很穷，但老师为什么说小女孩不穷？这样说的目的是什么？（3分）19、老师为什么带着“她”到教室问大家自己穿布鞋这件事？（2分） 20、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎么样的题目？（2分） （三）人人皆可为国王（11分）梁衡 说到权力和享受，国王可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。 虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则
10、不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。红楼梦里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。 在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王孩
11、子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。 在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，
12、演唱结束，要跟他拥抱。 国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲。21、本文的中心论点是什么？（2分）22、文章第段运用的论证方法主要是什么？作用是什么？（3分）23、文章第段到第段分别是从哪些方面来论述文章观点的？（3分）24、请在第段结尾处列举一个事例来补充论述。（3分）（四）智能材料（12分） 人或动物的皮肤划破出血或者骨折了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物，都具有自我修复的功能。受生物自愈原理启发，科学家设想，在制造飞机、舰船或建造大桥、高楼的时候，能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”，有“反应”呢？能不能在某些材料中，添加一些特别的成
