北师版九年级生物的课件教案设计

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1、编号：时间：2021年x月x日学无止境页码：第25页 共25页北师版九年级生物的课件教案设计 初中生物课程是初中的必修课程，是培养学生生物思维的重要途径，对我国以后生物发展起着基础性的作用。这次给大家整理了北师版九年级生物的课件教案设计，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 北师版九年级生物的课件教案设计1 鱼类资源的利用和保护 教学目的 1.知识方面 使学生通过学习知道鱼类资源的利用和保护。 2.能力方面 通过学习鱼类资源的保护,使学生初步形成生态学观点,培养学生的自学能力。 3.思想情感方面 通过本节课的学习培养学生热爱大自然、热爱生命,树立保护生物多样性,自觉保护环境的意识。 教学重点 鱼类资

2、源的合理利用和保护是新教材增加的内容,意在使学生树立热爱大自然、保护环境的意识。所以鱼类资源的合理利用和保护是本节课的重点内容。 课时安排 1课时。 教学过程 1.教学过程 设计思路: 激学导思,提出问题,引出课题 引议释疑,联系生活 实际研讨 鱼类资源的利用和 保护 2.教学过程 说明: 本节课是新教材增加的内容,目的是为了使学生树立热爱大自然、保护环境的意识,为此,教师在上此课时应注意渗透保护环境的紧迫性和重要性。 (1)鱼类资源的利用 让学生把自己调查的鱼类资源利用的情况在课堂上谈一谈,充分发挥学生学习的主动性,培养学生自己获得知识的能力。然后师生共同总结鱼类的用途:食用、药用、饲料、工

3、业原料等。教师提出问题印发学生思考,如:鱼类的用途很广,与人类生活和生产关系密切,我们该如何保护渔业资源。 (2)放录像片,我国沙尘暴由20世纪60年代的8次,70年代的13次,80年代的14次,急剧上升到90年代的23次,北方沙尘暴正以每年2490km2的速度南侵,直达河北丰宁,距北京仅70km,1998年珠江口发生的赤潮造成香港渔民损失达一亿港元,大陆渔民的损失超过4000万元,1998年9月爆发的渤海赤潮造成经济损失5.6亿元,并且由于毒素的富集作用,还发生了摄食被藻毒污染的贝类,而致人死亡的事件。通过以上录像让学生分析发生赤潮的原因。可以不拘泥于教材广开思路,从而使学生认识到保护环境和

4、鱼类资源的紧迫性、重要性。 (3)还可以让学生谈一谈市场上为什么出现鱼类的品种在减少。有些鱼的价格在上涨的情况。 谈一谈该如何保护鱼类资源,必须采取哪些有利措施,通过学生讨论激发学生学习的热情,培养学生学习的意志。通过讨论,学生可以了解合理利用并保护好鱼类资源的重要性,了解一些国家制定的相关法律法规。我国已从1986年7月1日起实行中华人民共和国渔业法。在学生理解以上知识的基础上,让学生讨论一下在本地区如何保护好鱼类资源,努力学习把所学的知识用到生活实际中去,学以致用。 板书设计 第三节 鱼类资源的利用和保护 一、鱼类资源的利用; 食用、药用、饲料、工业原料等 二、鱼类资源的保护 1.保护鱼类

5、资源的紧迫性 2.保护鱼类资源的措施 北师版九年级生物的课件教案设计2 人体能量的供给 教学目标: 1、说出人体内能量的供给的过程 2、说出体温的概念及体温变化对人体的影响 教学重点:说出人体内能量的供给的过程 教学难点:说出人体内能量的供给的过程 教学方法:引导探究法 课时安排:1课时 教学设计: (一)引入:问题情境引入 (二)探究:人体能量的供给 学生4人一组,讨论和交流课本表105和106的相关资料,计算自己 每日能量供给情况,并重新设计“一日食谱” (三)实践:测量体温 学生4人一组,有温度计测量腋窝温度和口腔温度 讨论:1、当你为亲人或邻居量体温时,如何确认他们是否发烧? 2、为什

6、么SARS流行期间,机场、车站等场所要使用体温计探测仪检查旅客的体温? (四)师生交流 (五)课堂小结: 通过本节的学习,你有哪些收获或感想? (六)自我评价 1、2 思维拓展 板书设计: 第五节 人体能量的供给 一、人体能量的供给: 蛋白质、脂肪、糖类等在氧气的参与下被氧化分解,释放能量 二、体温:(用温度计测量) 1、体温测量的部位:腋窝、口腔、直肠 2、发热:人体被某些病菌、病毒感染时,体温升高,即为发热。 北师版九年级生物的课件教案设计3 扁形动物 教学目标 知识目标:理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要特征;了解猪肉绦虫感染人体的途径,对人和猪的危害,以及预防感染的方法;掌握扁形动物门的主

7、要特征。 能力目标:通过观察有关猪肉绦虫的标本或图解,继续培养观察能力;通过了解猪肉绦虫的感染途径及预防办法,培养学生能够用所学的知识去分析和解释一些生物现象的能力。 情感目标:通过了解猪肉绦虫的生活史,使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。通过理解猪肉绦虫适于寄生生活的特征,进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。 重点、难点分析 1.猪肉绦虫适于寄生生活的形态结构特点和生理特点是本节教学的重点,因为: (1)本节所学习的内容是学生第一次接触“寄生生活的动物”。猪肉绦虫与自由生活的动物在形态、结构及生理上都有很大的不同。只有认清寄生虫的形态结构及生理,才能更好地预防、控制

8、、消灭它。 (2)猪肉绦虫营寄生生活,而且它一生中要更换两次宿主,从宿主体内摄取营养,并能大量地繁殖自己的新个体,对人、畜危害极大。只有很好地了解它的各方面的特点,才能达到预防人、畜患猪肉绦虫病的目的。 (3)通过学习重点内容的知识,可以帮助学生总结出:适应寄生生活的动物,它们共同的特点是什么。使学生能够更广泛地了解:不同的动物都有其特殊的适应环境的本领,是符合“适者生存、不适者被淘汰”的规律的。生物体的结构与功能是相适应的。 2.猪肉绦虫的生活史是本节教学的难点,因为: (1)从猪肉绦虫的发育看:由受精卵成体,它需要更换两个宿主。猪是中间宿主,人是终宿主。猪是如何感染上猪肉绦虫的?人又是怎样

9、传染上此寄生虫病的呢?这中间的过程对从小在城市里长大和生活的学生来说,理解起来有一定的困难。有些学生对“米猪肉”的理解也缺乏感性认识。要突破这个难点,教师要尽量加强学生们的感性知识,准备一些清楚的实物(囊尾蚴、米猪肉)或标本,便于学生观察、理解。 (2)学校现有的挂图和参考书中:都提到“六钩蚴”和“囊尾蚴”的概念。教师要根据学生的具体情况,适当地调节教学内容,以便把猪肉绦虫的生活史说清楚。 教学用具 标本(猪肉绦虫)、挂图、录像、投影片。 参考课时 本课题参考课时为1课时 教学过程 设计 1.引言的设计: 本章内容与人们生活密切相关,许多地方的人都认识“米猪肉”或“豆肉”。教师可以用标本或者实

10、物以问答的方式导入 新课。 教师可以这样问:同学们听说过“米猪肉”或者“豆肉”吗?这种肉能不能吃呢?为什么? 教师在学生回答问题的基础上,提示学生:这种肉是不能吃的。误食此肉,会使人得猪肉绦虫病。猪肉绦虫也可叫猪带绦虫,它属于扁形动物门的动物,下面我们就以猪肉绦虫为例学习扁形动物门的知识。 有条件的学校,也可以用猪肉绦虫成虫的标本引入课题。例如,教师可以提问:大家见过这种动物吗?在哪儿见过,它生活在哪里?它与我们见过的其它动物有什么不同?教师根据学生的回答引出新课题:这种动物叫猪肉绦虫,它是一种寄生虫。从它的形态上我们可以看到,它的身体为白色带状 ,它可以寄生在猪体内又可寄生在人体内,故得名为

11、猪肉绦虫。“绦”白色带子。绦虫属扁形动物门。下面我们主要分析一下:猪肉绦虫适应寄生生活的结构特点。 2.关于猪肉绦虫形态结构的教学,可以这样安排: 首先,让学生观察猪肉绦虫的成虫标本或挂图,同时思考:猪肉绦虫的身体分成几部分?各部分有哪些特点?哪些是与寄生相适应的? 第二,在学生观察、思考和回答的基础上,归纳出猪肉绦虫适应寄生生活的主要特点: (1)头节上有小钩和吸盘。 (2)生殖器官特别发达 a.颈部能不断分裂产生许多节片(每条成虫约有 700 1000个节片)。b.每个脱落节片内有大量的受精卵(约有5万多个受精卵)。 (3)没有专门的消化器官,运动和感觉器官退化。 在归纳的同时,教师要指出

12、:小钩和吸盘是为了更好地在宿主体内固着钩吸在宿主体内。生殖器官特别发达产生大量的受精卵,是与虫体更换宿主有关,加大虫体返回宿主体内的机会。寄生在动物体内的寄生虫,由于与外界环境缺少接触,所以逐渐地运动和感觉器官退化了。 3.关于感染途径和危害的教学,可以用剪贴图加说明的方式进行,使学生理解猪肉绦虫的感染途径。它的幼虫生活在猪体内,幼虫发育成成虫是在人体内。 讲完生活史,可以请学生自己总结一下:什么叫生活史?什么叫寄生?什么叫宿主?关于生活史的概念,不要讲得太多太杂了,可以根据猪肉绦虫的生活周期进行总结生物在一生中所经历的发育和繁殖阶段的全部过程。 教师可以补充说明猪肉绦虫对人和猪所造成的危害:

13、成虫寄生于人的肠道,可引起消化不良、腹痛、腹泻或便秘等症状。如果囊尾蚴寄生于人体,其危害性比成虫大得多。比如侵入眼部,可引起视力模糊甚至失明;大量寄生于肌肉,可引起痉挛;到达脑部,则出现癫痫,严重者导致死亡。感染囊尾蚴的猪,轻度者,猪肉要经无害处理后才能出售,大大降低了肉的质量;严重者,猪肉必须销毁。 讲完上述内容,教师可以引导学生思考:我们应该怎样做好预防工作呢?可以采取怎样的措施呢?帮助学生认识到预防猪肉绦虫病的两个重要环节是:不吃含有猪肉绦虫幼虫的“米猪肉”。不让猪吃到含有猪肉绦虫卵的粪便。 教师应该向学生说明:我们市场上供应的猪肉都应是经过卫生检验的,购买时要注意看卫生许可证和猪肉的质

14、量;猪肉应煮熟后才能食用;不能害怕得猪肉绦虫病而不敢吃猪肉了。 4.关于其他扁形动物的教学,可根据当地的实际情况适当调整教学的内容。 (1)血吸虫:可出示挂图和标本让学生认识血吸虫,并且重点讲解它对人类造成的危害。有条件的学校还可以放映录像片进行说明。血吸虫是寄生在人体内的血管中,吸取血液、肠腔内的营养物质,甚至可以经过血管到人体的各个器官内,对人体造成极大的危害,最终会夺去人的生命。 我国5060年代放映的影片枯木逢春讲的就是解放前,我国南方某个小村庄,由于村民患有血吸虫病,无钱医治,造成村民大量死亡。“千村薛苈人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。”就是描述的当时的凄惨景象。解放后,在党和政府领导的关怀下,医务人员积极开展血吸虫病的防治工作,已基本消灭了血吸虫病。影片中的主人公解放后经过医务人员的精心治疗,终于成为了一个健康的自食其力的劳动者“枯木逢春”。 教师可以用近几年某些地区血吸虫病又有死灰复燃的现象,借此进行环境保护