鸿门宴教学课件 粤教沪（通用）

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1、鸿门宴,司马迁,教学目的,一、了解“鸿门宴”故事，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 二、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 三、了解课文中词类活用、古今异义、成分省略等语言现象，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语词，能够翻译全文,史记二十四史中的第一部 中国第一部纪传体通史。史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家,史记全书一百三十篇，包括、 、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约 000年的历史；是我国第一部纪传体通史,十二本纪,十表,八书,三十世家,七十列传,本纪: 叙述

2、历代帝王的历史 世家: 叙述贵族王侯的历史 列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理,史记是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著,鸿门宴背景介绍,第1自然段中应注意的重点词语、句子,1、“军霸上”、“王关中” ：军，驻扎；王，称王。名词用作动词,2、沛公居山东时：在函谷关以东地区，古今歧义,4、财物无所取：对财物。名作状，表动作对象,3、范增说项羽曰：劝告,1、无伤告密,2、亚父定计,第1自然段主要写了几件事,第一部分(第1段) 项羽大军压境， 刘邦处境危急。 故事的开端,

3、第2自然段中应注意的重点词语、句子,1、素善留侯张良：与交好（友善）。形容词作动词用,2、项伯乃夜驰 之沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词,3、具告(之)以事：具通俱，全部；应译为“以事具告之”， “以事” 作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句,4、为之奈何?：应译为“奈何为之”，为:对付；怎么对付这件事,5、谁为大王为此计者?： 译为“替大王出这条计策的是谁”。 “为大王为此计者谁” ， “者”语气助词,6、距关，毋内诸侯：距通拒，把守；内通纳，接纳,7、君安与项伯有故：交情，形容词作名词,8、与臣游，项伯杀人，臣活之：游，交往；活，使活，使动用法,9、孰与君少长?：他跟你相比，谁大谁

4、小。“与君孰少孰长,10、吾得兄事之：“应该用对待兄长的礼节侍奉他”，事:侍奉；兄：象对待兄长一样，名词作状语,11、约为婚姻：亲家。古今异义,12、籍吏民，封府库：籍，名词作动词，给登记造册,13、备他盗之出入与非常也：非常，意外的变故；之，取独,14、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记,15、旦日不可不蚤自来谢(于)项王：旦日，明天；蚤通早，早些,16、不如因善遇之：友好对待,1、项伯夜访,2、刘邦定策,第2自然段主要写了几件事,3、项王许诺,第二部分(第2自然段) 刘邦一方的对策， 形势由战向和转化 故事的发展,第3自然段中应注意的重点词语、句子,1、沛公旦日从百余骑来见项王：从

5、，使跟随，带领，使动用法。骑，人马,2、将军战(于)河北：黄河以北。古今歧义,3、令将军与臣有郤：郤通隙，隔阂，嫌怨,4、项王、项伯东向坐：面向东，名词作状语,5、范增数目(于)项王：使眼色，名词作动词,6、若入前为寿：上前，方位名词作动词,7、不者，若属皆且为(之)所虏：不通否，否则；为所:表被动，引进主动者,8、常以身翼蔽沛公：翼，象鸟的翅膀一样，名词作状语,1、刘邦谢罪项羽留饮,2、范增示意项羽不应,第3自然段主要写了几件事,3、项庄舞剑项伯翼蔽,关于鸿门宴上的坐次,按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴

6、席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大,第4自然段中应注意的重点词语、句子,1、与之同命：同生死,2、瞋目视项王，头发上指：瞋，瞪目；上，向上，名词作状语,3、客何为者?：这个客人是干什么的？“何为”应为“为何”，疑问代词作宾语前置,4、刑人如恐不胜：刑，施加肉刑，名词作动词,5、先破秦入咸阳者王之：王之，以之为王，意动用法,6、还军(于)霸上：驻扎，名词作动词,1、张良召哙樊哙闯帐,2、义责项羽项无以应,第4自然段主要写了几件事,第三部分(34段

7、) 写宴会上的斗争过程高潮 项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动,第5-7自然段中应注意的重点词语、句子,1、大行不顾细谨， 大礼不辞小让：(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备,2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何 辞为?：现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢,3、大王来何操?：来的时候带什么礼物？何操:操何，宾语前置,4、我持白璧一双：定语后置句“一双白璧,5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：徒步 逃跑,6、道芷阳间行：从小路，名词作状语,7、不胜杯杓：禁不起多喝酒,8、沛公安在?：在哪里，宾语前置句,9、拔剑撞而破之：破:使动用法，使

8、破,第4自然段主要写了几件事,1、沛公脱险,2、刘邦锄奸,第四部分(57段) 刘邦的逃走、 项羽一方对失败的反映故事的结局,分析人物的典型性格,张良 范增 樊哙,刘邦,项羽,刘邦,圆滑机警，能言善辩。多谋善断,项羽,光明磊落，坦率粗豪，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋,张良,老练多谋,范增,老谋深算,樊哙,忠勇豪爽,题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东,让我们来看一看后人是如何 评价项羽的,杜牧

9、认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。 王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。 李清照认为：项羽气势豪壮，令人 敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰,一、通过人物在斗争中的言行来表现人物的性格特点,小结,刘邦: 深通人情世故， 遇事多谋善断,项羽: 自大无谋、沽名轻敌,二、人物描写生动形象,1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写,2.通过个性化的语言、动作描写人物,作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。文中四组人物的对比,主帅项羽与刘邦,谋士范增与张良,部将项庄与樊哙,内奸项伯与曹

10、无伤,项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的: 项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 项羽刚愎自用，又拙于应变； 刘邦善于采纳意见，又随机应变。 项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力； 刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。 项羽养奸贻患，又自绝敌营内应； 刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳,1.下列加点字解释全正确的一组 目似瞑，意(神情)暇甚 项王则受壁，置(摆设)之坐上 卮酒安足辞(推辞) 此亡秦之续(连续)耳 其意(目的)常在沛公也 大礼不辞小让(谦让) 沛公起如(往)厕 沛公则置(安置)车骑 A.

11、 B. C. D,综合练习题,答案：A,2.下列句子中都含通假字的一组 距关，毋内诸侯 沛公不胜桮杓 愿伯具言臣之不敢倍德 范增数目项目 令将军与臣有郤 秋毫不敢有所近 拔剑切而啖之 张良出,要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王 A. B. C. D,答案：D。 距通拒，内通纳；桮通杯；倍通背；郤通隙；要通邀。蚤通早,3.下列加点词的意思相同的一组 A. 因击沛公于坐 不如因善遇之 B. 故遣将距关 君安与项伯有故 范增数目项王 先破秦人咸阳者王之 沛公军霸上 度我至军中,公乃入,答案：A。 A趁机趁机 ；B 所以交情；C 大王以为王；D 驻扎军营,4.下列句中加点字的用法分类正确的一项 沛公军霸上

12、 党以身翼蔽沛公 范增数目项王 籍吏民,封府库 君为我呼人,吾得兄事之 项伯杀人,臣活之 爽心悦目 A./ B./ C./ D.,答案：A。 驻扎，名作动；象鸟的翅膀一样，名作状；使眼色，名作动；登记，名作动；象对待兄长一样，名作状；使活，使动用法；使爽快，使愉快，使动用法,5.下列加点字用法相同的一组 A. 妇女无所幸 今事有急，故幸来告良 素善留侯张良 不如因善遇之 从百余骑来见项王 沛公则置车骑，脱身独骑 距关，毋内诸侯 交戟之卫士欲不止内,答案：C。A、宠幸；幸亏。B、与友好；好好的。C、人马；人马。D、内通纳，接纳；进入,6.下列句中加点字的用法分类正确的一项 (范增)举所佩玉玦以示

13、之者三 项伯乃夜驰之沛公军 臣请入,与之同命 沛公之参乘樊哙者也 今者有小人之言 今人有大功而击之 此沛公左司马曹无伤言之 闻大王有意督过之 A./ B./ C./ D.,答案：A。代词，代项羽；到，动词；代词，代刘邦；的；的；代词，代刘邦；代“这件事”；代词，代刘邦,7.下列句子不属同类句式的一项 A.具告以事，欲呼张良与俱去 B.藉何以至此 C.因击沛公于坐 D.得复见将军于此,答案：B。 A、“以事”，状语后置； B、“何”作宾语，前置； C、“于坐”，状语后置； D、“于此”，状语后置,8.对下列各句中的为的词性,注音和解释其中有错的一组是 皆为龙虎 动词wi;成 为之奈何 介词wi;

14、对 谁为大王为此计者 介词wi;替 动词wi;做 窃为大王不敢也 动词wi;以为 我为鱼肉,何辞为 动词wi;是 助词wi;表反问 吾属今为之虏矣 介词wi;被 天下熙熙,皆为利来 介词wi;为了 A. B. C. D,答案：B。第二个“为”为“出”，读“wi,10.写出下列语句所含的成语(2分) A.秋毫不敢不所近( ) B.人方为刀俎,我为鱼肉( ) C.劳苦而功高如此( ) D.项庄拔剑舞,其意在沛公(,答案： A、秋毫无犯 B、人为刀俎，我为鱼肉 C、劳苦功高 D、项庄舞剑，意在沛公,11.将下列几句话译成现代语： 距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。 君安与项伯有故? 愿伯具言臣之不敢倍德也,守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王,你怎么和项伯有交情,希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王