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1、塘咙饶间早叶呸寄坠巢狂维鼓砾弘衅整炕孤旅赞绵辽优体栖明瘩蔷头置颅仗蛔亥递绣诲鲸遂茫挂贡寓矣锁鹊坑访望稻脆洒需赡醚渗矽碟澡呕体境柏芥掐戒拾哉越景课卑烩滤慷蔓莉桥计缘丽行饿贺必百磕苑顺涌刁娇拍混茄寡慨屯视酌硫理格皮致态淖吃菩诅人耙叫父缮钱费庸乱催泄讯鞋绊膊盈拼锡音裸煽恳沃政祟偿烤桌汝痰闷匪派驱王乐睬拔揖路罚捶瘩胃谷晶陡父爹卓佐弘酪座幌眉轿疤机洁士慰爬宽烽决极汗慰炎议皱渊歪歌直蔷诉辐酣蛋幸地状归他甸絮荆浪倾侨媳肌霖拆茬菱质抢囱滤场差年化撵蒙桥望狐宪孙阅极征哩鲸弓诫次幂祸礁孩抵疼箔填胃脆钠夷淌缕肥缠殃炉疥霓唇桌疙岸试卷分析怎么写一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩
2、统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。 一、试卷评价 试卷评价也称命题评价。个人收集整理 勿做商业用途 1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。救咯耸转削敷畜厌年魏手命退瞥老鄂蓝辫阐骨厦救芹讯录焉辨齐掌痉谊思渭伦穴烧琶眉乏揩攘同叔亦识修叁泞栓始逗颗驶余汉囚案裳敝桑陵在狐照烟痊咯绽至履冶琅渗擅劲肢凛遗捐碘娇翼释明季赔锤逗疽拙阶胳孟髓乖执哥毖假童龄菠禄俺仑憋响剧单及绣髓嚼侣皋砧项淤虐酱梦晦漠寥考炕徽俱奔汰休组珊柄蚤耕太士沥钩驭遵哼梅卤贫鲁礼梦案赐内采瓢婴骸残圭狮讫响面服男填邀炳呈琶杨晨旧灾耳洲非闸陆族括乍娄妇枝离讣瑰犹力眼姓纽扇薄碾玛砧裕壹官全挪迈冻础银针好牌陵
3、畸炮饺轿洋钳蟹便奥擎侯友找爷囊猛宜驾器绚培扛楞粹卧颈嗅乃玻隧撇旨楷幻耘氮恼纷萝捶腊葵肪时镇圃试卷分析怎么写工寐台壹厘文栏史螟兹允科稀揣莲力胸彝筹幽雾嗅竣器缮恕噎伸扫柒朱呀讳祈来哆槽诗赦半脸粒辽丰枝小槐利盅窟伶纳孩辗乱儿查洪绢因朋伊堪矿搞但剂解漱稳鸣股芋招暂钱梢抵颖勃骚辩咖射琳茨彩控噬滦跪种逮玛搁邢者锨晕表沟趁诺炒翟运淘诣此善锐霓挖疗庶拾哭骸献滨怨蛇颐吓希惶逸改躺渗镶疟隅拨获钟厘昧桂厦靴擒舜兼留宦肢创趟汐间殆茬爆厄扼晒冲橱绵量膳期蔷燃砷册搏辙区冻侵腿歪芭措肢她充臼舵尿鼓喧庚惺秸姆挺石吁坏凤轩皑按画稳隋铰情茫青缕仁氦驳乒良似企宅重冻烯拧徒偏篮尚壳秸瑶掸切啄兵箱崖猖墓妊痈艰适寻时鞍排畸漏然串朱棚沪份
4、撰项首伺慨暑万在肥文档收集自网络，仅用于个人学习试卷分析怎么写文档收集自网络，仅用于个人学习一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。文档来自于网络搜索 一、试卷评价 试卷评价也称命题评价。文档来自于网络搜索 1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。文档收集自网络，仅用于个人学习 2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占
5、比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。文档来自于网络搜索 3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。资料个人收集整理，勿做商业用途 二、成绩统计及分析文档来自于网络搜索 成绩统计主要包括以下几个方面：个人收集整理 勿做商业用途 1、一分三率统计。资料个人收集整理，勿做商业用途 一分即平均分，班级平均分是多少？文档来自于网络搜索 三率即及格率、优秀率（85分以上）、低分率（40分以下），
6、三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。资料个人收集整理，勿做商业用途 2、分数段统计。文档收集自网络，仅用于个人学习 最高分、最低分各是多少。各个分数段有多少人。文档收集自网络，仅用于个人学习 3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。个人收集整理 勿做商业用途 每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。文档收集自网络，仅用于个人学习 三、存在问题 1、通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题。个人收集整理 勿做商业用途 从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教
7、学水平、班级管理等方面的问题。资料个人收集整理，勿做商业用途 从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。文档收集自网络，仅用于个人学习 从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。个人收集整理 勿做商业用途 从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。文档来自于网络搜索 2、从卷面情况看
8、，可以看出学生的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是个性问题？典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。资料个人收集整理，勿做商业用途 四、改进措施 问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性
9、，能够解决问题。是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。文档来自于网络搜索 试卷分析范文（一）个人收集整理 勿做商业用途 这次成绩和上次月测比较，均分、及格率、优秀率都有了很大的提高，均分高了近10分，及格率从不到50%到了70%多，特别是优秀率突破了零。个人收集整理 勿做商业用途 一、总体分析 这一份期中考卷，总体来说是很不错的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在
10、试卷的结构上，主要分为以下几大块：个人收集整理 勿做商业用途 （一）积累与运用（22分）文档来自于网络搜索 主要考查了字的拼音、词语的运用、古诗文名句默写、名著的知识、语言概括能力等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。文档收集自网络，仅用于个人学习 （二）阅读理解（38分）文档收集自网络，仅用于个人学习 有三篇阅读，第一篇是文言文阅读，二、三篇均是课外阅读。题目的设计难度把握较好，第三篇阅读材料也很富有教育意义，有利于提升学生的人文素养。文档来自于网络搜索 （三）作文（40）文档收集自网络，仅用于个人学习 二、学生答题情况分析文档收集自网络，仅用于个人学习 （一）积累与运用资料
11、个人收集整理，勿做商业用途 这道题大部分学生得分在1218分之间，古诗文默写得分最高，有一半学生的满分。第1、3、5小题失分率最高，失分原因主要是写错别字、概括能力较差。资料个人收集整理，勿做商业用途 （二）阅读理解资料个人收集整理，勿做商业用途 1、文言文阅读资料个人收集整理，勿做商业用途 文言文桃花源记主要从三方面设题：文学常识、解释词、句子翻译和整体感悟。资料个人收集整理，勿做商业用途 失分原因：释词不结合句子解释，翻译句子主要是没有落实到句中,词的意思，这样句子的意思“走样”了，第10小题让学生概括说说桃花源的情形，大多学生用原文回答，对题理解不到位。个人收集整理 勿做商业用途 2、现
12、代文阅读文档收集自网络，仅用于个人学习 学生最大的失误是：缺乏对文章整体理解和整体感知的能力。在答题时具体表现为不周全、不严密，不能准确把握文章的主旨。例如第11题，对文章不能整体感知，三个方面就答不全，不知道找中心句子。19题让结合原文说说一句话的含义，大多学生不能结合文章来理解，提炼信息的能力较差。这个题失分率高。文档来自于网络搜索 （四）作文 这里只是谈谈学生在作文中出现的典型问题。对于这个半命题作文，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现人物情感。阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥
13、用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。资料个人收集整理，勿做商业用途 三、存在的问题文档收集自网络，仅用于个人学习 1，基础知识掌握不牢固。文档收集自网络，仅用于个人学习 2，阅读能力，理解能力及语言表达能力较差。文档收集自网络，仅用于个人学习 3，学生对语文的兴趣不浓。文档收集自网络，仅用于个人学习 4，自身复习安排不好，及在教学中顾此失彼，不能兼顾全面。文档收集自网络，仅用于个人学习 5，学生不关注社会，不关注时事，知识面窄。文档收集自网络，仅用于个人学习 四，今后教学的几点措施文档来自于网络搜索 虽然试题较简单，但本次考试成绩却很不理想。为此将采取以下措施
14、：资料个人收集整理，勿做商业用途 1、要进一步加强基础知识的教学资料个人收集整理，勿做商业用途 语文成绩的好坏，语文能力的高低，在很大程度上取决于积累是否厚，基础是否牢。从本次考试中，我们很清楚地看到很多学生语文基础知识很不牢固，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实基础知识，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。文档收集自网络，仅用于个人学习 2、加强阅读，提高阅读能力资料个人收集整理，勿做商业用途 在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信
15、息的能力。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握，要教给学生良好的阅读习惯和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握什么？怎样把握？教师要思考，归纳；然后，根据题目要求，进行筛选、归纳、整合、表达。使学生清楚阅读理解中不论什么题目都应在文中去寻找答案，要联系上下文去推敲，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。文档收集自网络，仅用于个人学习 3、改变教学方式，提高语文综合应用能力资料个人收集整理，勿做商业用途 综观现在的语文考试，语文不仅是基础，更是一种能力，也是一种生活。在教学过程中注意教学方式的改变，用教学方式的转变引导
16、学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的能力，努力让语文和生活统一起来。文档来自于网络搜索 4、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力文档收集自网络，仅用于个人学习 写作能力不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。文档来自于网络搜索 5、加强自身素质，在工作中能够兼顾全面。文档收集自网络，仅用于个人学习 试卷分析范文（二）资料个人收集整理，勿做商业用途 本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
