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1、考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 。 题型:翻译题,文言文句式,2007年11月,翻译的程序 、先读懂原文的大意,在此基础上结合上下文翻译句子。 、分析原文句式的特点。 、进行初步的字字落实的翻译,特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语的处理。 、按照现代汉语的规范,将文言句子准确表达出来,高 考 题 展,古人欲知稼穑之艰难,斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天,民非食不生矣。三日不粒,父之不能相存。耕种之,锄之。刈获之,载积之,打拂之。簸扬子,凡几涉手而入仓廪,安可轻农事而贵末业哉! 翻译:夫食为民天,民非食不生矣。三日不
2、粒,父子不能相存。(2分,吃饭是老百姓最大的事,老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食,父亲和儿子就不能保全。(2分,课 前 小 练,指出下列句子的句式,1、亚父者,范增也。 2、沛公军霸上。 3、沛公安在? 4、而身死国灭,为天下笑,判断句,宾语前置,被动句,省略句,慧眼识珠,考 点 分 析,古代汉语和现代汉语的句法大致相同,由于语言的发展和演变,也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式,是文言文阅读所必需的能力。这里主要掌握判断句、被动句、倒装(变式)句、省略句四种,被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式,1、用介词“于”“受于”表示被动,
3、“于”引进动作行为的主动者,君幸于赵王,故燕王欲结于君,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余,翻译下面句子,吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人,被 动 句,2、用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)“为所”表示被动,而身死国灭,为天下笑,吾属今为之虏矣,注意下面句子,不者,若属皆且为所虏,重为乡党所笑,wi,被 动 句,3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者,秦城恐不可得,徒见欺,信而见疑,臣诚恐见欺于王而负赵,翻译下面句子,被 动 句,予犹记周公之被逮,风流总被雨打风吹去,戍卒叫,函谷举 屈原放逐,乃赋离骚 城陷而虏,4、用介词“被”表被动,5、无任何标志,根据句意判断,被
4、动 句,被动句常见的有以下几种形式,1、用介词“于”“受于”表示被动,“于”引进动作行为的主动者,2、用“为”“为所”(“为”引出动作的主动者)“为所”表示被动,3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者,4、用介词“被”表被动,5、动词本身表被动,小 结,见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,但它不表被动,它放在动词前,表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如,1、府吏见丁宁(我) 2、生孩六月,慈父见背(我,1、诚请见教。 2、望见谅。 3、请勿见笑,翻译下列句子,诚挚地请求教导我,希望原谅我,请不要讥笑我,温馨提示,选出下列各组中不是被动句的一项,1、( ) A、世之有
5、饥穰,天之行也,禹、汤被之矣 B、今不速往,恐为操所先 C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀,2、( ) A、同舍生皆被绮绣 B、父母宗族皆为戮没 C、忠而被谤 D、受制于人,A,A,3、( ) A、行将为人所并 B、旦日飨士卒,为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖,外欺于张仪,B,选出下列各组中不是被动句的一项,4、翻译下面的句子,晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。(2005年广东高考,答:朱晖在做官时很刚正,被上司忌恨,所到之处他都被人弹劾,宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置,倒装句,现代汉语的句子成分的顺序,一般为(定)中心词“主状 谓 (定)中心词“宾” ,但在文
6、言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式,翻译下列句子,找出它们的特点,大王来何操? 沛公安在? 客何为者,何操,操何,安在,在安,何为,为何,句子的特点: 1、都是疑问句, 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”,它们分别作“操”“在”“为”的宾语。 3、宾语都前置,规律一: 疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置,宾语前置句,1、下列句子中,与其他句式不同的一项:( ) A、豫州今欲何至? B、童子何知? C、若事之不济,此乃天也。 D、固一世之雄也,而今安在哉? E、臣实不才,又敢谁
7、怨,C,疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等,小 试 身 手,翻译下列句子,找出它们的特点,忌不自信。 然而不王者,未之有也。 古之人不余欺也! 是以后世无传焉,臣未之闻也,不自信,不信自,未之有,未有之,不余欺,不欺余,未之闻,未闻之,句子的特点: 1、都是否定句, 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ,它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语, 3、宾语都前置,规律二: 否定句中代词作宾语时,宾语前置,宾语前置句,小 试 身 手,2、下列句子与其他三项不同的是:( ) A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也,C,宾语前置句,规律三: 用
8、 “是”或“之”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义,翻译下列句子,找出它们的特点 1、句读之不知,惑之不解。 2、何陋之有? 3、无乃尔是过矣? 4、唯利是图,1、( ) A 子何恃而往? B 虽我之死,有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知,B,选出下列各组中不是宾语前置的句子,1、何以战,四、介宾结构,介词的宾语有时会置于介词前,形成介词的宾语前置,3、项王项伯东向坐;亚父南向坐,何以,以何,谁与,与谁,2、微斯人,吾谁与归,东向,向东,宾语前置句小结,一是疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置,二是否定句中代词作宾语提前,三是用“之”或
9、“是”把宾语提取到动词前,以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义,四是介词宾语,也放在介词的前面,动词可以带宾语,介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况,小 试 身 手,选出下列各组中不是宾语前置的句子,1、( ) A 之二虫又何知? B 卿欲何言? C 安得广厦千万间。 D 与言皇上无权,君未之信,C,06年广东卷) 下列各句,与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是 A、君何以知燕王? B、夫子何哂由也? C、夫晋,何厌之有? D、何故而至此,A,06全国卷一)翻译句子: 自县为近畿大郡,近代未之有也,答案:自县令升为靠近京都的大郡长官,是近代未有的过的事
10、,小 试 身 手,小 试 身 手,找出宾语前置句并翻译: 太祖少机警有权术,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也;惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰:“天下将乱,非命世之才不能济也,能安之者,其在君乎,所以世人并没有认为他有什么奇特的地方(否定句中宾语前置,师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前,援琴撞之。公披衽而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之。公曰:“释之,以为寡人戒。,注:选自韩非子莫乐为人君没有比做人君再快乐的了。莫之违没有人敢违
11、背他。师旷侍坐于前师旷(名乐师)陪坐在前面。琴坏于壁琴在壁上撞坏。太师师旷。谁撞,即撞谁。言侧于侧言。是非君人者这不是统治者。除之除掉他,晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说:“太师, 您撞谁呀?” 师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道,因此我气得要撞他。” 晋平公说:“说话的是我嘛。” 师旷说:“哟!这可不是做国王的人应说的话啊!” 左右臣子认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧,我要以此作为鉴戒。,通
12、常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后,蚓无爪牙之利,筋骨之强(劝学) 蚯蚓没有锋利的爪牙,强劲的筋骨。 蚓 无 利 之爪牙,强 之 筋骨,定语后置,1、“中心词后置定语者” 如:求人可使报秦者,未得。(史记廉颇蔺相如列传) 亦雁荡具体而微者。 2、“中心词之后置定语者”的形式。 如: “石之铿然有声者,所在皆是也。”(苏轼石钟山记) 3、“中心词之后置定语 如:蚓无爪牙之利,筋骨之强,1、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 2、四海之大,有几人欤,用“之”使定语后置,3、马之千里者,一食或尽粟一石 。 4、石之铿然有声者,所在皆是也,用“之者”的后置
13、,6、我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双, 欲与亚父,中心词+数量词,5、求人可使报秦者,未得,用“者,定语后置句,1、 选出下列句中不含定语后置的一项,A 人马烧溺死者甚众 。 B 客之美我者,欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 D 石之铿然有声者,所在皆是也,B,一 试身 手,A 疆土之新辟者,移种民以居之。 B 村中少年好事者驯养一虫。 C 今战士还者及关羽水军精甲万人。 D 贤于己者,忌之而不愿问焉,D,2、选出下列句中不含定语后置的一项,一 试 身 手,翻译下列句子,青,取之于蓝,而青于蓝 。 上大夫短屈原于顷襄王 。 具告以事。 生乎吾前,其闻道也固先乎吾,状语
14、后置(也叫介词短语后置句,状语后置,介词结构即介宾短语, 标志性词语:“以”、“于”、“乎” 等。 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后,一、下列句子属于状语后置的是: 1、太尉自州以状白府。 2、君子博学而日参省乎己。 3、公幸教晞以道。 4、于其身,则耻师焉。 5、得复见将军于此。 6、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 7、冰,水为之,而寒于水,一 试身 手,4、主谓倒装,这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。 如:“甚矣,汝之不惠。” “美哉,我少年中国。” 不仁哉!梁惠王也,文言文中,为了加强语气,强调谓语,常常把谓语提到主语的前面,这种改变语序的做法叫做主谓倒装,宾语前置 定语后置
15、状语后置 主谓倒置,倒装句,主语,谓语,宾语,定语,状语,定语,巩固练习: 判断下列特殊句式的类型 1、君何以知燕王? 2、句读之不知,惑之不解 3、豫州今欲何至? 4、且将军大势可以拒操者,长江也。 5、孜孜焉唯进修是急。 6、会于西河外渑池,宾语前置,宾前,宾前,定后,宾前,状后,7、未之尝闻,8、以为莫己若也,9、冰,水为之,而寒于水,10、何以自托于赵,宾前,宾前,状语后置,宾前,介词结构后置,荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也. (资治通鉴,指出这个句子有哪些特殊句式,被动句:被兵势所逼,定语后置句:荆州附操之民,判断句:不是心里臣服,孟子受教免休妻孟子妻独居,踞,孟子入户视之,向母
16、其曰:“妇无礼,请去之。”母曰:“何也?”曰:“踞。”其母曰:“何知之?”孟子曰:“我亲见之。”母曰:“乃汝无礼也,非妇无礼。礼不云乎?将入门,问孰存。将上堂,声必扬。将入户,视必下。不掩人不备也。今汝往燕私之处,入户不有声,令人踞而视之,是汝之无礼也,非妇无礼。”于是孟子自责,不敢去妇。 引自韩诗外传,译文 孟子的妻子独自一人在屋里,蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子,就向母亲说:“这个妇人不讲礼仪,请准许我把她休了。”孟母说:“什么原因?”孟子说:“她蹲在地上。”孟母问:“你怎么知道的?”孟子曰:“我亲眼看见的。”孟母说:“这是你不讲礼仪,不是妇人不讲礼仪。礼经上不是这样说吗,将要进门的时候,必须先问屋里谁在里面;将要进入厅堂的时候,必须先高声传扬,让里面的人知道;将进屋的时候,必须眼往下看。礼经这样讲,为的是不让人措手不及,无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去,进屋没有声响人家不知道,因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪,而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后,认识到自己错了,再也不敢讲休妻的事了,翻译红色的句子,杨朱之弟杨布素衣而出,天雨,解素衣,衣缁衣而反