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1、与 朱 元 思 书,南朝（梁） 吴 均,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,早发白帝城,唐李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,作者简介,一,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 官至郡主簿，私写齐春秋免官。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西,自富阳至桐庐
2、一百许里，奇山异水，天下独绝,水皆缥碧，千丈见底,游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夹岸高山，皆生寒树,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰,泉水激石，泠泠作响,好鸟相鸣，嘤嘤成韵,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,鸢飞戾天者，望峰息心,经纶世物者，窥谷忘反,横柯上蔽，在昼犹昏,疏条交映，有时见日,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝,指烟雾,同样的颜色,表约数，相当于“左右,独一无二，绝，到极点,乘着船随着江流飘浮荡漾,小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇
3、山异水,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔,pio,tun,青白色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈,小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点,水都是青白色，千丈之深
4、的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日,mio,lng,yng,yun,l,使人看了感到有寒凉之意的树,高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上,轩，高；邈，远,这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展,形容水声的清越,相向和鸣,到天上,戾，至,平息热衷于功
5、名利禄的心,筹划、治理,流连忘返；“反”同“返,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语,好像，如同,互相掩映,同“现”，显现，显露,小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。绿树凭借（高峻的）山势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，长得最远，高山直指云天，形成无数山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫
6、着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；粗壮的枝条互相掩映，有时还可以看到阳光,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处,从视觉来写： “风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东四”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作
7、者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感,从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,与朱元思书,视觉,听觉,水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条,泉水激
8、石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝,奇山异水,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,与朱元思书篇幅虽短，但也很讲究章法。 文章首段以奇山异水， 天下独绝八字总领全篇，二、三两段分承异水 和奇山两方面，环绕独绝二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 写景顺序上先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。 写景重点上， 全文详写山略写水；写水的部分，详写静态略写动态；写山的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏
9、一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,概括大意,文章的总起，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点：奇山异水 。 这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水色，水清，水深，水急，水猛都突出了“异”的特点。 这部分以视觉和听觉两方面详写“奇山”：高山，树寒，声韵；自明本志：抒发对世俗官场和追求利禄之徒扬弃之情，含蓄流露爱慕自然、避世退隐的高洁志趣,总-分,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,疏通文句,比较句式 急湍甚箭： 甚箭，甚（于）箭，比箭还快。 活用 猛
10、浪若奔 奔，飞奔的快马；作名词。 互相轩邈 轩，往高处伸展，邈，往远处伸展；作动词。 通假 蝉则千转不穷 转，通“啭”，鸟叫（声）。 窥谷忘反 反，通“返”，回来,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,艺术特色,别具一格的构思： 以书言志； 寓情于景； 总引分述。 浑然一体的结构： 形声兼备； 虚实相间； 动静互见； 骈散相间,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图文并茂一,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图文并茂二,两岸连山，皆生寒树,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰,最新】八年级语文21
11、与朱元思书课件人教版 课件,图文并茂三,泉水激石，泠泠作响,好鸟和鸣，嘤嘤成韵,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图文并茂四,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图文并茂五,鸢飞戾天者，望峰息心,经纶世物者，窥谷忘反,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图文并茂六,横柯上蔽，在昼犹昏,疏条交映，有时见日,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图说富春江一,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,图说富春江二,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,一、解释下列画线的词语。 （1）蝉则千转不穷。 （2）窥
12、谷忘反。 （3）一百许里。 （4）猛浪若奔。 （5）任意东西。 （6）望峰息心。 （7）横柯上蔽。 （8）天下独绝。 （9）猿则百叫无绝。 （10）负势竞上,转”通“啭,反”通“返,表约数，相当于“左右,飞奔的马,向东，向西,使平息,在上边,绝美,停,向上,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,二、翻译下列句子,1）风烟俱净，天山共色。 （2）从流飘荡，任意东西,3）水皆缥碧，千丈见底。 （4）急湍甚箭,猛浪若奔,5）负势竞上，互相轩邈,6）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,7）鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反,8）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,作业：1、文中哪句话给你留下了深刻的印象？ 请你想象扩充，并采用下列句式用生动的语言加以 描述： 从“ _”这一句，我似乎看到了_ _。 2、背诵课文,最新】八年级语文21与朱元思书课件人教版 课件,谢谢各位老师指导
