【最新】八年级语文上册 第六单元 第23课《周亚夫军细柳》教学课件 新人教版-新人教级上册语文课件

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1、汉 司马迁,周亚夫军细柳,司马迁,字子长,是我国古代杰出的史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地,丰富了阅历,了解了社会。汉武帝元封三年,其父司马谈去世,他继任太史令,开始广泛阅读史料,着手史记的写作。后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,满怀悲愤,以极大的毅力,继续史记的编写,公元前91年书成。史记是我国第一部通史,又是文学名著。鲁迅赞史记:“史家之绝唱,无韵之离骚,作者简介,作品介绍,史记是我国第一部纪传体通史.它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间(前104101)大约三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出地传记文学。 史记原称太史公书,到了唐代才称作史纪。全书一百三十篇

2、,由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。通过五种不同的体例和它们之间的互相配合和补充,构成了完整的体系。从班固汉书起,历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭史记的,题解,本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时,他与丞相陈平共谋诛诸吕,立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子,先为河内守,以贤封为侯。历仕文帝、景帝两朝,曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著称。后因得罪景帝下狱,绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹,背景介绍,汉文帝后六年(公元前158年),匈奴入侵,烧杀劫掠,形势严峻。为了加强防卫,汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻

3、扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近,汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。周亚夫军细柳.f4v,读准字音,棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被 诏 车骑 祝兹 作揖,j,gu,n,pi,zhu,ji,nng,p,zho,j,z,y,j,文帝之后六年,匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军, 军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳, 以 (之) 备 胡,大举,侵入,边境,于是,任命,用来,指代三支军队,防备,的,作为,任命河内守周亚夫作为将军,驻军细柳, 用来防备匈奴,汉帝的后六年,匈奴大举侵入边境,于是任命宗正刘礼作为将军,驻军霸上,任命)祝兹

4、侯徐厉作为将军,驻军棘门,驻军,释词并翻译,上 自 劳 军。至霸上及棘门军, 直 驰 入, 将以下骑送迎。 已而 之细柳军, 军士吏被甲, 锐兵刃, 彀 弓弩, 持满,皇帝,亲自,慰问犒劳,名词,军队,军营,径直,两军营)将士高接远送,不久,往,到,p,同“披”,穿,锐:使锋利,gu,拉弓,n,弓的一种,q,皇帝亲自慰问犒劳军队,到霸上和棘门军营,军营的将士都身披铠甲,不久到细柳军营,皇帝的车队)长驱直入,手持)磨得锋利的兵刃,拉弓搭箭,(戒备森严,天子先驱至,不得入。 先驱曰:“天子且至。” 军门都尉曰:“将军令曰:军中闻将军令, 不闻天子之诏。,先行的卫队,将要,命令,zho皇帝的命令,天

5、子的先行卫队来到军营前,(却被拦住)不得进入,先行的卫队说:“天子将要驾到。,军门都尉说:“周将军有令:军营中只听从将军的命令,不听从天子的诏令。,居无何,上至,又不得入。 于是上乃 使 使 持节 诏将军:“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门,过了不久,就,动词,派遣,名词,使臣,符节,动词,下诏,传令,营垒,过了不久,皇帝到,又不得进入,于是皇帝就派遣使臣,手持符节下诏给周将军:“我想要进入慰问犒劳军队。,周亚夫才传令打开营垒门(让皇帝的车队进来,壁门士吏谓 从属车骑 曰 :“将军约,军中不得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行,告诉,跟随皇帝的车马,规定,驱马奔驰,j,按住,pi,缰绳,慢

6、慢地,营垒门的官兵对跟随的车队说,于是,天子的车队就按住缰绳慢慢前行,“将军规定,军营中不能驱马奔驰。,至营,将军亚夫持兵 揖曰 :“ 介 胄之士不拜,请( )以军礼见。” 天子为动, 改容 式车。 使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去,y,zhu,兵器,双手抱拳行礼,铠甲,头盔,让我,被感动,神情改变,同“轼”,车前横木,动词,派遣,告知,敬重,离开,完成,允许,劳军之礼,到军营,将军周亚夫手持兵器,双手抱拳行礼说,“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼,请允许我行军礼拜见皇上。,天子被感动,神情改变,扶着车前的横木,并派人告知:“皇帝敬重、慰问犒劳将军。”礼仪完毕就离开了,既 出军门,群臣皆惊

7、。 文帝曰:“ 嗟( )乎!此真将军矣! 曩 ( )者霸上、棘门军,若儿戏 耳,已经,以后,ji,唉,先前,nng,像,罢了,出了军营门后,所有的大臣都很吃惊,文帝说:“啊!这才是真将军啊,先前(看到的)霸上、棘门的军队,像儿戏罢了,其将 固可袭而虏也。 至于亚夫,可得而犯邪( )?” 称善者久之,必定,当然,无意义,y,其将士必定会遭到袭击而被俘虏,至于亚夫,岂能被侵犯,说罢)连连称赞不已,深入探究,文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象,文帝是如何评价周亚夫的,真将军,你同意文帝的观点吗?请你从文中找出依据来,真将军,交流一下吧,治军严明、刚正不 阿、 恪尽职守、不卑不亢、不畏强权,军容

8、严整 军纪严明 军礼严谨,君子直言直行,不婉言而取富,不屈行而取位。,君子坦荡,有什么说什么,不阿谀奉承别人而取得富贵,不违反做人原则而取得地位。,千军易得, 一将难求,深入探究,塑造人物的方法有很多,请你说一说,文中在塑造周亚夫形象时,都运用了哪些描写方法呢?你来讲一讲,正面描写,侧面描写,亚夫乃传言开壁门,将军亚夫持兵揖曰: “介胄之士不拜,请以军礼见。,将军令曰,将军约,画龙点睛,有力烘托,课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处,答疑解惑,侧面描写,衬托出周亚夫真将军的形象,对比一:细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”

9、 “不得入”“又不得入”“乃传言” 军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。 “直驰入” 军规松垮,守备松懈,对比二:文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 治军有方,令行禁止。 “直驰入” 军纪松弛,对比三:三营将领 “持兵揖”、“以军礼见”周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎”众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事,对比、衬托,借文帝之口再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范,嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪,直驰入,皇帝到霸上、棘门军营,皇帝到细柳军营,将以下骑送迎,军士吏被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满,天子先驱至,不得

10、入,将军令曰:军中闻将军令,不闻天子之诏,上至,又不得入,壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰,天子乃按辔徐行,将军亚夫持兵揖曰:“ 介胄之士不拜,请以军礼见。,天子为动, 改容式车,对比,真”将军,其将固可袭而虏也,细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故,棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故,知识延展,词语解释,入:侵入,边:边境,备:防备,之:到,直:径直,约:规定,徐:慢慢地,兵:兵器,揖:行礼,介胄:穿着甲戴着盔,称谢:告诉说,课堂练习,军:驻军,军:军队,军:军营,军:军队,使:派遣,使:使臣,诏:皇帝的命令,诏:下诏,劳:慰问犒劳,劳:使 劳累,作业,1、改写课文。 2、完成作业本

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