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1、最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,第五单 元生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中生活的动物,引入,新课,退出,练习,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,第三节 空中飞行的动物,鸟,昆虫,空中飞行的动物,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动
2、物第一课时 课件新人教版 课件,鸟适于飞行的特点,探究,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,探究：鸟适于飞行的特点,作出假设,提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢,结论,制定并实施计划,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,探究一：外部形态的观察,观察鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助,观察,流线型,减少飞行时的阻力,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,鸟类的体表被覆着什么？ 有何意义,观察,探究一：外部形态的观察,最新】八年级生物 第
3、5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,观察,绒羽,绒羽,正羽,你们能识别出与飞行有关的羽毛吗,正羽的排列是重叠还是留有空隙,最大的正羽分布在哪里？有什么意义,正羽,排列在身体的表面,使身体形成一层防风壳，更加流畅，呈现流线型,掌握飞行时的平衡,尾部和翅膀,为什么要这样排列呢,增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,观察鸟类的前肢变成什么,翼,作为飞行器官,观察,探究一：外部形态的观察,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,观察,正
4、羽,绒羽,将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 这与飞行有什么关系,扇形,便于扇动空气而飞行,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,探究二：内部结构的观察,发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行,家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？ 思考： 家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系,胸肌,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,观察：家鸽的骨骼,家鸽的胸骨有什么特点？（ ），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用,有龙骨突,思考,有利于着生胸肌,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物
5、第一课时 课件新人教版 课件,观察：家鸽的骨骼,思考,1骨骼轻而多有愈合，骨片_，且长骨中_，充满空气。 家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系,减轻身体的比重,薄,空,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,资料1：有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的1030。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉8001000克肉,二）阅读以下资料，观看图片，分析完成以下问题：（小组讨论,最新】八年级生物 第5单
6、元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？请看资料3,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,1、分析第一个资料并结合图片，总结鸟类的消化特点：消化系统 ，食量 ，消化、吸收能力 ，排出粪便很 。这样的特点对于鸟类的飞行有什么好处,发达,大,强,迅速,为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,2、分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特
7、点：鸟类的心脏肌肉_，工作能力_。循环系统结构_。运输营养物质和氧气的功能_，释放的能量_，保证鸟类飞行时_,资料2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较,发达,强,强,完善,多,高能量的消耗,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,气管,肺,气囊,分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点,资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,独特的气囊有什么作用呢,双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺
8、，进行两次气体交换,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,这样的结构、特点与飞行有什么关系,气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,1、体形： 2、体表： 前肢： 3、肌肉： 4、骨骼： 5、消化系统： 6、循环系统： 7、呼吸系统,流线形，可减少飞行时的阻力,被覆羽毛,变为可飞翔的翼,胸肌发达,轻、薄、有龙骨突、长骨中空,发达，食量大，消化、吸收 排出粪便都很迅速,结构
9、完善，运输营养物质和氧的功能强,有独特的气囊，可以辅助呼吸,得出结论,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,由此可见，鸟的全身都是为飞行而设计的。莱特兄弟就是从鸟类的这些特点中得到启示，为我们人类实现了飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了飞机的问世,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,小小工程师,讨论： 学习了鸟类的知识，假如你是一位工程师，你将如何利用仿生学知识，研制出更先进的飞机呢,最新】八年级生物 第5单
10、元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力；身体内 有气囊；体温高而恒定,鸟类的主要特征,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,散热,保热,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ） 减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌 2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） 进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦 3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ） 体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 心脏四腔 e. 体温恒定 a b c B. b d e C. a c e D. c d e,达标反馈,D,A,A,最新】八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版 课件,谢谢大家
