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1、1获取和解读信息,2调动和运用知识,3 描述和阐释事物,4 论证和探究问题,高考能力解读,一)获取和解读信息 1能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 2能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 (二)调动和运用知识 1能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。 2能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 3能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 (三)描述和阐释事物 1能够用简洁的语言描述经济、政治
2、、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 2能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象。认识事物的本质。 3综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。 (四)论证和探究问题 1根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 2综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 3能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果,09考核目标 “要求”的呈现方式和具体界定,一)获取和解读信息 1能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息
3、。 2能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 3能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息,学科知识 学科思想 学科视野,一）选择题获取和解读信息的方法,1、方法论提示一： （1）把握题干信息： 即：抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想必须抓住题目的核心内容，必须明确题目要求，最好用一句话的形式提取出立意。对于现在综合性的选择题，看清题目格外重要，必须审清题干。 组合性选择题往往上下题之间是有关联的。按顺序做题，搞清楚逻辑关系，把握中心材料与每一小题、每一选项的关系,2）把握指导语信息 一般来说，每个选择题的指导语大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：
4、经济学道理、哲学道理等。“内容关键词”：措施是、制度是原因.等。“形容词关键词”：根本、主要等。“动词关键词”：表明、说明、体现等。“方向关键词”：下列说法错误的是等。把试题立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。 （3）把握题肢信息 要运用判断、比较、归类的方法，先比较题肢关系，然后排除错误题肢，去掉离题远的题肢，选择离题最近的题肢。尤其是组合型选择题，最适宜先把题肢判断、比较、归类好，再结合指导语对应材料，往往能不受无效信息干扰,2、题例演练： 题例1（2008广东卷）2007年国家工商总局把农村食品市场作为强化农村市场监管的重点，开展农村食品市场整顿，切实保障农村食品消费安全
5、。这表明 A.市场调节是资源配置的基础 B.政府运用行政手段监管市场 C.宏观调控是资源配置的基础 D.政府运用经济手段监管市场,题例2（2008广东卷）某优质大米在我国市场每公斤售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京、上海等发达城市其销售状况依然良好。这体现了 A.收入是影响消费的主要因素 B.求异心理是影响消费的重要因素 C.价格是影响消费的主要因素 D.攀比心理是影响消费的重要因素,答案：B,答案：A,题例3（2008广东政治卷）政协委员关于完善金融和国有资产管理体制改革的建议，为国家相关改革部署提供了重要参考。这体现了 A.政协委员直接参加国家政权和国家事务管理 B.民主党
6、派积极履行参政议政的职能 C.民主党派参与国家大政方针的协商，促进政府决策科学化 D.政治协商制度有利于促进政府决策的科学化、民主化,答案：D,二）主观题获取和解读信息的方法 A、解读试题“情景”的基本要领综述,1、坐标图获取和解读信息的方法 方法论提示： 图头：是图的主题，也是我们要解读的中心。它告诉我们，要解读的事物（问题）是什么，有一个还是有几个事物。 图中：一看坐标系的横轴和纵轴是什么；二看坐标系中的内容是单一的以柱状形式、线条形式，还是二者的跌加。如果是单一的，就根据横轴、纵轴的指向解读柱状或线条的变化情况做隐含的信息，如果是叠加的，就分别解读。花开两朵，各表一枝,改革开放以来，我国
7、社会主义经济体制发生了伟大的历史变革，经济建设取得举世瞩目的成就,注：基本建设支出是国家经济建设支出的重要组成部分,答案：图10表明改革开放以来，商品零售环了由政策定价占主导地位逐渐演变为市场调节定价占主导地位，表明计划经济体制转变为社会主义市场经济体制，市场在资源配置中逐步发挥基础性作用,2）图10反映了三十年来我国经济发生了怎样的深刻变化,3）结合图10，分析图11中数据发生变化的原因,答案：财政支出分配比例发生变化，基本建设支出比重下降并保持适度的比重；财政用于社会保障支出的比重逐步上升。市场不能完全解决公平问题，随着市场在资源配置中发挥基础性作用，政府经济职能相应发生转变,在市场经济条
8、件下，价值规律通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，自发地进行社会资源的配置。市场不是万能的，需要国家运用经济手段、法律手段和行政手段有效地调节资源配置。社会主义基本制度与市场经济相结合，使社会主义国家能够为资源优化配置的实现发挥有力的作用,4）运用经济常识，说明社会主义市场经济是如何配置资源的。（6分,图3：19782007年我国基尼系数和恩格尔系数变化示意图,注：联合国有关组织规定：基尼系数低于0.2表示收入高度平均；0.20.3表示比较平均；0.30.4表示相对合理；0.40.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊。,改革开放近三十年来，我国城乡居民恩格尔系数不断降低，说明消费水
9、平不断提高，消费结构不断改善；自95年以来，我国基尼系数不断升高，说明居民收入差距逐渐拉大,概括图3蕴含的经济信息,图2 中央财政支持农业投入数量与比重,图1 近10年城乡居民收入每年增长数量,简要说明图1和图2反映的经济现象之间的关系,1）2003年以来，国家不断加大对农业的投入，促进了农业发展和农民收入的提高。（3分） 但是，城乡居民收入差距仍然很大，解决“三农”问题还需要继续加大对农业的投入。（3分,2、题例：（2005年北京）右图是“微笑曲线”示意图。图中的两条曲线均呈现U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地称为“微笑曲线”。 (1)“微笑曲线”反映了什么经济现象？(5分,信息的获取和解读
10、：依照图中横、纵坐标轴所指的角度，解读曲线变化情况，可以看出两个时期的曲线具有相似性、共同点。然后比较两个时期两条曲线的不同之处所隐含的信息,答案：（1）从事产品研发、零件生产、市场销售和售后服务的企业能够获得较高利润，而从事组装的企业利润水平较低；与60、70年代相比，目前底端与两端的利润水平差距扩大，底端企业处于更加不利的地位,信息的获取和解读：先解读柱状图：2002-2005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长。 后解读线形图：（三个年份的情况不完全一样，故分别解读,1）分析图8显示的经济信息。（8分,20022005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同
11、期，能源消费总量也高速增长。从2002到2003年，能源消费的增长明显快于GDP的增长。20032004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但前者的数值远高于后者的数值。2004-2005年间能源消费增长率下降，同期GDP增长率保持稳定，说明我国经济发展中单位GDP能耗较高的问题得到了一定程度的解决,2、表格获取和解读信息的方法 方法论提示： 表头：是表的主题，也是我们要解读的中心。它告诉我们，要解读的事物（问题）是一个还是几个。 表中：表有横栏和纵栏，分别提供的是要比较的标的物在不同事物（国家、地区、行业等）中存在的数据状况；或者分别提供的是同一事物的不同要素或不同事物在不同时
12、期的变化数据。在获取和解读表中信息时必须选准需要解读的事物或事物的构成要素进行横比或纵比，有比较才有鉴别，才有发现，才能发现事物的差异，把握事物的普遍性(共性)与特殊性(个性)，把握事物的变化情况、发展趋势。 表注：有实质性意义的注释补充表中不便表示的有关信息。这是获取和解读信息的重要内容，不可忽视,表1我国农民收入来源及构成（单位：元人,答案：(1)在农民收人的构成中，工资性收入比重前三年是上升的，2004年略有回落。家庭经营纯收入比重前三年是下降的，2004年有所回升。转移性收入的比重呈现上升趋势,1）根据表1简要说明农民收入结构变化的状况,信息的获取和解读：先从表的横栏找准“农民收入结构
13、”包含哪些要素；后从表的纵栏看每个结构要素是怎样变化的,1）图表反映了A、B两市1978年2007年在地区生产总值、财政收入、农民收入、城镇居民收入都成10倍以上增长，说明改革开放30年两地取得了巨大成就。（2分） 但A市与B市地区差距大，两地城乡居民收入差距非常明显。浙江还需进一步落实科学发展观，做到又好又快发展。（2分,1）图表反映了什么经济信息,注：其他收入主要是指购买股票、个体企业经营收入等。 （1）从小明制作的图表中你能提取哪些经济信息？并分析其原因（10分,带来这一变化的根本原因在于实行了改革开放的基本国策；建立和完善了社会主义市场经济体制；实行了以公有制为主体多种所有制经济共同发
14、展的基本经济制度和以按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，从而促进了生产力的发展。（只要答出“变化的根本原因在于实行了改革开放的基本国策“就可给2分,1）改革开放30年来，小明一家收入水平大幅提高，收入日趋多元化；消费水平不断提高，恩格尔系数明显下降，家庭消费结构不断改善，生活水平迅速提高,3、文字材料获取和解读信息的方法： 方法论提示： 考试情景逐渐趋向多样化，不同的情景材料承担着不同的考查功能，文字材料主要用来陈述问题的解决，陈述党和国家的方针政策。对于陈述解决问题的文字材料，要找准主体、措施、结果，即问题的主体是什么、问题的原由、解决的措施，以及最后的结果。对于陈述方针政策的文字材料
15、，要弄清政策是什么，有多少个政策，在什么背景下出台了这些政策，这些政策的目的是什么，产生了怎样的效果。 主体分析法是经常使用的方法（尤其是对于经济常识和政治常识的情景） 在解读文字材料的过程中，要用好分析与综合的思维方法，在分析的过程中，要对文字材料划分层次，找关键词句，看清标点符号，看清关联词，最后不能忘了要有综合性的分析，不能只局限于材料本身,题例：（2008年全国卷第38题） 材料一：2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨，一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家由此发生民众抗议和骚乱，一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危机有向世界蔓延之势。 材料二：在过去五年中，我
16、国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。 结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（10分,物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定作用，是人们从事政治活动，科学活动和其他社会活动的基础。 经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系导国家安全，政治稳定和社会稳定。 人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展,题例：（2006年文综卷39题） 近代以来，在西方列强的武力胁迫下，清政府被迫签订一系列不平等条约，开放了多处通商口岸，图9表示两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的分布。 中华人民共和国的成立，开启了民族独立和富强的新时代。自20世纪70年代末以来，中国从实际出发，在总结社会主义建设经验教训的基础上，实行对外开放，综合国力不断增强。 (6)改革开放以来，我国与世界经济的联系越来越密切。今天中国的开放政策
