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1、提高政治主观题解读能力,2021/4/29,1,天津市育红中学 王平,原题剖析新华中学2011届高三第三次月考试题,37.在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；二是一哄而上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现“具体问题具体分析”的？（8分,2021/4/29,2,天津市育红中学 王平,例37.在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处
2、也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；二是一哄而上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现“具体问题具体分析”的？（8分,提高政治主观题解读能力,矛盾着的事物各有其特点，应具体分析不同事物的不同特点。西部各省、市、自治区都有各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发开放，才能改变面貌，发展自己,同一事物的不同侧面各有其特点，应具体分析“长”与“短”，进而促进开发的道理。西部各省都有各自的长处与不足，只有
3、扬长避短，发挥优势，才能发展自己,矛盾着的事物在不同发展阶段各有其特点，应根据不同的发展阶段上的矛盾特点去决定工作的思路和方法，应具体问题具体分析。西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路，拿出新办法，而不能照抄照搬东部地区的经验,在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时，要善于抓主次矛盾，具体分析和解决好“重”与“轻”、“缓”与“急”的关系。西部开发不能一哄而上，而要注意轻重缓急,2021/4/29,3,天津市育红中学 王平,张冠李戴了，回答到经济生活了。审题出了错，不明知识指向性,2021/4/29,4,天津市育红中学 王平,教材基础知识比较好。审题出了错（问的是如何体现，而
4、不是问为什么）， 不明“题旨,2021/4/29,5,天津市育红中学 王平,对知识点把握比较全面，能结合材料具体分析说明。是一份好答案,2021/4/29,6,天津市育红中学 王平,提高政治主观题解读能力,提高答题“准确率” 一、审题要抓“题眼”，明“题旨” 一审、二析、三联 二、答题要用“题料”，扣“题意” 四答,2021/4/29,7,天津市育红中学 王平,提高政治主观题解读能力,二答题要用“题料”，扣“题意” 1、用题料。就是要充分利用试题提供的材料即信息，答案藏在材料里，答案应从材料来；材料信息的利用率与得分率呈正相关。材料利用得越充分，得分的机会就越多。 A、提炼法 B、揉面法,20
5、21/4/29,8,天津市育红中学 王平,提高政治主观题解读能力,2答题要用“题料”，扣“题意”。 用题料A、提炼法 从材料的反映表象的文字、数字中，经过抽象思维，发现其隐含的原理，或者说对材料进行归纳、概括，使原理“显性化”，也就是从感性认识上升为理性认识,2021/4/29,9,天津市育红中学 王平,例37.在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；
6、二是一哄而上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现“具体问题具体分析”的？（8分,提高政治主观题解读能力,矛盾着的事物各有其特点，应具体分析不同事物的不同特点。西部各省、市、自治区都有各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地开发开放，才能改变面貌，发展自己,矛盾着的事物在不同发展阶段各有其特点，应根据不同的发展阶段上的矛盾特点去决定工作的思路和方法，应具体问题具体分析。西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路，拿出新办法，而不能照抄照搬东部地区的经验,A、提炼法,2021/4/29,10,天津市育红中学 王平,提高政治主观题解读能力,2答题要用“题料”，扣“题意”。 用题料
7、B、揉面法 不是简单照抄照搬教材结论。而是如同“揉面”，用知识之“水”来揉和材料之“面”。使所学的“理论”与材料的“实际”密切结合起来。直接将所学的某一原理与要论述的材料“套用”在一起，有“天衣无缝”之妙,2021/4/29,11,天津市育红中学 王平,例37.在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；二是一哄而上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现“具
8、体问题具体分析”的？（8分,提高政治主观题解读能力,同一事物的不同侧面各有其特点，应具体分析“长”与“短”，进而促进开发的道理。西部各省都有各自的长处与不足，只有扬长避短，发挥优势，才能发展自己,在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时，要善于抓主次矛盾，具体分析和解决好“重”与“轻”、“缓”与“急”的关系。西部开发不能一哄而上，而要注意轻重缓急,B、揉面法,2021/4/29,12,天津市育红中学 王平,A、提炼法,练习：（2004年文综湖北卷）从几年前的“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供应已成为制约中国经济发展的重要因素。 电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存
9、；其次是结构性、时段性、不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期性强，这就要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。 根据上述材料分析我们应如何实事求是地解决电力短缺问题。（10分,提高政治主观题解读能力,解决电力短缺问题，首先应一切从实际出发，充分发挥主观能动性认识电力生产和消费的特殊规律,实事求是按客观规律办事,发展电力行业，应充分发挥主观能动性，运用电力生产和消费的特殊规律，坚持适度超前原则,不能安于现状,2021/4/29,13,天津市育红中学 王平,练习2004年文综北京卷，39. 航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“
10、神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答： （1）上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分,B、揉面法,提高政治主观题解读能力,其参答为：前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。 “神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。从“神舟”五号到空间实验室、再到空间站，探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程,量变是质变的前提和基础，质变是量变的
11、必然结果,2021/4/29,14,天津市育红中学 王平,提高政治主观题解读能力,2答题要用“题料”，扣“题意”。 扣“题意” 就是紧扣题目要求作答，力求答准不答“偏”，答全不答“漏”！注意克服思维定势。有的考生往往从自己的印象出发，一看背景材料似曾相识，不仔细推敲材料就匆忙做答，结果离题万里。 主观题答题技巧或者说是组织答案的技巧：“穿靴戴帽走正路，条理清晰多角度,2021/4/29,15,天津市育红中学 王平,主观性试题解题的总体步骤及关键,高考政治主观性试题解题过程要注意“四部曲”： 一审，二析，三联，四答 主观题解题策略的关键点 A.确定问题的答案区间，主动建立知识框架体系。 （经济生
12、活、政治生活、文化生活、哲学与生活、经济学常识等角度，甚至是更细的内容，如唯物论、辩证法、认识论、历史观、人生价值观等） B.分析材料的过程中，要积极寻找与政治相关的关键词（或概括层意），将其与知识框架体系中的概念一一对应。 C.在答题表述时，要注意依据题目的设问方式进行回答。 （原因、意义、方法等,2021/4/29,16,天津市育红中学 王平,杀手锏,将必修1-4及选修2五本书建构起各自的知识网络,2021/4/29,17,天津市育红中学 王平,练习（2010年天津卷,14.世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家
13、和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们的知识视野，激励了全社会的创新热情，眺望了世界文明的未来。世博会是助推器：1933年荧加哥世博会使美国汽车业大放异彩;1933年大田世博会推动了韩国从出口加工型经济向自言创新型经济的转变;2010年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的新驿站。 （2）结合材料，用哲学中有关认识的观点，说明世博会为什么能“讲述并预言着世界的改变。”（10分） 参答实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、标准、目的。“展示台”、“大课堂”
14、、“助推器”等材料分别体现了上述原理。追求真理是一个过程，认识具有无限性。“新驿站”等材料体现了上述原理,2021/4/29,18,天津市育红中学 王平,练习（2010年山东卷,29.我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料四 青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，它们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 （4）结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分） 参答：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点,2021/4/29,19,天津市育红中学 王平
