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1、长亭送别第三课时 美读欣赏,悲欢聚散一杯酒, 南北东西万里程,人物的心理,曲词的意境,戏曲的语言,课 堂 练 习,A、对人物心理 的细腻刻画: 人物心理: 刻画方法,离愁别恨,忧心忡忡,惴惴不安,埋怨不满,经历艰难,始能结合, 昨夜允婚,今日别离,荒村雨露,野店风霜, 无人扶持,最难调护,异乡花草,再行栖迟, 停妻再娶,忘情负义,拆散鸳鸯,催逼上路, 此情难诉,此恨谁知,直抒胸臆,但得一个并头莲,煞强如状元及第,借景言情,晓来谁染霜林醉,总是离人泪,以情衬景,夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶,妙用修辞,典故、比喻、对偶、夸张,B、对离别情境的 生动描写: 曲词中描写秋 景的组合意想 长亭路上端正
2、好 筵席之中脱布衫 分手之时 一煞 收尾,斜晖霜林图,碧天白云、黄花堆积、 秋风阵阵、北雁南飞,黄叶衰草图,飒飒秋风、黄叶纷飞 袅袅烟气、野草零落,古道烟霭图,青山疏林、轻烟薄暮 夕阳古道、风啸马嘶,C、对戏曲语言的深入品味,滚绣球 :“遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知,叨叨令 :“见安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气。,对拆散 鸳鸯的 不满,珍重爱情 鄙视功名 利禄,幺篇:“但得一个并头莲,煞强如状元及第。,朝天子:“蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。,科白):“此一行得官不得官,疾便回来。,二煞 :“你休忧文齐福不齐,我只怕你停妻再娶妻。 休要一春鱼雁无消息!我这里青鸾有信频须寄,
3、你却休金榜无名誓不归。,一、长亭送别中,莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中,二、长亭送别曲词以词采典雅见长,情景交融。 试以端正好为例,说说情与景是怎样交融的,一、意象的组合, 典雅华美 : 二、情感的抒发, 委婉含蓄 : 三、动词的运用, 恰到好处,端正好一曲,前四句,一句一景,点染了一幅 空间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天白云,黄花 满地,西风凄紧,北雁南飞,霜林染红,前四句,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺 为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问 自答,在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中, 经霜 的树林是被她的离情感动而变红的,一个“染”字,不但写出了景物色彩的遽然变化,而
4、且 沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的 离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩,王实甫之词,如花间美人。铺叙委婉,深得骚人之趣, 极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦。 朱劝太和正音谱,三、一煞写“别愁”,使用了“青山”、“古道”、 “夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中 用这些意象写“愁”的名句,青山: 古道: 夕阳: 烟霭,行人无限秋风思,隔水青山似故乡。(戴叔伦题稚川山水) 两岸青山相送迎,谁知离别情?(林逋长相思吴山青,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远秋思,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维送元二使安西,斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。(秦观满庭芳,日
5、暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔灏黄鹤楼,念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永雨霖铃,练习:请以长亭路为题,将端正好 滚绣球 叨叨令三曲改写成散文,暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊 花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴, 雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。 一辆油壁香车从普救寺驶出,穿过疏林,驶向十里长亭。车上坐着 相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸 上,哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧,张生骑在马上,不紧不慢行着。 秋风掀开车厢幕帘一角,红娘顺眼望去,恰见张生向车厢投过深情一瞥, 面容凄惨,双目噙泪。 一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗” 飞起。莺莺被红娘搀下车来,目睹此景,倒吸一口凉气。此处就是分手之 地吗?“开席吧!”老夫人冰冷的声音告诉莺莺:这是无法拒绝的现实。 张生和莺莺对视一眼,纵有万语千言要讲,却又无从说起。看着南飞 的大雁,莺莺在心里对张生说,托付深情的大雁,传来平安的消息吧,课后练习: 运用想象,以临行为题,将“分手之后” 的曲词改写为话剧片段