《拓展小游戏：虚拟空间（范文推荐）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拓展小游戏：虚拟空间（范文推荐）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、拓展小游戏：虚拟空间 游戏目的： 鼓励每个人展示自己的才华，更好地了解自己。 游戏准备： 人数：20人左右。 时间：不限。 场地：不限。 材料：无。 游戏步骤： 1、在不使用语言的前提下(即哑剧表演)，表演者建造很多个或某个建筑空间，并在这个空间中做自己想做的任何事情。最佳的表演无疑是要让他人明白该空间是什么样子和你在做什么。 2、每组成员依次出场做自己的表演。时间是每组6分钟，另外，有3分钟的准备时问。 3、其他的人是观众，他们只需要观看表演。不能发问或评论。 4、现在正式开始演出了。建筑空间是由第一位表演者来完成的。在想象的空间中.他可以自由地发挥。但他需要划定空间的界限，比如门、墙，比如
2、室内的物品，如椅子、床或被子等。 5、接着小组中另一个人进来了，他须认可这个空间。通过表演，他可以为这个空间添加一些内容，让空间变得更丰富。 6、第二个人离开后.后面的人依次入场，扮演想扮演的角色。例如，第一个人设定自己进入教堂。在教堂门口，有宽阔的大门，他虔诚地走进去，然后，双手合十.跪下，并做一些手势。然后，他从原路返回。或者从另一个出口离去。 第二个人进入了教堂，他手擎一个烛台，点燃了蜡烛.后面或许还有人偷走了烛台;一名旅行者在拍照片;一个人在好奇地观看祈祷的人们和欣赏教堂的建筑;还有一个清洁工在打扫教堂里座位下的地面等。再比如，第一个人表演的是他在自己的家里，洗漱后上班，第二个人扮演一
3、个慵懒的少妇在沙发上看电视，旁边有一只猫走来走去蹭她的脚.表演中可以有声音或噪音，但不能是清晰的语言。 【游戏心理分析】 在这个游戏的正式表演中，若第一个人在表演中没有明显设定空间界限，后面的人要根据自己的理解完成这个空间的建构.当然无论第一个人有没有完成空间的建构，后面的每个人都有充分发挥改建该空间的权利。这样游戏更富戏剧性。也即是说，该游戏鼓励每个人充分展现自己的表演才华。 在人们面前展示自己的才华也是一种积极的心理暗示。人们在大众面前都有展示自己的心理，这种心理不是每个人都能很好地表现出来的。很多人因为想更好地展示自己却使自己处于更加紧张的状态，致使最后发挥失常。所以，人们在实现自我价值
4、的时候，良好的心态是根本。2017-06-15 游戏目的： 鼓励每个人展示自己的才华，更好地了解自己。 游戏准备： 人数：20人左右。 时间：不限。 场地：不限。 材料：无。 游戏步骤： 1、在不使用语言的前提下(即哑剧表演)，表演者建造很多个或某个建筑空间，并在这个空间中做自己想做的任何事情。最佳的表演无疑是要让他人明白该空间是什么样子和你在做什么。 2、每组成员依次出场做自己的表演。时间是每组6分钟，另外，有3分钟的准备时问。 3、其他的人是观众，他们只需要观看表演。不能发问或评论。 4、现在正式开始演出了。建筑空间是由第一位表演者来完成的。在想象的空间中.他可以自由地发挥。但他需要划定空
5、间的界限，比如门、墙，比如室内的物品，如椅子、床或被子等。 5、接着小组中另一个人进来了，他须认可这个空间。通过表演，他可以为这个空间添加一些内容，让空间变得更丰富。 6、第二个人离开后.后面的人依次入场，扮演想扮演的角色。例如，第一个人设定自己进入教堂。在教堂门口，有宽阔的大门，他虔诚地走进去，然后，双手合十.跪下，并做一些手势。然后，他从原路返回。或者从另一个出口离去。 第二个人进入了教堂，他手擎一个烛台，点燃了蜡烛.后面或许还有人偷走了烛台;一名旅行者在拍照片;一个人在好奇地观看祈祷的人们和欣赏教堂的建筑;还有一个清洁工在打扫教堂里座位下的地面等。再比如，第一个人表演的是他在自己的家里，
6、洗漱后上班，第二个人扮演一个慵懒的少妇在沙发上看电视，旁边有一只猫走来走去蹭她的脚.表演中可以有声音或噪音，但不能是清晰的语言。 【游戏心理分析】 在这个游戏的正式表演中，若第一个人在表演中没有明显设定空间界限，后面的人要根据自己的理解完成这个空间的建构.当然无论第一个人有没有完成空间的建构，后面的每个人都有充分发挥改建该空间的权利。这样游戏更富戏剧性。也即是说，该游戏鼓励每个人充分展现自己的表演才华。 在人们面前展示自己的才华也是一种积极的心理暗示。人们在大众面前都有展示自己的心理，这种心理不是每个人都能很好地表现出来的。很多人因为想更好地展示自己却使自己处于更加紧张的状态，致使最后发挥失常
7、。所以，人们在实现自我价值的时候，良好的心态是根本。2017-06-15 游戏目的： 鼓励每个人展示自己的才华，更好地了解自己。 游戏准备： 人数：20人左右。 时间：不限。 场地：不限。 材料：无。 游戏步骤： 1、在不使用语言的前提下(即哑剧表演)，表演者建造很多个或某个建筑空间，并在这个空间中做自己想做的任何事情。最佳的表演无疑是要让他人明白该空间是什么样子和你在做什么。 2、每组成员依次出场做自己的表演。时间是每组6分钟，另外，有3分钟的准备时问。 3、其他的人是观众，他们只需要观看表演。不能发问或评论。 4、现在正式开始演出了。建筑空间是由第一位表演者来完成的。在想象的空间中.他可以
8、自由地发挥。但他需要划定空间的界限，比如门、墙，比如室内的物品，如椅子、床或被子等。 5、接着小组中另一个人进来了，他须认可这个空间。通过表演，他可以为这个空间添加一些内容，让空间变得更丰富。 6、第二个人离开后.后面的人依次入场，扮演想扮演的角色。例如，第一个人设定自己进入教堂。在教堂门口，有宽阔的大门，他虔诚地走进去，然后，双手合十.跪下，并做一些手势。然后，他从原路返回。或者从另一个出口离去。 第二个人进入了教堂，他手擎一个烛台，点燃了蜡烛.后面或许还有人偷走了烛台;一名旅行者在拍照片;一个人在好奇地观看祈祷的人们和欣赏教堂的建筑;还有一个清洁工在打扫教堂里座位下的地面等。再比如，第一个
9、人表演的是他在自己的家里，洗漱后上班，第二个人扮演一个慵懒的少妇在沙发上看电视，旁边有一只猫走来走去蹭她的脚.表演中可以有声音或噪音，但不能是清晰的语言。 【游戏心理分析】 在这个游戏的正式表演中，若第一个人在表演中没有明显设定空间界限，后面的人要根据自己的理解完成这个空间的建构.当然无论第一个人有没有完成空间的建构，后面的每个人都有充分发挥改建该空间的权利。这样游戏更富戏剧性。也即是说，该游戏鼓励每个人充分展现自己的表演才华。 在人们面前展示自己的才华也是一种积极的心理暗示。人们在大众面前都有展示自己的心理，这种心理不是每个人都能很好地表现出来的。很多人因为想更好地展示自己却使自己处于更加紧
10、张的状态，致使最后发挥失常。所以，人们在实现自我价值的时候，良好的心态是根本。2017-06-15 游戏目的： 鼓励每个人展示自己的才华，更好地了解自己。 游戏准备： 人数：20人左右。 时间：不限。 场地：不限。 材料：无。 游戏步骤： 1、在不使用语言的前提下(即哑剧表演)，表演者建造很多个或某个建筑空间，并在这个空间中做自己想做的任何事情。最佳的表演无疑是要让他人明白该空间是什么样子和你在做什么。 2、每组成员依次出场做自己的表演。时间是每组6分钟，另外，有3分钟的准备时问。 3、其他的人是观众，他们只需要观看表演。不能发问或评论。 4、现在正式开始演出了。建筑空间是由第一位表演者来完成
11、的。在想象的空间中.他可以自由地发挥。但他需要划定空间的界限，比如门、墙，比如室内的物品，如椅子、床或被子等。 5、接着小组中另一个人进来了，他须认可这个空间。通过表演，他可以为这个空间添加一些内容，让空间变得更丰富。 6、第二个人离开后.后面的人依次入场，扮演想扮演的角色。例如，第一个人设定自己进入教堂。在教堂门口，有宽阔的大门，他虔诚地走进去，然后，双手合十.跪下，并做一些手势。然后，他从原路返回。或者从另一个出口离去。 第二个人进入了教堂，他手擎一个烛台，点燃了蜡烛.后面或许还有人偷走了烛台;一名旅行者在拍照片;一个人在好奇地观看祈祷的人们和欣赏教堂的建筑;还有一个清洁工在打扫教堂里座位
12、下的地面等。再比如，第一个人表演的是他在自己的家里，洗漱后上班，第二个人扮演一个慵懒的少妇在沙发上看电视，旁边有一只猫走来走去蹭她的脚.表演中可以有声音或噪音，但不能是清晰的语言。 【游戏心理分析】 在这个游戏的正式表演中，若第一个人在表演中没有明显设定空间界限，后面的人要根据自己的理解完成这个空间的建构.当然无论第一个人有没有完成空间的建构，后面的每个人都有充分发挥改建该空间的权利。这样游戏更富戏剧性。也即是说，该游戏鼓励每个人充分展现自己的表演才华。 在人们面前展示自己的才华也是一种积极的心理暗示。人们在大众面前都有展示自己的心理，这种心理不是每个人都能很好地表现出来的。很多人因为想更好地
13、展示自己却使自己处于更加紧张的状态，致使最后发挥失常。所以，人们在实现自我价值的时候，良好的心态是根本。2017-06-15 游戏目的： 鼓励每个人展示自己的才华，更好地了解自己。 游戏准备： 人数：20人左右。 时间：不限。 场地：不限。 材料：无。 游戏步骤： 1、在不使用语言的前提下(即哑剧表演)，表演者建造很多个或某个建筑空间，并在这个空间中做自己想做的任何事情。最佳的表演无疑是要让他人明白该空间是什么样子和你在做什么。 2、每组成员依次出场做自己的表演。时间是每组6分钟，另外，有3分钟的准备时问。 3、其他的人是观众，他们只需要观看表演。不能发问或评论。 4、现在正式开始演出了。建筑
14、空间是由第一位表演者来完成的。在想象的空间中.他可以自由地发挥。但他需要划定空间的界限，比如门、墙，比如室内的物品，如椅子、床或被子等。 5、接着小组中另一个人进来了，他须认可这个空间。通过表演，他可以为这个空间添加一些内容，让空间变得更丰富。 6、第二个人离开后.后面的人依次入场，扮演想扮演的角色。例如，第一个人设定自己进入教堂。在教堂门口，有宽阔的大门，他虔诚地走进去，然后，双手合十.跪下，并做一些手势。然后，他从原路返回。或者从另一个出口离去。 第二个人进入了教堂，他手擎一个烛台，点燃了蜡烛.后面或许还有人偷走了烛台;一名旅行者在拍照片;一个人在好奇地观看祈祷的人们和欣赏教堂的建筑;还有一个清洁工在打扫教堂里座位下的地面等。再比如，第一个人表演的是他在自己的家里，洗漱后上班，第二个人扮演一个慵懒的少妇在沙发上看电视，旁边有一只猫走来走去蹭她的脚.表演中可以有声音或噪音，但不能是清晰的语言。 【游戏心理分析】 在这个游戏的正式表演中，若第一个人在表演中没有明显设定空间界限，后面的人要根据自己的理解完成这个空间的建构.当然无论第一个人有没有完成空间的建构，后面的每个人都有充分发挥改建该空间的权利。这样游戏更富戏剧性。也即是说，该游戏鼓励每个人充分展现自己的
