《【最新】七年级语文上册 第一单元 第1课《一起长大的玩具》课件6 鄂教版-鄂教版初中七年级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】七年级语文上册 第一单元 第1课《一起长大的玩具》课件6 鄂教版-鄂教版初中七年级上册语文课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨铃铛沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。房檐上，挂水珠，好像串串小铃铛。丁零当啷.丁零当啷.它在招呼小燕子，快快回来盖新房,回声 这绿色的山谷多么好， 有这么多红的花，绿的草， 还有满山的果树， 结着鸭梨、苹果和蜜桃。 这里还有一位小伙伴， 他整天在山谷里奔跑， 多少次我想见他一面， 只因山深林密找不到。 可是我唱山歌， 他也跟着唱山歌； 我吹口哨， 他也跟着吹口哨。 他还爱学那小鸟吱吱地唱， 爱学那羊羔咩咩地叫,夜晚学那泉水哗啷啷摇铃， 清晨学那金鸡打鸣儿报晓。 如今他不再学那 爷爷小时候饥饿的哭声， 兵荒马乱的枪声， 和那深夜的狼嗥。 他每天跟我学： 幸福的歌，爽朗的笑； 我们一唱一和的声音
2、， 整天在山谷里飘。 如果你想知道他的名字， 你就向群山问一句： “叫你回声好不好？” 他准会答应一句“好,金波：原名王金波。1935年7月31日生于北京，祖籍河北冀县（现冀州市）。他是近50年来为一代又一代的中国小读者提供美好的精神食粮的我国当代著名儿童文学家、诗人和教育家 。 他从大学时代就开始发表作品， 大部分是儿童诗，有诗集 回声、林中的鸟声等。他的不少儿童诗被谱成儿童歌曲 （如： 小鸟，小鸟），广为传唱。还著有不少童话与散文作品，如盲孩子和他的影子、一起长大的玩具,作者简介,金 波,一起长大的玩具,泥泥狗： 是古城淮阳的民间艺术之花，又叫陵狗”“天狗”，被誉为“天下第一狗”，它是伴随
3、着宗教祭祀和古老的民俗而诞生，传说当年伏羲（三皇五帝之首)、女娲造人时，把剩下的泥捏成了小鸡、小狗洒向人家。据当地人说：“泥泥狗”是为伏羲、女娲看守陵庙的神狗，赠送亲友，可以消灾、祛病。 泥泥狗种类繁多，形状怪异，鸟兽虫鱼，无奇不有。“泥泥狗”通体黑色，万物之本色。“泥泥狗之所以用黑底，这是象征伏羲开天辟地之前，混沌未开，没有天地，宇宙是一片黑暗，天地开，才有大千世界，东方泛青，升起了火红的太阳，黄色的大地上万物皆生，人类才能生存。太阳由红变白，日升日落，周而复始,链接材料，自主阅读,淮阳古时候叫“宛丘国”，国王有个美丽可爱的女儿，百姓过着平安富足的生活，由此而惹得外敌垂涎，兵犯宛丘。大兵压境
4、之下，国王急召大臣商量对策，但没人能想出退兵之计。情急之下，国王说：“谁能在三天之内退了敌兵，我就将女儿许配给他！”不久，宛丘城外的蔡河上漂来一只大白龟，驮着一条大黄狗。大黄狗冲着敌兵狂叫三声，瞬时间飞沙走石，敌兵全被刮上空中，又重重地摔死在地上。大黄狗叼着敌人部落酋长的头冲进宫殿，冲着国王叫了起来。无奈之下，国王只好兑现承诺。女儿得知要给黄狗做媳妇，哭得一塌糊涂。这时，一老臣献计说：“听说这狗是有来历的，只要把它扣在缸底下，七七四十九天就会变成人。”国王立刻吩咐把黄狗扣进缸里，放在西厢房，就等着七七四十九天的到来。但公主有点儿等不及，到了四十四天头上，想看看它到底变成个啥样了。天刚蒙蒙亮，公
5、主就把缸掀了起来，只见五色斑斓，瑞彩千条，满屋香气扑鼻。她仔细一看，发现下边卧着一个人面狗身的东西 或许，正是这一传说成就了人面狗身的泥泥狗,兔儿爷 关于兔儿爷还有一段传说：一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔变成了一个少女，她挨家挨户地走，治好了很多人。人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫
6、之后，玉兔就回到月宫中去了。于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。每到农历八月十五那一天，家家都要供奉她，给她摆上好吃的瓜果菜豆，用来酬谢她给人间带来的吉祥和幸福，还亲切地称她为“兔儿爷,一、预习大检查,怠（di）慢 ：冷淡客套话，表示招待不周。文中义取，表示不专心，不在意。 敬畏：又敬重又畏惧,补充字词,嘈杂：声音杂乱、喧闹。 朦胧：月光不明；不清楚，模糊。 眼睑：通称“眼皮,抒情是把自己的情感抒发出来,而议论是表达出自己的意见、看法,温馨提示：表达方式,二、思考、探究,1.三篇文章记叙的内容和作者喜欢玩具的原因。
7、 2. 你觉得这三篇文章哪些词、句、段写出了“我”对儿时玩具的喜爱之情？ 3.是什么深沉原因使得作者对它们有如此深厚的感情，到了成年仍难以忘怀,提示：可运用圈点勾画的方法研读文本，在具体的事件和情境中探寻作者的思想轨迹，在字里行间去体会作者的思想感情,师生共同小结： 是那段充满发现和探索的童年生活经历，以及所展现出来的水晶般的童真童趣；是那份真挚鲜明的民族情感；是中国灿烂的民族文化,思考、探究,4.你是怎样理解标题“一起长大的玩具”的含义的？ 总之，玩具演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段难以忘记的历史文化。带着一份回忆，加入思考，形成了一段新的感悟,你有哪些“和你一起长大的玩具”？
8、给你留下了难以磨灭的记忆？请讲给同学们听听,拓展迁移,提示：在说的过程中主要抓住某一重点来说，其余可以略说，从字里行间里能表现出你对玩具的喜爱之情,作 业（二选其一） 1.以我和xx玩具为题目, 也可自拟，写300字左右的片段。要求： 突出重点，感情真挚地表达自己对童年生活的无限怀恋之情；还可以在文章中烙上时代的印迹或点出玩具在成长中的作用。 2.写生词、注音，造句,再见,教师小结：阅读让我们的情感发生了变化，交流又使我们思想得以升华。对那些土气，不起眼的玩具有了新的感悟，又促使自己对童年时光有关玩具的回忆、思考。玩具不仅是玩具，当它进入到我们的生活，就演变为一种经历，一种情感，一种思想，一种文化，一种历史，它伴随着我们成长，所以作者说是一起长大的玩具
