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1、第 11 课时 人体内物质的运输(2)心脏与血液循环,第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点一心脏的结构和功能,热点实验梳理,高频考向探究,1.心脏的位置 人的心脏位于的中央偏左下方，在两肺之间。心脏的形状像桃子，大小和本人的拳头差不多。 2.心脏的结构 (1)图示中，A、B、C、D分别是、，的壁较厚，、分别是、，、表示心脏内的瓣膜，分别是动脉瓣和,图11-1 心脏结构示意图,胸腔,右心房,左心房,右心室,左心室,左心室,主动脉,肺动脉,肺静脉,
2、上腔静脉,下腔静脉,房室瓣,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2)心脏结构特点：上下相通，左右不通，即同侧的心房和心室是的，左右心室、左右心房间不相通。 (3)心房连静脉：左心房脉，右心房 静脉。 (4)心室连动脉：左心室脉，右心室脉，左心房、左心室里流的是血，右心房、右心室里流的是血。 3.心脏的功能 心脏不停地收缩和舒张，把血液,相通,肺静,上、下腔,主动,肺动,动脉,静脉,输送到全身各部,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的
3、稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】 心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜(防止血液倒流)。动脉瓣不位于动脉血管中，而是位于心脏中。 心脏四个腔室壁的厚薄是与其功能相适应的：心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室，心室的壁比心房的壁厚。左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，左心室的壁比右心室的壁厚。因此在心脏的四个腔中，心肌壁最厚的是左心室,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系
4、统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点二血液循环,热点实验梳理,高频考向探究,1.血液循环包括循环和循环两条途径，二者同时进行，在心脏处汇合成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地输送氧气和养料，又不断地运走等废物,体,肺,二氧化碳,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2.体循环和肺循环 (1)体循环：全身毛细血管网右心房。血液由血转变为 血。 (2)肺循环：肺部毛细血管。血液由血转变为血,图11-2,左
5、心室,主动脉,上、下腔静脉,右心室,肺动脉,肺静脉,左心房,动脉,静脉,静脉,动脉,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,3.体循环和肺循环的区别和联系,左,右,右,左,动脉,静脉,静脉,动脉,动,静,心室,心房,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】 动脉血管不一定流动脉血液。静脉血管不一定流静脉血，血管的分类是按照血
6、液的流动方向分类的。血液的种类是按照含氧的高低及血液颜色来分类。 血液成分变化歌：流过心脏不改变，各器官处要交换。流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。 心脏四个腔的血管和血液成分是“房连静，室连动，左侧鲜红右暗红,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,1.实验器材 尾鳍色素少的活小鱼、清水、纱布、培养皿、滴管、显微镜,实验梳理观察小鱼尾鳍的血液流动,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第
7、11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,2.实验方案 (1)湿纱布包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往纱布上滴加清水，这样做的目的是保证小鱼正常呼吸(如图11-3)。 (2)通常情况下，使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况，如图11-4所示,图11-3,图11-4,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,3.实验结果 (1)在显微镜下观察到小鱼尾鳍内的
8、一部分血管的分支情况和血流情况，如图11-4所示。 (2)血液由主干流向分支的为动脉，由分支流向主干的为静脉，红细胞单行通过的微细血管为毛细血管。图中的是动脉，是毛细血管，是静脉,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究一心脏的结构和功能,例1 2019遂宁 如图11-5是哺乳动物心脏内部结构及与其相连的血管示意图。有关分析正确的是() A.是右心室，其肌肉壁最发达 B.收缩时部分血液可流到中 C.图中是将血液运往全身去的血管 D.是肺静脉，流动脉血,图11-
9、5,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,答案 C 解析 是左心室,其肌肉壁最发达,是右心室,是右心房,二者之间有瓣膜,中的血液流向,内血液不能倒流入;主动脉是将血液运往全身去的血管;是肺动脉,流静脉血,方法归纳】判断心脏左右的方法： 心脏四腔中，左心室壁心肌最发达，因此最简单的方法就是用手捏心脏壁，最厚的是左心室壁。 可以根据心脏结构图中心尖的方向判断，心尖所指方向是心脏的左面。 心脏的正面解剖图中心脏的左右和图的左右面相反,徐州专版）中考生物复习方案 第六单
10、元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究二血液循环,例2 2019广西 如图11-6为人体血液循环示意图，下列有关叙述正确的是() A.心房与动脉相连，心室与静脉相连 B.当血液流经后，血液由动脉血变为静脉血 C.右心房是肺循环的起点 D.体循环是指血液流经“左心室右心房”的过程,图11-6,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,答案 D 解析 心房与静脉相连,
11、心室与动脉相连;肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环,血液由静脉血变成动脉血;右心室是肺循环的起点;体循环是指血液由左心室进入主动脉,再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉,最后汇集到上、下腔静脉,流回到右心房的循环,方法归纳】体循环和肺循环是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断地运来养料，又不断地运走二氧化碳等废物,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究三观察鱼
12、尾鳍的血液流动,例3 依据“观察小鱼尾鳍内血液流动”实验，回答： (1)在实验中用湿纱布包住鱼头部的目的是保持鱼的湿润，维持鱼 的进行。 (2)图11-7是在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况和血流情况图，由此可知，是 ；是 ；是 ，判断的依据是,图11-7,呼吸,动脉,静脉,毛细血管,鳃,血液由动脉流向毛细血管，再流向静脉，毛细血管中红细胞单行通过,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,解析 (1)在实验中用湿棉花包住鱼头部的目的是保持鱼鳃的湿润,维持鱼呼吸的进行。(2)血液由动脉流向毛细血管,再流向静脉,毛细血管中红细胞单行通过。由此可知,题图中的是动脉,是毛细血管,是静脉,徐州专版）中考生物复习方案 第六单元 生命活动的调节和生态系统的稳定 第11课时 人体内物质的运输（2）心脏与血液循环课件-人教级全册生物课件
