《【最新】七年级语文上册 第一单元 第2课《济南的冬天》教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】七年级语文上册 第一单元 第2课《济南的冬天》教学课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天,老舍,同学们，在朱自清先生的春中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的济南的冬天去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同
2、堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹,曾任中国文联副主席、中国作 协副主席、北京市文联主席等 职。1951年12月，北京市人 民政府授予他“人民艺术家“的 光荣称号。1966年8月24日， 老舍被林彪、江青及反革命集 团摧残迫害，不幸逝世，终年 67岁。先后在济南齐鲁大学和 青岛大学任教七年，对山东产 生了深厚感情，他称山东为“ 第二故乡,作者简介,镶,暖和,响晴,水藻,贮蓄,澄清,髻儿,伦敦,济南,晒太阳,j,xing,zo,Chng,xing,zh,h,j,shi,dn,读一读，写一写,教学目标: （一）知识目标： 1、理清本文的层次结构。 2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的
3、细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。 （二） 能力目标： 1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法 （三）情感目标：体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美,整体感知,1.济南冬天的总的特点是什么? 2.课文写了济南冬天的哪些景物? 3.表达了作者怎样的思想感情,无风 响晴 温晴,喜爱 赞美,山,阳光笼罩下的小山,小雪后的小山,城外的远山,水,绿萍 水藻 垂柳,对比,与北平比无风,与伦敦比响晴,与热带比温晴,宝地,作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点,理解课文第一自然段,1、写了什么？是用什么手法写的
4、？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用,济南冬天的天气。对比写法,赞美济南是个宝地。直抒胸臆,突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地,响亮的声音 响亮的天气,响晴,响亮: 都有“响”，但没有表示声音大的意思，“响”修饰“晴，亮”的程度 响晴：天空晴朗无云 响亮：十分明亮,经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点,继续讨论,阅读第2、3、4、5自然段 1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？济南冬天的特点是源于什么样的地形特点？ 2、揣摩文段的写作内容及顺序,山,水,阳光普照,薄雪覆
5、盖,城外远山,绿,慈善,秀气,秀美,清澈透明,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,冬天温晴的原因,薄雪覆盖下的山,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处,l）妙在雪色 (2) 妙在雪光 （3）妙在雪态,山尖全白（镶银边,山坡白雪黄草（穿花衣,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,顺,由高到低,山腰露粉色害羞,山尖全白（镶银边,山坡白雪黄草（穿花衣,山上矮松一髻儿白花日本看护妇,由高到低,薄雪覆盖下的山,娇美秀气,按由高到低的空间顺序,这段文字用了什么修辞手法,请问：作者是怎样描写城外远山的,素
6、淡雅致（秀美,城内城外（卧村庄、雪小水墨画） 狭窄宽敞,这一字传神是、形象地照应了上文“暖和安适地睡着,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,移步换景,写景顺序,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶,活”冬水清澈通透,绿”冬水温暖多情， 富于生机,冬水什么特点,衬托水的绿,本课小结,布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用,写作特点,1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感,2、寓情于景，情景交融,或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写,学习体会,想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,细致观察 角度多样 情景交融 运用修辞手法,再见
