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1、徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,第 6 课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次,第四单元环境中生物的统一性,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点一动物和植物细胞的结构,热点实验梳理,高频考向探究,1.细胞的结构 ； ； ； ； ； ；,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液泡,细胞质,线粒体,图6-1,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结
2、构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2.植物细胞的各个结构及其功能 （1）细胞壁：位于植物细胞的最外层，对细胞起和支持作用。 （2）细胞膜：保护细胞内部结构，控制细胞内外物质。 （3）细胞质：有许多与细胞生命活动有关的细微结构。 线粒体：与作用有关。 叶绿体：与植物作用有关，利用叶绿素吸收光能，把水和二氧化碳变成，把转化为化学能。 液泡：充满，溶解多种物质,保护,进出,呼吸,光合,有机物,光能,细胞液,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探
3、究,3.动植物细胞的相同点和不同点,思维警示】不是所有的植物细胞中都含有叶绿体。在植物绿色部位的细胞中含有叶绿体，如叶肉细胞。在植物的根、茎、花的细胞中一般不含叶绿体,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点二细胞分裂和分化,热点实验梳理,高频考向探究,1.细胞的分裂 （1）细胞分裂过程：先分成两个，随后分成两份，一个细胞分成两个细胞。 （2）细胞分裂过程发生的变化：细胞分裂时，的变化最明显。细胞核中染色体先加倍，再分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了产生的新细胞与原细胞所含的染色体数
4、目相同。细胞分裂的结果是细胞,细胞核,细胞质,染色体,复制,数目增多,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2.细胞的生长：细胞吸收周围的营养物质，使细胞体积，这就是细胞生长的过程。但细胞不能无限制地长大。 3.细胞的分化：分裂后的细胞在生长过程中，在和等方面发生变化的过程。分化的结果是形成各种不同的组织,4.组织：、和相同的细胞群叫组织,增大,形态,功能,形态相似,结构,功能,图6-2,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的
5、基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,规律点拨 】 细胞分裂时遗传物质的变化规律是两个“相同”和一个“加倍”，即新细胞染色体形态、数目相同，新老细胞染色体形态、数目相同；一个加倍是指细胞分裂时染色体先复制加倍，然后再均分到两个新细胞中。 细胞先分裂，再生长，最后分化。 细胞分裂、生长和分化过程中，遗传物质不发生变化。 如图6-2所示，细胞分裂使细胞数目；细胞生长使细胞体积；它们都是细胞分化的基础，细胞分化形成了；生物体的生长发育离不开细胞的、和。 细胞分裂产生的新细胞，有的继续具有分裂能力，但大部分不再具有分裂能力,热点实验梳理,高频考向探究,增多,增大,组织,分裂,生长,分化,徐
6、州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点三生物体的结构层次,热点实验梳理,高频考向探究,1.植物体的结构层次 （1）植物的组织,薄壁组织,输导组织,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2）器官：几种不同的按一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构叫器官。 （3）一株完整的绿色开花植物包括、（营养器官）、和（生殖器官）。 （4）植物体的结构层次,保护薄壁输导分生,根 茎 叶,
7、花 果实 种子,根、茎、叶 花、果实、种子,组织,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】 植物组织的名称是按功能来区分的。例如，输导组织具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；叶子的表皮具有保护作用，因而属于植物的保护组织，不属于上皮组织,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2.人体的组成 （1）
8、人体的主要组织,保护,肌肉组织,营养,连接,神经组织,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2）人体的结构层次,器官,系统,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】 动物和人体的组织名称是按照形态 结构命名的。 人体和高等动物比绿色开花植物多 的一个结构层次是系统,图6-3,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时
9、 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点四单细胞生物的生命活动,热点实验梳理,高频考向探究,1.酵母菌是单细胞真菌，其结构如图6-4所示。 是 ，是 ，是 ， 是 ，是,细胞壁,细胞核,细胞质,细胞膜,液泡,图6-4,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,2.草履虫 （1）形态：全身布满，像倒转的草鞋。 （2）结构：表膜、细胞质、细胞核、食物泡、伸缩泡等。 （3）生命活动：依靠的摆动来运动；食物在中消化吸收；收集管和伸缩泡吸收多余的水分和废物
10、，排出细胞外；通过 呼吸；食物通过进入细胞内,纤毛,纤毛,食物泡,表膜,口沟,图6-5草履虫的结构示意图,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,规律点拨】 在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖 。酵母菌没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。水中的单细胞生物有衣藻、眼虫、变形虫、草履虫等,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,1
11、.制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤 （1）“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）“滴”：用滴管在载玻片的中央滴一滴。 （3）“撕”：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明的。 （4）“展”：把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它,实验梳理1学习制作临时装片,清水,薄膜,展平,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,5）“盖”：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，使它的另一侧先接触水滴，然后缓慢地放平。 （6）“染、吸”：在盖玻片的
12、一侧滴加，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复23次，使染液浸润标本的全部,碘酒,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,2.制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤 （1）“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）“滴”：用滴管在载玻片的中央滴一滴。 （3）“刮”：用凉开水漱口后，再用消毒牙签在自己口腔的上轻轻地刮几下。 （4）“涂”：把牙签上的碎屑放在生理盐水中涂抹几下。 （5）“盖”：盖上盖玻片。 （6）“染、吸”：在盖玻片的一侧滴加，用吸水纸从
13、另一侧吸引使染液浸润标本的全部,生理盐水,内侧壁,碘酒,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,规律点拨】 将盖玻片一侧先接触水滴然后轻轻放平能防止气泡的产生；用碘酒染色能使物像更清晰,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,1.提出问题：草履虫对外界刺激能作出反应吗? 2.作出假设：。 3.制订和实施计划 （1）在载玻片的两
14、端分别滴一滴草履虫培养液，解剖针将两滴培养液。 （2）在载玻片左边的一滴培养液中放入一粒食盐，观察现象,实验梳理2探究草履虫对外界刺激作出的反应,草履虫能对外界刺激作出反应,连通,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,热点实验梳理,高频考向探究,考点知识聚焦,4.实验现象：草履虫会从向移动。 5.得出结论：说明草履虫能 （趋利避害,规律点拨】 草履虫与植物细胞相比没有细胞壁、叶绿体和液泡，不能自己制造有机物,左侧,右侧,对外界刺激作出反应,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第
15、06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究一细胞的结构和功能,例1 2019临沂 小明学习动植物细胞的结构后，设计概念图体现两者之间的关系，如图6-6所示。则属于甲部分的内容是（） 细胞壁细胞膜 细胞质细胞核 叶绿体线粒体 液泡 B. C. D.,答案 D 解析 细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核；洋葱鳞片叶表皮细胞中无叶绿体(绿色部位的细胞中具有)。所以洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞相同的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,图6-6,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有
16、相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,探究二细胞的分裂与分化,例2 2019长沙 科硏人员将从鼻腔中分离出的干细胞移植到受损的脊髓处，受损脊髓可被修复，这是因为干细胞通过细胞能产生正常的神经细胞（） A. 生长B. 分裂 C. 分化D. 癌变,答案 C 解析 造血干细胞是具有自我更新能力，干细胞通过细胞的分化能产生正常的神经细胞,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,例3 2018青岛 图6-7表示植物细胞分裂和分化的过程。下列有关叙述，正确的是（） A. 细胞都具有分裂能力 B. 到的过程中，染色体的变化最明显 C. 与细胞中的染色体数量不同 D. 细胞分化增加了细胞的数量,图6-7,徐州专版）中考生物复习方案 第四单元 环境中生物的统一性 第06课时 生物体有相同的基本结构和相似的结构层次课件-人教级全册生物课件,考点知识聚焦,热点实验梳理,答案B 解析 图中的细胞具有分裂能力，而是分化形成的组织，只有分生组织具有
