《【最新】八年级生物上册 4.4.3《人类染色体与性别决定》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】八年级生物上册 4.4.3《人类染色体与性别决定》（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则,我为什么是男孩,我为什么是女孩,第三节 人类染色体与性别决定,学习目标,1、描述人类染色体的传递规律,2、知道人类染色体的组成及性别决定,请同学们带着问题认真阅读课本103-104页第一段，时间2分钟，然后完成助学83页自主学习目标1,自学指导（一,人类的染色体是怎样进行传递的呢,合作探究,人类的染色体是怎样进行传递的呢,染色体传递过程示意图,父亲23对,母亲23对,23条染色体,23条染色体,子女23对,精子,卵细胞,受精卵,23对染色体,在生物进行有性生
2、殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义,这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定，维持了遗传信息的相对稳定,思维拓展,46对,46对,23对,23对,23对,46条,23对,46条,23条,23条,23对,46条,23对,46条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,子女,课堂快餐,人的体细胞内含有23对染色体,那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是(,A.23对,23对 B.23条,23条 C.23条,23对 D.23对,23条,C,请同学们带着问题认真阅读课本104页，时间3分钟，然后完成助学83页自主学习目标2,自学指
3、导（二,人类的染色体的组成是怎样的呢,男,女,22对+XY,人类染色体,男性和女性的染色体有何异同,观察比较,22对+XX,自学指导（三,请同学们认真阅读课本105-106页上部的内容，时间4分钟，完成助学83-84页自主学习目标3,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩,探究活动,探究生男生女的比例,制定计划,根据课下的预习，利用你准备的实验材料来设计实验方案。 1、你将利用什么材料分别代表X、Y染色体？怎么模拟精子、卵细胞的组合类型？ 2、你打算如何进行试验操作？如何分工？ 3、你认为实验过程中应注意哪些细节？ 小组为单位思考讨论2分钟,实施计划,温馨提示： 1、注意分
4、工合作，忙而不乱。 2、实验过程如实记录实验数据。 3、实验完毕，小组派代表迅速向老师举手示意,父亲,母亲,女儿,儿子,性别决定,一般情况下，女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞，而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子，且这两种精子的数量是相等的，因此在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是相等的,总结,由此可见，生男、生女是随机的， 而且机会是相等的,课堂快餐,受精卵,性别比,精子,卵细胞,一对夫妇已经有了三个女儿，他们特别想要一个儿子，于是来到医院寻求医生的帮助。医生告诉他们生儿子的几率为( ) A 100% B 75% C 25% D 50,我思考我提高,D,听说你儿媳妇怀
5、孕了，要抱孙子了,想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子,是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢,是吗？那太好了，我明天就去,请问这个孩子的性别在什么时候就已经决定了？到泰山上的庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说他们,国情在线,针对我国的2010年人口普查资料你能得出怎样的结论？ 你认为出现这种情况的原因是什么,XY,XX,X,Y,XX,X,XY,常染色体,课堂总结,双胞胎的性别一定相同吗？ 龙凤胎是怎么回事,课,外,拓,展,当堂检测,1、人的性染色体存在于 ( )。 A. 体细胞 B. 生殖细胞 C. 受精卵 D. 以上所有细胞 2、新生儿的性别主要取决于( )。 A. 母亲
6、的体细胞 B. 父亲的体细胞 C. 精子和卵细胞 D. 精子的类型 3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（ ） 。 A22对常染色体+XX B22对常染色体+XY C22对常染色体+XX或22对常染色体+XY D23对常染色体 4、人体细胞内的染色体，正常来源是 ( )。 A. 一半来自父方，一半来自母方 B. 都来自父方 C. 一半以上来自父方，一半以下来自母方 D. 都来自母方 5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（ ）。 A.新个体出生时 B. 精子与卵细胞结合时 C. 受精卵发育成新个体时 D.形生殖细胞时 6、性别最终决定于 ( )。A.细胞核 B. 染色体 C. 染色体上决定性别的基因 D. 细胞质,D,D,A,B,C,C
