《【最新】七年级语文上册 第1课《唐诗五首》登幽州台歌课件 长春版-长春版初中七年级上册语文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】七年级语文上册 第1课《唐诗五首》登幽州台歌课件 长春版-长春版初中七年级上册语文课件（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、登幽州台歌,陈子昂（唐,登幽州台歌文学常识,陈子昂（659-700）字伯玉,梓州射洪(现四川射洪)人。唐代文学家。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁,登幽州台歌文学常识,在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有陈子昂集传世,登 幽 州 台 歌,登 幽 州 台 歌,登幽州台歌 唐陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠，
2、 独怆然而涕下,登幽州台歌背景,陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书答制问事八条，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己一套施政方针，不但没有重视陈子昂这个文学小臣的意见，反嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职,登幽州台歌背景,几年之后陈子昂重新出仕，又因曾随左仆射乔知之北征并结为密友，牵连进乔知之一案，陷于狱中。出狱后在洛阳任右拾遗（拾遗：以谏为职的官员称作谏官，又形象地被称作言官，但言官亦指监察官员。类似于谏议大夫、补阙、正言、司谏之类的官员，专挑皇帝的毛病）。 当时东北边境上住着契丹人，虽
3、然势力并不强大，却是潜在威胁,登幽州台歌背景,武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。在这样的背景下，陈子昂偶尔登上了幽州台，放眼河山，极目苍莽，便有了纵临千载、旷视四海的无穷感慨,登幽州台歌 唐陈子昂 前不见古
4、人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下,登幽州台歌注解,1. 悠悠形容时间的久远和空间的广大。 2. 怆（chung）然悲伤的样子。 3. 涕眼泪。 - 4. 前向前看。 5. 念想到,前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情,朗读指导,登幽州台歌古诗译文,意译 放眼望去哪有以前贤人的踪影， 回头看看也不见一个效仿古贤的今人。 想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间， 我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟,直译 见不到往昔招贤的英王
5、, 看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈， 独自凭吊，我眼泪纵横凄恻悲愁,登幽州台歌鉴赏,诗的前两句 前不见古人 后不见来者 这是一首吊古伤今的生命悲歌。从时间的角度表现主人公的孤独。古人和来者，都是指像燕昭王和郭隗 wi 那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤不及，想到自己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感,千金买马的故事 古代的国君，有一个想用千金买千里马的，（寻求）了三年也没有得到。 （一个）近侍之臣（对国君）说：“请让我去寻求千里马吧。”国君派遣
6、他去做这件事。过了三个月寻到了千里马，（但是）马已经死了，（近侍之臣）用五百金买下了这匹千里马的骨头，返回向国君报告。 国君大怒，说：“（我）所想寻求的是活着的千里马，怎么用五百金买了一匹死千里马？” 近侍之臣回答说：“死的千里马尚且用五百金来买，何况活马呢？天下（的人）一定认为国王您能有交易千里马的诚意，千里马很快就要到了。” 果然，不出一年，千里马到了很多,登幽州台歌鉴赏,诗歌的后两句 念天地之悠悠 独怆然而涕下 后两句从空间角度表现了主人公的孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单、寂寞、悲哀、苦闷的情绪，两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融
7、在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知音难求,登幽州台歌丰厚内涵,这首诗用的是辞赋体。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值,登幽州台歌总结,陈子昂压卷之作。 创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。 表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感,内容解析,内容解析,古人、来者,见,前、后,时间概念,空间概念,时空概念,统一的时空结构,无限,虚空,客观所见,主观所感,空旷苍凉,悠悠往古,遥遥未来,莽莽旷野,抒情主体,念,内容解析,孤独,内容解析,栏杆拍遍， 无人会， 登临意。 辛弃疾水龙吟登建康赏心亭,内容解析,古来圣贤皆寂
8、寞 李白将进酒,内容解析,独立苍茫自咏诗 杜甫乐游园歌,内容解析,孤独,1,内容解析,古人,今人,来者,1.孤独,生之短促,2,内容解析,岁月无情,时不我待,1.孤独,生之短促,2,内容解析,1.孤独,2.生之短促,内容解析,燕子去了，有再来的时 候；杨柳枯了，有再青的时 候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的,你告诉我，我们 的日子为什么一 去不复返呢？ 朱自清匆匆,朱自清,内容解析,小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头,余光中,内容解析,后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 余光中乡愁,余光
9、中,内容解析,这无限空间的永恒寂寞使我恐惧,法国哲学家帕斯卡尔,内容解析,1.孤独,2.生之短促,怀才不遇,3,教学内容与重点难点,一、登幽州台歌的丰厚内涵,二、登幽州台歌的艺术特色,三、学习登幽州台歌的现代意义,1.孤独的慨叹,2.生之短促的感喟,3.怀才不遇的哀伤,内容解析,1.景藏情中,藏于情中的“景”是一种“虚景”，它来自诗人 的情思，但它反过来又进行负载和寄托。 诗人的直抒之情、“虚景”所载之情与景象相 互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥 廓的意境,内容解析,诗人旷视四野，思接千载，把 悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔 下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀 而不伤，悲中有壮,2.沉郁
10、悲壮,内容解析,前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗 人生不逢时、抑郁不平之气,后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了 诗人无可奈何、喟然长叹的情景,3.长短参错的楚辞体句法,教学内容与重点难点,一、登幽州台歌的丰厚内涵,二、登幽州台歌的艺术特色,三、学习登幽州台歌的现代意义,1.孤独的慨叹,2.生之短促的感喟,3.怀才不遇的哀伤,1.景藏情中,2.沉郁悲壮,3.长短参错的楚辞体句法,教学内容与重点难点,一、登幽州台歌的丰厚内涵,二、登幽州台歌的艺术特色,三、学习登幽州台歌的现代意义,1、孤独的慨叹,2、生之短促的感喟,3、怀才不遇的哀伤,1、景藏情中,2、沉郁悲壮,3、长短参错的楚辞体句
11、法,内容解析,承认人生悲哀， 力求超越悲哀,1.“怆然而涕下”写出了什么？ 答：（神态描写）形象逼真地描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。 2.“独”有什么作用？ 答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。 3.赏析第一句和第二句诗。 答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。 4.诗人的形象是什么？ 答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象,体会,1. 意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。 2. 本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。 3. 深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情
