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1、第 一 章 根据生物的特征进行分类,考点 1 生物分类（难点,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为： (1)对不同的生物，根据分类依据进行分类； (2)判断分类表解中各种生物之间的亲缘关系和隶属关系。 以选择题为主,考点 1 生物分类（难点,第一部分,考点梳理 逐个击破,考点攻略】 1概念：根据生物的相似程度，把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等 特征进行科学的描述。 2意义：以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 3分类依据：形态结构、内部构造、生理功能、在生态 系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。 (1)被子
2、植物的花、果实和种子是分类的主要依据。 (2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的 生理功能,考点 1 生物分类（难点,第一部分,考点梳理 逐个击破,考点 1 生物分类（难点,第一部分,考点梳理 逐个击破,C,类群一中的动物都是无脊椎动物，卵生。类群二中的动物都是脊椎动物，其中青蛙和蛇为卵生、变温的脊椎动物，海鸥是卵生、恒温的脊椎动物，斑马为胎生、恒温的脊椎动物,典例 1】将八种生物按某一依据分成两类，结果如下， 该分类依据是() A.是否胎生 B体温是否恒定 C有无脊柱 D生殖方式的不同,考点 1 生物分类（难点,第一部分,考点梳理 逐个击破,B,葫芦藓和肾蕨同属于甲；苏铁是裸子
3、植物，木瓜是被子植物,典例 2】2015，益阳下图是葫芦藓、肾蕨、苏铁和 木瓜的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是() A葫芦藓、肾蕨 B苏铁、木瓜 C肾蕨、葫芦藓 D木瓜、苏铁,考点梳理 逐个击破,考向诠释】 (1)各类生物的亲缘关系；(2)各类生物隶属的分类位置；(3)各类生物共有的分类单位。常以填空题或简答题形式考查生物分类系统图，以选择题形式考查生物分类单位,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,考点梳理 逐个击破,考点攻略】 1.生物分类的等级单位 七个等级单位按由大到小的顺序是： 界、门、纲、目、科、属、种，其中最基本的分类单位是种。分类单位越大，包含生物种类越多，生物间共同特征越
4、少；分类单位越小，包含生物种类越少，生物间共同特征越多,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,考点梳理 逐个击破,2以动物和植物为例加以说明 (1)例如马、狼、驴的分类，如下： 界动物界 动物界 动物界 门 脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门 亚门 脊椎动物亚门 脊椎动物亚门 脊椎动物亚门 纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 目 奇蹄目 食肉目 奇蹄目 科 马科 犬科 马科 属 马属 犬属 驴属 种 马 狼 驴 马和驴同科不同属，因此共同特征多；而马与狼，驴与狼是同纲不 同目，因此共同特征少,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,考点梳理 逐个击破,2)例如桃、苹果、小麦的分类，如下： 界 植物界 植
5、物界 植物界 门 种子植物门 种子植物门 种子植物门 亚门 被子植物亚门 被子植物亚门 被子植物亚门 纲 双子叶植物纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 目 蔷薇目 蔷薇目 禾本目 科 蔷薇科 蔷薇科 禾本科 属 梅属 苹果属 小麦属 种 桃 苹果 小麦 桃与苹果同科不同属，因此共同特征多；而桃与小麦，苹果与 小麦同门不同纲，因此共同特征少,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,考点梳理 逐个击破,3双名法 (1)提出者：瑞典植物学家林奈。 (2)命名法则：每个物种的学名由两部分组成，第一部分为 属名，第二部分是种加词，种加词后面还有命名者的名 字(有时可以省略)。 (3)书写方式：生物学名部分均为
6、拉丁文，并为斜体字；命 名者部分为正体,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,考点梳理 逐个击破,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,物种和生物个体的关系易混。一种生物便是一个物种，但不能说“一个生物个体便是一个物种”。如：一匹斑马是动物个体，所有斑马则属于同一物种,考点梳理 逐个击破,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,C,注意C选项说的是“由小到大”的顺序,典例 3】2015，南京下列有关分类的叙述中，错误的是 () A种是分类的最基本单位 B分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征 C分类的单位由小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、 种 D分类单位越小，其中所包含的生物的共同特征越多,考点梳理 逐个击破,考点 2 生物分类的等级（重点、难点,C,生物的分类单位越小，生物的共同特征越多。属比科小一级，因此虎和豹(同属)之间的共同点比虎和猫(同科)之间的共同点多,典例 4】2015，娄底改编下图是食肉目部分动物的分 类图解，下列说法不正确的是() A种是分类的最基本单位 B虎与豹的共同特征最多 C虎和豹的共同点比虎和猫的共同点少 D猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
