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1、口语交际题,与人交流要注意对象、场合,用语文明得体,教学目标,1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。2、学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养,阅读课文中的知识短文，归纳知识点。1、阅读课本第68页知识短文。 思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？2、明确：归纳知识点与人交流要注意对象（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等）说话还应注意场合。（正式场合-庄重严肃。非正式场合-坦率直言。喜庆场合-多多吉言。悲痛场合-不任意说笑。） 说话文明得体（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。） 3、知识要点,朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对
2、他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块 儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的 豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了， 撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子 吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了” 朱元璋没等听完
3、就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了,前车之鉴,你能说说为什么会有这两种不同的结局 吗,案例分析,说长道短,材料1：问年龄 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ 材料2：父与子 子：爸爸，现在几点了？ 父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！ 子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。 父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！ 子：好心当作驴肝肺！ 父子俩不欢而散。 父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？ 材料3：悲剧是这样产生的 在某医科大学附属医院神
4、经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？” 护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗？ 材料4：标语的位置 不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣 传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗,说话要注意对象的身份、年 龄、情绪、心理
5、等，还要适合 某种场合，用语要文明得体,启示,1、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？ 2、学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长 来校开会。你回家见到父母后，准备怎么说？ 3、假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意， 你如何去商店调换？ 4、月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老 师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流呢,请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌 一起表演,你说我说,根据提供的情境，仿照示例，分别写一句包含“取得好成绩”这一内容的话。 情境：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。 示例：比赛开始前：
6、别紧张，好好跑，你会取得好成绩。 比赛中途处于领先位置时 。 比赛结束取得好名次时 。 比赛中途处于落后位置时 。,比赛中途处于领先位置时：坚持到底，定会取得好成绩,比赛结束取得好名次时：继续努力，争取再次取得好成绩,比赛中途处于落后位置时 ：别气馁，你一定会取得好成绩,参考答案,在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 大会主持人充满歉意地对观众说: 。 一个小朋友不解地问妈妈: 。 一位歌迷对歌手这种表现失望地说: 。 一位知名的老歌唱家气愤地说: 。,大会主持人歉意
7、地说：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家,参考答案,小朋友不解地问：这个阿姨怎么啦,歌迷失望地说：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度,老歌唱家气愤地说：现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了,2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿。在下列两种情况下你该怎样说？ 1.接待外国观众（用英语准确表达可以加分） ： 。 2.接待中国运动员：,1.您好，欢迎您来到中国北京!（Welcome to Beijing China!）或我们一定尽最大的努力为您服务。（Well do ou
8、r best to do something for you.）或衷心祝愿您在中国玩得开心、愉快、满意。（We hope you will have a wonderful time in China.,参考答案,2.您好，我们一定尽最大努力为您服务。（或祝愿你们在比赛中取得成功，为国争光,口语交际应该注意以下三点,一、注意场合，叙述内容正确,二、符合身份，突出职业特点,三、礼貌待人，学会尊重对方,前提条件： 语句通顺，无错别字,李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！” 1、对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种） A. 。 B. 。 2、假如李明落选了，作
9、为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？ A.家长： 。 B.好朋友：,参考答案,A、李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！ B.李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长,A、 孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。 B、哥们，重在参与，我们永远是好朋友,身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？ 企业家：“ 。” 农业专家：“ 。” 画家：“ 。,企业家：“可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。” 农业专家：“这里的银杏树长得这么旺盛，
10、不知用的是什么肥料、技术？” 画家：“好美的一幅银杏风景画啊,全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“ 。,前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编,结合语境，按要求回答问题： 音乐课上，师生正在欣赏川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“ 。” 1、老师这句话的言外之意是： 。 2、如果你是那位学生，你解嘲的话是,1、你怎么在课堂上睡觉？ 2、 我被这优美的音乐陶醉了。我已被川江号子倾倒了,语文活动小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过50字）,很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好
