小学语文下册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计 教案教学设计

《小学语文下册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文下册第三单元课文《翠鸟》第一课时教学设计 教案教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学语文下册第三单元课文翠鸟第一课时教学设计 教案教学设计小学语文第六册第三单元课文翠鸟第一课时教学设计教学目标1、了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。2、学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。3、理解第一、二自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。4、有感情地朗读并背诵课文第二自然段。一、谈话激趣，导入新课。1、同学们，你们喜欢小鸟吗？这节课（出示图片）它的名字叫翠鸟？（板书：翠鸟 ）2、你知道哪些关于翠鸟的知识呢？（课前资料交流）（翠鸟又叫叼鱼郎、鱼狗，是我国东南部常见的候鸟，头大体小，嘴长有棱角末端尖锐，常栖息水边的树枝或岩石上）（看来大家对翠鸟的了解还真不少，相信你们学了课文后会有更

2、加深入地了解。）二、初读课文，感知大意。1、请同学们先自由读读课文，读准字音，把课文读通顺。2、检查字词：a下面老师来考考大家，这些词语你会读了吗？（指名2位，开双轨火车，擦去拼音，齐读。） 出示：苇秆 小爪 小巧玲珑 腹部 衬衫b谁愿意来读读卡片上的词呀？（出示：红色 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色）师把卡片放到黑板上，自己读读这些词语，你有什么发现呀？（这些词都表示颜色）这些颜色你都会分辨吗？（出示有颜色的图纸，让学生选择，师标出序号）过渡：同学们，上课要多读，多听，多想。刚才我们已经读了生字词，现在来听听课文录音，想想课文向我们介绍了翠鸟的哪些知识。3、谁来说说课文向我们介绍了翠鸟的那些

3、知识？（小结：课文主要从外形、动作、住处三个方面向我们介绍了翠鸟的知识。）过渡：描写翠鸟外形的是哪几个自然段呢？请同学们快速默读课文找一找。（板书：外形）二、细读课文，挖掘含义。过渡：找得真准，这节课我们就来仔仔细细地读读这两段。（一）学习第一段（投影出示第一段课文）1、谁愿意来读读第一段，读了这一段你知道了翠鸟的外形有什么特点呀？2、（翠鸟有一双红色的小爪、一双透亮灵活的眼睛、一张细长的嘴）（ 师贴图片）透亮灵活的眼睛，是一双怎样的眼睛呢？（炯炯有神，明亮）3、这段中有个词概括地写出了翠鸟的外形特点，你发现了吗？（小巧玲珑）翠鸟的体形很小，身长只有15厘米，相当于大人的拳头那么大，可以停在苇秆上呢。4、学了这一段，翠鸟给你留下了什么印象啊 ？（小巧，可爱）你能把翠鸟小巧、可爱的感觉读出来吗？自己读一读，指名，老师觉得如果你能把写翠鸟外形特点的词读好的话，肯定能把翠鸟小巧可爱的感觉读出来。指名，齐读。过渡：翠鸟的外形除了小巧玲珑，还有什么特点呢？（二）学习第二段（投影出示第二段）1、从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？（头上、背上、腹部） 2、作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。3、用喜爱、赞美的语气读好24句。4、这3句话与第1句是什么关系？（点明这样的段式叫总分段式。）三拓展延伸